这是什么神奇的学校作文【一】
爸爸给我两块饼干，
我悄悄的留了一块，
你别问，这是为什么？
妈妈给我穿上新裙子，
我一定不会把它弄破，
你别问，这是为什么？
奶奶给我的压岁钱，
我偷偷的藏了一半，
你别问，这是为什么？
姐姐给我买的歌碟，
我选出最美丽的一页，
你别问，这是为什么？
我要把饼干送给她，
我要把裙子留给她，
我要把钱给她买书，
我还要和她一起唱歌。
你想知道她是谁？
那请你问安徒生爷爷——
她就是卖火柴的小妹妹。
这是什么神奇的学校作文【二】
有些同学上课总觉得老师唠唠叨叨，没完没了，非常烦，我也不例外，老师有的时候一个题目讲好几遍，同样的一句话也讲好几遍，听得我都不耐烦了，可是仔细想想，老师这么做也是为了我们好，如果还觉得不耐烦，不想听，那就太对不起老师了。这是什么？这就是爱，一种老师给予学生的爱，我们既然接受了这一份爱，就要以实际行动来报答老师，好好学习，成为学习上的佼佼者。
父母给予我们的爱是最多的了，他们把自己最无私最伟大的爱都给了我们，每天的嘘寒问暖，在风雨中前行的背影，厨房里忙忙碌碌的身影；可能只是一杯温暖的茶，可能只是一句安慰的话语，可能只是一件很平常的'衣服……这生活中的点点滴滴，不就是他们给予我们的爱最好的证明吗？这是什么？这就是爱！一种父母给予孩子的爱，既然接受了他们的爱，就要以实际行动来报答父母，好好学习，尽量不要惹他们生气，不让他们为你担心，好好孝顺他们，让他们老了也有个依靠。
我们身边有太多太多的爱了，可能只是一件很小很小的事情，小到微不足道，让你难以发现，爱在我们身边无处不在，所以我们应当把爱传递下去，让每个人的身边都充满爱，让世界都充满爱，把我们的地球变成一个充满爱的地球！
从现在开始，仔细观察身边的爱，要时刻知道，这是什么？这就是爱！
这是什么神奇的学校作文【三】
老师在讲台上细细地讲解着制作的方法，把我这个小吃货的兴趣一下子提得老高，两只耳朵聚精会神地竖着，恨不得把老师讲的每一句话、每一个字，全都深深刻进我的脑海里。
开始做了！但是我的手却一直在发抖，明明是那么期待，为什么还会莫名的紧张？是怕自己做出来的东西不尽人意吗？我看见每个小组都已经在用裱花嘴制作泡芙的基本造型了。大家都那么小心翼翼地，小心翼翼地捍卫着一份美食的梦想。我也一定不能落后啊！看着盘子里一个个玲珑雪白的泡芙，我突然感觉一切的努力都没有白费。我的眼前似乎已经出现了这些白雪公主般的泡芙瞬间换上了金色的泡泡裙，在眼前慢慢地舞蹈，慢慢地微笑……
啊！沉浸在幻想中的我，突然闻道了一股萦绕在鼻尖的奇妙香味。清风给我送信来了，它告诉我——烤箱里的泡芙已经变得香喷喷啦！在外面晒太阳的我，激动地一下子跳了起来，兴奋地往教室里跑，就好像一个赶着回家的远方战士，每一个细胞都是那样地十万火急！
组长正在分着泡芙，整个教室里都弥漫着细细的'奶油香味，多么奇妙的香，多么让馋延欲滴的香。我连忙拿了一个，迫不及待地咬了下去，嗯——软软的奶油，酥酥的外衣，让人有一种幸福地在云端的感觉。这是什么味道？太阳般的香味，青草般的生脆，蓝天般的惬意……
但我觉得，我品尝到了努力地味道，香香甜甜脆脆……
这是什么神奇的学校作文【四】
《这是一片神奇的土地》描写了屯垦“满盖荒原”的男女知青——李晓燕、王志刚、“我”及其妹妹梁珊珊壮烈的行动，丰富的情感，美好而辛酸的爱情，以下是“《这是一片神奇的土地》读书笔记”，希望给大家带来帮助！
我不知道梁晓声先生用怎样的心情完成了《这是一片神奇的土地》，那种宏阔场面中的朴实的性格、善良的心灵，坚韧的意志与命运的无奈和悲壮顷刻间触动心灵。这部小说描写了一个知青小分队，为了征服一个叫＂鬼沼＂的地方开进了杳无人烟的大沼泽，并为此付出惨痛的代价。当然，期间不可避免地要掺杂着知青之间的爱情纠葛和情感升华。理想和爱情两条线索相交在一个自力更生、充满奋斗精神的时代，使作品焕发出寻找人生价值的理想光茫。从他们身上，我看到了不怕艰辛、敢于挑战自我，使人热血沸腾的英雄主义精神，看到了知青一代建设荒原，献身荒原的奉献精神，他们清晰、简单而崇高的人生价值观念让我不禁低头沉思，又自惭形愧。作者通过这些作品证明了＂尽管时代是荒谬的，但这一代人的理想是神圣崇高的＂，从而激励着一代又一代人去追随他们的脚步。就像文中说的＂我们从驼峰上伐下了上千棵义气松，沿着＇摩尔人＇做的标记，在＇鬼沼＇上铺了一条垦荒者之路。第二年，又有好几个连队建点在＇铺盖荒原＇上……＂
＂那是一片死寂的无边的大泽，积年累月覆盖着枯枝、败叶、有毒的藻类。暗褐色凝滞的水面，呈现着虚伪的平静。水面下淤泥的深渊，沤烂了熊的骨骸、猎人的枪、垦荒队的拖拉机……它在百里之内散发着死亡的气息。人们叫它＇鬼沼＇。＂……＂恐怖的＇鬼沼＇！神秘的＇满盖荒原＇！。
作者开篇便通过形象的描述，传奇穿插等手段为我们设置了一道谜：那＂神秘的满盖荒原＂究竟指什么？是指那＂恐怖的鬼沼＂，还是指它身后的那片沃土？作者为什么要写这些？事实上，写景是为了抒情，或者为后文做铺垫，所以作者极尽笔力渲染了当时的一种自然环境，然后围绕它娓娓道来。
面对那块令人恐怖而神秘的土地，人们至少有两种选择：掉头离开，一切艰难险阻就置身事外；或执拗地向它发起挑战，昂首面对，以牺牲来圣化它，使它成为＂一片神奇的土地＂。这两种选择就故事发生的起初来说，都是可能的，因为似乎并没有谁强迫那些兵团知青们去选择第二种行动，是他们自己拒绝被遣散；他们把这视为对自己青春生命的污辱，是对他们兵团战士名誉的贬损，他们来到这里本身就是为了实现自身的价值，在艰苦的环境中历练自己，所以沼泽苦不可怕，不能吞噬年轻的生命，怕的是人格被侮辱，而知青们是＂自学自愿＂地去牺牲，这就注定了他们的选择，也注定了那可怕的沼泽将被圣化，将要有一块＂神奇的土地＂被开垦出来，有一种新的英雄主义精神会发扬光大。
在人物形象塑造上，小说集中描写了屯垦＂满盖荒原＂的男女知青——李晓燕、＇摩尔人＇王志刚、＂我＂及其妹妹梁珊珊壮烈的行动，丰富的情感，美好而辛酸的爱情，以及因爱情而引起的同性间的纠葛。其中写得颇有特色的是李晓燕和王志刚。
副指导员李晓燕，＂她是一个上海姑娘，一双眼睛很大、很明亮＂、＂眉毛又细又长＂、＂她的身材也很优美，修长，苗条，亭亭玉立＂。她本来有很多机会可以留在城里，却偏偏自愿报名来到北大荒，而且立下誓言，为了自觉考验自己扎根边疆的坚定性，三年之内不探家。就是这样一个姑娘，在连队因为＂养活不了自己＂面临解散的时候，用有力量的语言鼓舞大家，带头带领一支垦荒先遣小队勇敢地越过阴森恐怖的＂鬼沼＂，在幻化为＂魔王＂的荒原上进行着艰苦的开拓。那个年代她对革命的事业心和强烈的社会责任感让我们感动不已。当然，她也有某些违心的行动，但并不泯灭真诚、纯洁的天性；在作者悄悄回家为母亲送终回来接受处罚时，她勇敢地站出来和连长激烈地争吵为他辩护，我们在她坚毅、顽韧的性格之外又发现了美好的同情心。最终，她为实现自己的誓言献出了年轻的生命，不愧为这片神奇土地的灵魂，垦荒者中的精英。我能感受到作者始终怀着一腔纯洁的感情去刻画她，即使写她在河边唱歌被发现后无奈中的＂虚伪＂，也只是为了揭示一颗在社会环境极左路线重压下被扭曲的颤抖的心，流露出对处于特殊年代的纯真少女的无限同情。
从＂他黑，健壮魁梧，有一张线条粗犷的脸，给人一种意志坚定、力大无穷的堂堂男子汉的印象＂、＂他性格固执，为人正直，敢于主持公道，不喜欢出风头，但一言一行都在知青中具有潜在的影响力＂。我们可以看出铁匠王志刚有＂摩尔人＂伟岸的体魄、铁一般的意志和奇勇的性格，坦荡和无私又使他深受战友的`信任。在＂满盖荒原＂，他大胆地追求着自己的爱情，但公平竞争，他在极端环境中，想到的先是别人，只身为连队探寻涉过＂鬼沼＂的路径，最终在与恶兽血的搏斗中谱写了一首壮勇的青春之歌。
作者总是以难捺的激情，富于雄辩的笔调，把人物推向命运极境、人生关口进行刻画区别的艺术构思，浓墨重彩地渲染知青一代的牺牲精神、开创精神和责任感，以及他们在艰难困苦中爆发显现的群体情义。小说描写了一个同心合力、目标一致的垦荒集体，他们不怕艰苦，自立更生，充满着奋斗的力量，在非常年代可以放肆地笑，愉快地讲故事，勇于跟暴虐的大自然冲突、奋勇抗争，敢于人与兽的搏斗，他们从身躯到灵魂都闪耀出革命英雄主义的光辉。
梁晓声在雄奇、阔大的背景上，在险象丛生的环境中塑造粗犷、悍勇、刚烈的人物形象，谱写以英勇悲壮为主旋律的人生交响。他坚持对北大荒屯垦生活作现实主义的再现，人物和情节常常带有某种传奇色彩，场景的描写洋溢着北国边陲特有的气息。一方面，大自然显得如此粗蛮和暴虐——＂鬼沼＂不仅吞噬过人与兽，而且还吞噬过庞大的钢铁——拖拉机；另一方面，人——当然是＂大写的人＂，又始终坚强地挺立着，没有屈服于自然的暴力。他们凭着意志和智慧，依靠群体的力量，在荒原上开恳、播种，迎来秋天的收获；他们经历了大自然的肆虐，但并未被它所摧毁。
他的＂知青小说＂虽然因为含着生命的陨落也带有凄切、悲怆的格调，但主旋律却是高昂的，它在他们伟大的牺牲中充分肯定了知青的人生追求和劳动创业的价值，讴歌青年人在暴虐的大自然面前所显示的不屈的意志和为祖国乐于吃苦、勇于献身的英雄主义精神，充满了一股阳刚之气，开创了一种雄浑之美。
一代一代的我们，有着一代一代的梦想。他们的梦就是开垦。我爱着每一个为了理想而付出的人。每个人的生命都是最珍贵的，每个人的青春都是无价的，在书中，我看到了一个普通人的心灵，在亲情、友情和爱情中经历怎样的挣扎。虽然畸形的政治文化会扭曲不少美好的人性，但是在那个特殊的年代，作者偏偏向我们展示了一批奋进的、充满梦想和责任感的知青形象，让我们感受到青春的绚烂光彩，激励我们不断去开创新的未来。他们做到了青春的无悔，而后走向更加的勇敢。我们呢？是否在心灵深处受到了某种冲撞？
这是什么神奇的学校作文【五】
黑白色的海水，显得异常沉重，抬起头竟也是黑白色：我沉在海里。在这海水的压迫下，心脏的'跳动也迟缓了，呼吸依旧持续，只是有些吃力。我有些眩晕，有些迷茫：这究竟是什么海？
远处的海水中冒出一道红光，那红光在这片只有黑白两色的海中显得无比刺目。红光渐渐向我逼近，我的脑袋突然清醒过来，那是条鲨鱼，全身血红的鲨鱼。它张开血盆大口向我袭来，尖牙撕扯着我的身体，我再一次感到眩晕，本能地向后退去。我要远离这条鲨鱼，远离这片黑白的海，可是心里却有另一种声音迫使我不得不沉在海中。我被它咬了一口又一口，渐渐地不再感到疼痛，似乎麻木了。我呆滞地浸在海中，目光已经迷离，瞳孔失去了焦点，眼眸中没有红色，没有白色，有的只是那黯淡了的黑色。精神泱散了，脑海空白得只剩一个疑惑：这是什么海？
身子渐渐向海的深处沉去，双目紧紧闭合，呼吸迟缓得近乎停止，意识也在渐渐消失。黑白的海水吞没了这具毫无生机的身体，没有了反抗，没有了温度，没有了心跳，没有了思维，僵硬的身体中灌进了水，越发重了。如果这头脑中还残留了点什么意识，有的只是一句疑问：这是什么海？
是自己把自己推进这片冰冷的海中，这是我最后想起来的。这是海又不是海，那是鲨鱼却也不是鲨鱼。那么，这是什么？
迟钝很久，吐出清晰的两字：
题海。
