1. 情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
2. 心里过程真实细腻,人物的.想法态度在读者面前一览无遗。
3. 感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。
4. 从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。
5. 语言简朴,感情平淡,情意不够深切。
6. 感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作
7. 情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。
8. 心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想态度,好恶观。
9. 事理反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。
10. 引用名人名言经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。
11. 论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
12. 例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。
13. 逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。
14. 未能写真事说真话诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。
15. 语句语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象生动鲜明,语言表达能力较强。
16. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。
17. 语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。
18. 语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。
19. 语言基本通顺,偶有不畅。
20.语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。
无奈加上郁闷,我一气就跑回到爷爷家,气的心里像着了火,周身也觉得非常地热,很想吃一根雪糕,于是我就猴到了我亲爱的爷爷怀里说:“爷爷,求您去给我买一根雪糕,行不行?”爷爷笑嘻嘻却是坚决地说:“不行,我兜里没钱!”我紧接着说:“没事,我给你钱,只要你帮我买。”就拿出了妈妈给我的'最后五角钱,爷爷看了看钱,翻了翻眼珠儿说:“行吧!”接着爷爷就出去买雪糕了。
一会儿,爷爷回来了,把雪糕交给了我说:“给你吧!”我说:“谢谢啊!”就享用了起来。这时,我看着爷爷那有趣的样子,非常可爱,我就笑着摸着爷爷那光秃秃的头,学着姥姥的腔调说:“爷爷啊,你长大了!”爷爷憨憨地说:“是啊!我都长大了,你啥时候长大啊!”我们爷孙俩都哈哈大笑起来!
一天,天气灰蒙蒙、乌云滚滚,就下起倾盆大雨。
小明放学回家看见 一位老爷爷正冒着大雨在马路上走着。
小明看见了想想,老师教我们要帮助别人,学习雷锋做好事的吗?小明就连忙走过去把雨伞放到老爷爷的头顶上,发现自己够不着,小明他机灵一动走到老爷爷的身边说;“老爷爷您可以借用一下拐杖吗?”
老爷爷说:“可以呀!”
小明说::“谢谢。”
小明接过老爷爷的拐杖又把自己的'红领巾摘下来,小明把拐杖和红领巾一起绑起来。小明脚就不用踮起来了。
老爷爷称赞小明说:“原来你借我的拐杖是要帮助我遮雨啊!”
小明说:“是啊!我是怕您淋湿后,回到家里会感冒呀。”
老爷爷说:“谢谢你帮我,小朋友。”
小明一手拿着雨伞,另一手扶着老爷爷。就这样老爷爷和小明他们俩个高高兴兴的回家了。
就在这时,只听见悦耳的'门铃声叮咚叮咚响了起来。我想,这肯定是爸爸妈妈回来了,我高兴的欢呼起来。我迫不及待地跑去开门,刚开门就急着说:“妈妈,你们可回来了。”当我抬起头来一看,眼前站着的却是爷爷呢?爷爷皱着眉说:“怎么不欢迎我啊?来看看你不好吗?”我连忙说:“好,好!可是我的肚子已经饿扁了!”爷爷不慌不忙坐到沙发上乐呵呵地说:“瞧!看我给你带什么了?”我看爷爷手中口袋里有一个金灿灿的桔子,我说:“啊!是桔子,谢谢爷爷。”我从口袋里掏出来那个桔子,金光闪闪,光彩耀眼,非常惹人喜爱。
桔子梗上还有两片绿叶子,好像是刚从树上摘下来似的。此时我的口水已经快要流出来了,嗓子中好像有很多小手伸出来,恨不得把整个桔子吞下去,我急急忙忙的剥了桔子皮,刚想放进嘴里,忽然想起爷爷老远跑来看我,还给我买了好吃的,而且平时对我那么好,他什么都舍不得吃,都留给我吃,现在我也要尽一份孝心,借花献佛,把桔子留给爷爷吃,但是爷爷肯定不会吃的。我要想个好办法,让爷爷吃到甜桔子。于是我绞尽脑汁忽然想到了一个好方法,故意说:“爷爷,这个桔子太酸了,我都倒牙了。不信,你尝尝!”爷爷瞪着眼说:“是吗?我在超市买的,还能假吗?”说着爷爷顺手拿了一瓣放到嘴里,一边嚼一边看着我说:“我吃的不酸嘛!”我却故意大声说:“爷爷,你再尝尝,真的嘛。”于是爷爷尝来尝去,整个桔子就让爷爷吃掉了,我高兴的偷偷乐呢!
爷爷心里很纳闷,我却高兴地说:“爷爷上当了,爷爷上当了。”爷爷说:“你这个小淘气鬼。”屋子里传来了爷孙俩开心的笑声!
点评:
万事孝为先,可爱的小作者抓住孝心来写,同样一个桔子在他的手中演绎了一段至爱的亲情,故事性强,结构紧凑,写出了爸爸妈妈回家前的一个短小的插曲,却表达了一个伟大的主题,可见小作者的文笔驾驭能力很强!
一天下午放学了,不一会儿天空下起了倾盆大雨,正好,小明带了伞,他打着伞飞快地往家里跑。经过了一位老爷爷身边,发现他没带伞,拄着一个拐杖,全身都被雨淋湿了。
小明想和老爷爷一起撑,可是伞够不着老爷爷,小明非常着急,这时他看了一下老爷爷的拐杖,灵机一动,有办法了,他把拐杖和伞的柄连起来,就能够撑住老爷爷了,而他自己呢,当然成了老爷爷的“拐杖”了!
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的***
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
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