用另一种眼光看待问题的作文【一】
老师在黑板上挂历了一张"画"，白纸中画了一个黑色圆点。
"你们看见了什么?"老师问。
全班学生一起回答："一个黑点。"
教师说："只说对了极少的一部分，画中最大的部分是'空白'。只见小，不见大，就会束缚我们的思考力。成千上万的人不能突破自己，原因正在这里。"传统的思维定势会束缚我们的想像力，而换一种眼光则可能会有新的发现。
请你以"换一种眼光"为话题写一篇不少于800字的，文体不限，题目自拟。
用另一种眼光看待问题的作文【二】
有一首寓言诗，讲了一个很有意思的怪圈：麻雀鄙视燕子，燕子鄙视黄鹂，黄鹂鄙视百灵，百灵鄙视鹦鹉，鹦鹉鄙视喜鹊，喜鹊鄙视苍鹰，而苍鹰呢，成为这一怪圈的完成者--它竟鄙视起麻雀来了!这使我想起了围成一圈的“多米诺”骨牌，你能说清到底谁是压在谁的上面吗?
人们常常为这类事情困惑。鸟类终究不懂得“懦夫”与“勇士”、“好高骛远”与“脚踏实地”的区别，人类却懂得;于是，凡事便总要问“谁比谁好?谁又不如谁?究竟谁赢了?究竟谁是最差的?”遗憾的是，这类问题常常很难找到答案。我于是要说：“来!换一种眼光。”
很多人惯于标榜自己是“辩证唯物主义者”，却同时在不知不觉中犯着“形而上学”的错误。每一种鸟都“敏锐”地发现了别人的'“污点”，而对别人所发现的自己的污点浑然不觉，乃是因为它们无一例外地犯了片面看事物的错误，忘记?quot;尺有所短，寸有所长“的古训，这是其一;其二，百灵会唱歌，苍鹰飞得很高，这些都是客观事实，而不同的人在不同的立场、角度上却会做出截然不同的评价。好比苍鹰，喜鹊觉得它”好高骛远“，也许苍鹰自己，或者许多别的人，恰恰以为这是勇气与力量的体现。
如果换一种眼光呢?以喜鹊为例，假如它换一种思维方式思考一下：我这种生活是不是有些”失节“呢?苍鹰飞得高的勇气和力量我有没有呢?这样情况便不同了：怪圈被打破，鸟类将成为由各个富有个性的个体完善融合而成的整体。
以鸟喻人，人们在复杂的社会中奔波，每天接触着形形色色的人与事。如果我们不换换眼光，而总是以某种思维定势来评判谁是谁非，在看别人和看自己时下意识地采取两种标准，那么，就会严重影响我们对自身、对别人及对社会的正确认识。再美的世界，也就只能是雾里看花，甚至连花也不像了。
所以，让我们学会换一种眼光看世界，不以偏概全，也不以主观否定客观。这样，鸟类的怪圈才不会再出现在人间，我们才能在对主、客观清醒认识的基础上更好地改造世界，建设美好的生活。( 文章阅读网：www.sanwen.
用另一种眼光看待问题的作文【三】
等到上了初中，我回家的次数才逐渐增多，基本上每个周末都会回家，妈妈似乎察觉到我与她之间越来越生疏，慢慢地开始改变。她会主动与我交流，主动提出想要和我一起去散步，主动带我出门去逛街……可这似乎没有起到什么效果，我只是不冷不热地应着，顺着她的心意去做她希望的事，但却没有真正去试图走近她，我和她之间总隔着一扇门，她想进来，而我不愿打开。在我看来，她只是想弥补那些年对我的亏欠，挽救一下我和她之间岌岌可危的亲情，我似乎是在报复她，报复她过去缺席的我的成长，我固执的认为只有这样才能够惩罚她，甚至会故意挑她的毛病，与她争吵，与她作对。
直到有一次，我比往常回家的时间都要早，推开家门，发现妈妈正对着镜子拔白头发，听见我开门的声音，忙放下手中的夹子，一脸惊慌却露出微笑想要掩饰自己的行为，她上前接过我肩上的书包，我这才一下子发现，那个骄傲、冷淡、事业心重的妈妈，已经变成了如今苍老、温和的模样，会愿意为了她那不懂事的女儿一再的委曲求全，那一刹那，我后悔了，眼前的这个女人，她是我的妈妈啊，她已不再年轻，我又怎应让她再如此的辛苦和操劳。
那天以后，我开始改变我的态度，主动去接近她，对她所做的一切也都表示出极高的热情，她似乎是察觉出了我的'改变，在惊讶的同时也很欣慰，我们终于朝着最好的方向发展。直到现在，我们之间的关系与其说像母女，倒不如说像朋友，我愿意与她分享少女的心事，她也愿意做我最忠实的听众。
白云苍狗，她在慢慢老去，而我也在渐渐成长，褪去稚气。纵使妈妈在很长一段时间缺席了我的成长，但她的爱却不曾离开。她的爱就像流动的水一样，慢慢流转到我的生命里，一点一点温柔而笃定地保护我长大。嘿，母亲节快乐，我最最亲爱的妈妈。
用另一种眼光看待问题的作文【四】
这天，在课堂上，我们久久不见老师来，正在着急之时，老师从一个神秘的房间慢慢悠悠地走了过来，手上还拿着一张纸。“现在，”老师脸微微地笑了一下，“我来教大家来吹画。”“吹？画！”大家脑子里满是问号，吹画？没听说过，咬出来的画倒有，但吹？天啊！那不是纸上的'一滴墨在四处跑吗？
老师干脆来个“现身说法”，只见她把和上一点儿水的纸杯滴上了几滴墨，摇晃了几下，再用棉签轻轻蘸了一点墨，点到了纸上，又神奇地从口袋里拿出了一支吸管，轻轻一吹，啊，那小墨点顿时变成了小蝌蚪，它们是在找老妈，还是在一起玩耍！
老师嘴角上扬了一点，得意地说：“大家自己做一做吧！”
我们接过墨水，就和同桌一起“奋战”了起来，我是和老弟一组，他曰：“吹啥？”曰：“苔藓。”说“画”就“画”，我把墨滴到了纸上，然后和老弟拿起发的吸管对着墨猛吹，我们仿佛意气风发的大将军，正在调兵遣将。那墨兵分两路，顿时在地上留下两道黑。我们左吹吹，右吹吹，那几枝长条四处“夺路而逃”，慢慢变成了一块块苔藓，好密啊！就在这时，老师说：“STOP。”我们把画交了上去，希望得到NO.1，但老师曰：“此《梅花点点》，颇有艺术感，为第一，而《苔藓》创意不错，居第二。”
我们一看，《梅花点点》上，枝条交错，梅花一朵朵，还真好看，果然不是浪得虚名！
这次吹画，让我知道了另一种画画的方法，真好玩！也让我知道了，只要有创意，什么事都可以做得独一无二！
用另一种眼光看待问题的作文【五】
还记得小时候在上学时，有个学生每天都很苦恼，他总感觉一切困难，一切困境都是为他精心布下的一个局。哪怕是晴天下雨，阴天没有太阳，他也会斤斤计较，因为晴天有时炎炎烈日，炙烤着万物，他在家里，因为热而无聊，想着太阳为什么偏偏要在自己玩的时候，这么热？一定是为了阻止自己出去玩，不让自己开心，而在阴天下雨的时候，他又因太阳为什么偏偏在自己要玩的时候又藏了起来而烦恼：为什么太阳有偏偏在自己玩的'时候没有了？这个小男孩每天生活在困境中，直到有一天这个小男孩渐渐长大了，那一天是他摆脱苦恼的日子，那一天天空白云悠悠，太阳也不那么热，他和他的同学们正在操场上上体育课，但是他那时并没有明白，那一天有一个同学给他起了个外号，而这个明显含着贬义的外号，让他气氛尴尬，就这样这个外号传遍了大半个班，有大部分的人都叫他这个外号，他私下找了班主任，但他找班主任时班主任并没有帮他出面批评那几个学生，而是批评了那个小男孩儿但此时这个小男孩儿，并不再像以前一样感到困难和苦恼了。
班主任批评他为什么会忽然开朗呢？这句话会永远记在那个小男孩的心里也永远会记在我的心里，因为我就是那个小男孩儿，这刻在我心里的话，到底是什么呢？它就是不要去抱怨，他们并没有恶意，如果用另一种眼光来看，他们很在意你，也说明了你人缘好，因为他们不会给一个不认识，不知道的人起这样的外号，而你就是没有这样想，如果从另一个方面来看，其实也不算什么。从此以后，那个学生，也就是我并不再感到困难和阻挠，因为他知道了：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺如果换一种眼光来看待生活，后果也就不会这么坏。
如果困境、困难，前来阻挠，那就换种眼光来看待生活吧！相信一切都不会是这么坏。
用另一种眼光看待问题的作文【六】
曾抱怨绵绵不绝,淅淅沥沥的春雨,却忘记了窗外萌生的小草,含苞的桃花,忘记了“歌管楼台声细细,秋千院落夜深深”;曾咒骂热浪滚滚,高温难耐的夏炎,却忘记了曾经泡过的花茶,打过的水漂,忘记了“水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香”;曾感伤斑驳萧索,满地凄凉的秋景,却忘记了窗前静立的菊影,随风起伏的禾浪,忘记了“睡起秋风无觅处,满地梧叶月明中”;曾叹息莽莽苍苍,晶莹闪烁的冬雪,却忘记了堆过的雪人,写下的诗行,忘记了“岸容待腊将舒柳,山意冲寒欲放梅”.
生活中必定会有太多的不如意, 学会换一种眼光，生活才会多彩;学习中会有很多的难点和不懂，学会换一种眼光，学习才会更有干劲。
小时侯，每天都会趴在窗台看太阳落山，总是很沮丧，哥哥说：“太阳的落山是为了更好迎接明天太阳的升起。”;于是，就觉得，生命的开始只是为了更好迎接生命的结束，哥哥说：“你错了，生命是无休止的，生命的开始是为了迎接每一天的朝阳，让生命和生活更多彩，而生命结束后，仍可以把自己奉献给国家。”所以，知道了换一种眼光去看待生活，才能换一种心情去面对生活。把困难当成挫折，把病痛当成疗养……这样，生命才有了真正属于它的意义，而不是每天等待日出日落，让时间从痛苦与埋怨中溜走……
忘记了换一种眼光。在花开花落，云起云飞时，在一声声悠长的叹息声中，错过了许多斑斓丰润的时光。与其忧郁地痴痴守望，不如换一种眼光。黑夜既然给了我们黑色的眼睛，为什么不用它去寻找光明和梦想?于是，学会了笑看云卷云舒的心情;学会了把微笑留给岁月珍藏。也许有一天，我也能大声宣布：天空虽然不曾留下我的痕迹，但我已展翅飞翔。
