和父亲有关的作文题目【一】
今天我看了《父亲，树林和鸟》这个故事。一开始看到这个题目时，我觉得很奇怪，“父亲”是人，怎么会和动物植物放在一起呢?难道他们之间会产生感情?我带着一个个的问题开始默读起来。
读完了文章后，我才知道了。原来，“父亲”很喜欢树林和鸟，他们就好像朋友一样，“父亲”对“鸟儿”十分熟悉，他知道“鸟儿”什么时候唱歌、什么时候最容易被猎人打中。当“父亲”坐在树林旁听鸟儿唱歌时，他知道此时“鸟儿”是最快活的，当然此时的他也是最快活的。父亲就像是“鸟儿”的知己。“鸟儿”做的一切都能被他知道、发现。“鸟儿”扑着翅膀;“鸟儿”深深呼吸;“鸟儿”要准备唱歌了，这些事像是提前和“父亲”说好了似的发生。
在文章中，“父亲”是十分喜欢树林和鸟的，他和大自然交朋友，和大自然融为一体。“父亲也很爱护、珍贵大自然，就像老师爱学生那样。
比如说陈老师吧!陈老师对我们十分了解，她知道我们的习惯、优点和缺点，她就是我们的知己，我们想什么她都知道，像上一次，我生病了，陈老师就常常打电话给我妈妈，问问我的情况，十分地关心我，陈老师也很喜欢跟我们在一起，虽然有时会带给陈来是伤心和负担，但是和我们在一起还是快乐的，因为陈老师喜欢我们，就像“父亲”喜欢“树林和鸟”一样。
是呀，在生活中像“父亲，树林和鸟”的“故事”很多，因为自己喜欢所以去了解他、爱护她，和他成为朋友，成为知己，我也是一样的。
和父亲有关的作文题目【二】
邮箱里，首先出现的是我儿子的照片，让我感触很多（以后再讲）。忍不住，我继续打开了下一张，再下一张，直到最后，我看到了一张很难打开的照片。
由于网速慢，照片一点一点的出现了。首先，上面出现了楼房阳台的防盗窗，看到一根一根铁条，感觉很熟悉，又似乎很陌生。再往下，是一只布艺米老鼠和一本日历。这些东西对我来说是很生疏的。我在猜想这是谁的家，我印象里我家没有。接下来逐渐露出了一绿色植物，慢慢的可以看出是一盆君子兰。照片逐渐的在打开，我的心也动了一下，这是我家吗？是的，肯定是，我家就有一盆。渐渐的露出了一个人头顶最上面的一片黑发，很快又有一片头发露了出来，尽管露出的不多，但可以看出是白发苍苍了。瞬间，我的喉咙哽咽了一下，感到心口一阵战栗，鼻子发酸，眼圈儿也开始湿润起来。这两位就是我的父亲母亲。很快，照片就完全的打开了。我可以清晰地看到了他们二老。
照片是我妹妹照的。尽管，我没在现场，我能够想象的到，我妹妹肯定是这样和他们讲的：“爸妈您坐好，我给你们照张相，然后给我哥发过去。”从我父亲母亲的表情中就可以看出，是受了我妹言语的影响。
我父亲面带微笑，但那笑容很明显是拧出来的，很不自然。他嘴角的肌肉绷得很紧，眼圈湿润，深情地注视着镜头，注视着我。他的脸上表现出的紧绷，可以看出父亲在努力的抑制内心的激动。他肯定有很多话想和我说。看到父亲的表情，我好似被电击一般，眼泪不由自主的落了下来。（看照片是几天以前，现在我在敲打鼠标，泪水已是满眼了）。看我母亲，也是嘴角在用力，头略侧，眼睛慈祥的看着镜头。那天，我第一次看照片的时候就有一种感觉，那感觉就像我进入了一座千年古庙，抬头敬仰，看到了观世音菩萨一般。母亲目光慈祥，感觉她已经和我说了很多话，尽管她此刻紧闭双唇。我的同事小史，他学佛，他在听我讲述我母亲的故事后，坚定地说：老太太就是菩萨。其实我母亲也没有什么伟绩，农村妇女无非是一些家长里短的事情。我母亲最大的特点就是一个字：善！对家人对邻居甚至陌生人都有一颗善良的心。我们搬了几次家，每次搬家都有邻居拉着我母亲的.手失声痛哭。至今那些老街坊不管是城里的还是农村的还和我家有往来。
我离开家那个夜晚的情景，时至今日仍历历在目。那是两年前的一天，因为飞机是清晨起飞，我要在凌晨两点开始出发去机场。头天晚上我和父母一起吃的饭，呆到很晚。我告诉父母，您们休息吧，我夜里两点走，然后就回到了自己家。两点整，闹钟把我叫起，正在洗漱，听到了敲门声。我打开门一看，原来是我父母来给我送行。我出国是十一月份，那时候已经很冷了，我父母和我不在同一小区，步行要半个多小时。也就是说深更半夜，他们居然摸黑步行到我家。我母亲打开饭盒拿出了几个热乎乎的鸡蛋，要我吃。我知道这是有讲究的，吃鸡蛋的意思是以后不管遇到什么坎儿，都会像鸡蛋一样滚过去，是一种吉祥的寓意。我二话没说就吃了几个。聊天中知道，他们二老一夜都没有睡着。紧接着，我的两个好哥们就到了。一阵匆忙，我们肩背手提就下了楼，我父母也随着下楼来送我，我只说了句：您们赶紧回家吧，到了那里我给你们打电话。然后就匆匆的钻进了车。我父亲在车的左侧，我母亲在车的右侧，目送我远去。我没有勇气回头看，这种别离是让人受不了的，特别是将近年迈的父母。事情已经过去两年了，但当时的情景真的就像昨天才发生的一样，清晰！
正如很多人说的那样，世界上最亲的人莫过于自己的父亲母亲了。父亲母亲的形象真的是最美最美的。我为自己有这样的父亲母亲而骄傲和温暖。古人讲：父母在，不远游。我现在越来越为自己不能在父母跟前尽孝而感到惭愧和内疚。还好，我父母的身体很健康，不久我就要回国了，那时我就回到了父母的身边，到时再加倍补偿吧。虽然我不能呆在父母的身边，但我是幸福的，和那些已经失去了父母的朋友相比呢？我可以想象得到他们内心的痛苦。这种痛苦不会随着时间的改变而改变。我的耳边经常回响起一首老歌：世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝，走入妈妈的怀抱，幸福……
和父亲有关的作文题目【三】
这列火车不偏不倚地停在了隧道里。糟糕的是，它的第一节车厢已开出了隧道，而最后一节却还没有进去。出乎意料地停车让许多乘客心中颇为不爽，只有最后一节车厢中的一位乘客不以为然，他甚至有点暗暗庆幸。因为离这条隧道不远，正好住着他的父亲。每次出差旅行，他都要通过这条隧道，可是和父亲却已是多年没有见面了。这里从来没有为火车设置停靠站。他想，借这次意外的机会，说不定能和父亲见上一面。这位乘客从车窗探出身子，叫住一位正沿着铁路闲逛的列车员：“您好，请问出什么事了？”
“唉，隧道出口的铁轨坏了。”
“啊，那我们需要在这里等多长时间？”
“起码得4个钟头吧。”列车员说完，返身朝隧道的另一头走去。
这位乘客心中立刻有了底，他张望了一下周围，发现在最后一节车厢的'对面，正好有一个电话亭。这位乘客便下了火车，给父亲打电话。可电话那头的人告诉他，他的父亲正在工地值班。于是，他又往工地打过去。
“是儿子吗？”不知为什么，父亲立刻听出了他的声音。
“是我，老爸！铁轨出了故障，我有整整4个小时会待在这里。”
“啊，太可惜啦！”父亲失望地说，“我干完这点儿活正好要4个小时。”
“你不能请假提前走一会儿吗？”
“不行，”父亲回答，“这是个急活儿。让我想想办法……”
乘客挂上电话，点上一根烟，开始焦急地等待。
这时，那个列车员正好从隧道里返回来：“过两个钟头我们就能走啦！”他向乘客宣布。
“什么？过两个钟头？”乘客惊叫一声：“您刚才不是说，要4个小时吗？”“那个修理工刚才以为修好铁轨起码要4个钟头，可现在他又说，两个钟头就能搞定。”列车员解释道。
乘客忙奔向电话机，匆匆地按下号码：“老爸！你知道吗？我不能等4个小时，只能等两个小时！”
“真糟糕！”父亲有些气恼，但马上又说：“哦，没关系，我再加把劲儿，说不定一个钟头就能把活儿干完。”
乘客挂上了话筒。这时，那个列车员吹着口哨从隧道里走了出来：“我们今天真走运，碰上这么一个好修理工！一个钟头，他说，一个钟头就能搞定。”
这位乘客忙又奔向电话：“爸！对不起！不是两个小时了，而是一个小时！”
“怎么这么倒霉！”父亲很生气，“好吧，那我就用半个钟头，我不会再往后拖了。”
乘客挂上了话筒，把烟头扔到地上，使劲地用脚踩灭。这时，那个列车员又从隧道里返回来：“哈哈，简直是笑话！那些活儿，修理工说半个钟头就能搞定了。”
“他这不是在耍弄着我们玩吗？”乘客叫喊着又奔向了电话：“爸，10分钟内你能把活儿干完吗？”
“没问题，能干完，孩子！我就是累散了架、累蹬了腿，也要尽快把活儿干完！”
乘客挂上电话，抬起手腕看着手表。这时，那个列车员手中摆弄着一根小树枝儿，嘴里哼着小调，从隧道里钻了出来：“嘿，这个修理工真会瞎扯，嘴里喊着‘这么多活儿，这么多活儿！’可现在他又说，10分钟就能干完。”
“真是浑蛋！”乘客心中暗骂，又抓起话筒：“爸，听见了吗？我们已经来不及了。开始，那个浑蛋答应要停4个小时，可现在他又说，只能停10分钟。”
“不错，他确实是个浑蛋。”父亲说，“但不要失望，孩子，我马上就完事儿！”
突然，隧道里传出那个列车员洪亮的喊叫声：“请大家赶快上车！”
“再见了，老爸！”乘客向话筒最后叫了一声，“他们没能让我们见上一面！”
“等一等，孩子！”父亲气喘吁吁，声音嘶哑地喊着，“我已经没事儿啦！你别挂电话！”
然而，这位乘客已经跳进了车厢。列车徐徐开动。
在火车驶出隧道的一刹那，这位乘客看到了出口外的一座巡道工的小房，在它小小的窗口后面，站着一个老人。他一边用帽子擦拭着满脸的汗水，一边高兴地冲着话筒大声喊着：“我终于脱身了，孩子！我完事儿啦！”
然而，车轮与铁轨撞击的轰鸣声淹没了他的声音……
和父亲有关的作文题目【四】
Father had a family of sons who were perpetually quarrelling among themselves. When he failed to heal their disputes by his exhortations, he determined to give them a practical illustration of the evils of disunion; and for this purpose he one day told them to bring him a bundle of sticks. When they had done so, he placed the faggot into the hands of each of them in succession, and ordered them to break it in pieces. They each tried with all their strength, and were not able to do it.
He next unclosed the faggot, and took the sticks separately, one by one, and again put them into their hands, on which they broke them easily. He then
addressed them in these words: "My sons, if you are of one mind, and unite to assist each other, you will be as this faggot, uninjured by all the attempts of your enemies; but if you are divided among yourselves, you will be broken as easily as these sticks."
和父亲有关的作文题目【五】
本课是一篇感情真挚的课文。通过父子关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解，到“父亲”对鸟超乎常人的热爱。结合课文内容的特点，教学时，我采用了以读悟情，在读中感悟的教学方法。让学生充分地读，以读促思，以读悟情，体会父亲爱鸟之情及我护鸟的心愿，激发爱鸟护鸟的思想感情。在读时让学生自己体会文中的语气。读的形式灵活多样：听读、自读、品读、分角色演读等，通过多种形式的读，激发学生的朗读兴趣和朗读热情，用声音触摸文本，用心灵揣摩文本。在朗读过程中，我引导学生读出情，对小鸟、对大自然的喜爱之情;读出神，悟出语言文字的言外之音。如从“我知道这也是父亲最快活的时刻。”“父亲喃喃地说”“他生怕惊动了鸟”等语句和父亲的语言中领悟“父亲”的爱鸟，从“我也由衷地感到高兴，因为父亲不是猎人。”这一句中领会“我”的爱鸟、护鸟之情。这样，以读代讲，学生感受深刻，效果良好。
