希望爸爸早点回来的作文【一】
话说“可怜天下父母心”，几乎所有的父母都对自己的孩子寄予了不同程度的期望，这种教育期望直接影响着家长对子女的教育行为和培养方向，但并不是有期望就一定会有收获。如果父母对自己、对孩子的'期望用错了方向，只会让父母和孩子都痛苦。
教育期望无非是指父母对自身的期望、父母对孩子的期望、父母对亲子关系的期望，以及对孩子自我期望的引导四个方面。那这四个方面又是怎样成为了不合理的教育期望呢，大家不妨慢慢看来。
父母对自身的期望：一定要给孩子一个高起点
有的父母认为一定要给孩子一个高起点，于是辛苦万分给孩子提供很好的物质和精神生活，选择最好的幼儿园、学校让孩子就读，报各种各样的培训班、兴趣班，请家教老师，有些父母甚至辞掉工作，不辞辛苦陪孩子读书学习等等。而只有极少数的父母对自身的期望是慢生活、慢教育，让孩子快乐养大即可，认为做父母不在于能给孩子多少条件，而在于帮助孩子成为他自己，从小尊重孩子的选择，用心良苦地引导孩子形成良好的性格、健康的价值观和勇于进取的精神。
父母对孩子的期望：望子成龙、望女成凤
“望子成龙”、“望女成凤”是很多父母的想法和心愿，这些父母把孩子的未来看得极重，认为自己没实现的愿望和理想都应该由孩子来实现，把全部的希望都寄托在孩子的身上，不想让孩子重蹈自己过去的覆辙。比如希望孩子考试一定要考前三名，希望孩子能圆自己的“牛津梦”、“公务员梦”、”钢琴家梦“等等，恨不得自己所有的遗憾都能由孩子来弥补。
很多父母过分地看重自己作为“一家之主”的面子，在孩子面前不苟言笑、以权威自居。只要孩子顺从自己的意愿，便觉得这是听话、孝顺的表现，而一旦孩子有了自己的想法，便认为这是大逆不道、不能忍受。在日常生活中也处处对孩子设立规矩，觉得国有国法、家有家规、没有规矩不成方圆，对孩子的要求也永远都是“听话”二字。
希望爸爸早点回来的作文【二】
贾乃亮也说，如果不是这个节目，可能十年都不会做一个鸡蛋羹。贾乃亮在拍摄中更遇到了超囧的情况，和女儿逛超市的时候突然女儿便便了，贾爸爸急中生智，把一个鞋盒拿起来当了“临时厕所”。谈到录这个节目最担心的事情，贾乃亮在现场说，因为在拍摄的过程中出了太多状况，特别怕成为反面教材，“节目里，全家人都不认为我能把孩子带好，所以我要努力去做。”发布会上，女儿小甜馨丝毫不怕生，从贾乃亮的怀里往地上爬，在阶梯上爬上爬下，贾乃亮佯装发怒想制止女儿，女儿只看了他三秒就自顾自玩起来，“她在家里也一样，有时候真的管不住。所以录节目的时候，我把女儿的手夹伤了，头也撞到了，我都不敢告诉太太。”
发布会现场，吴尊的女儿虽然没有到现场，但吴尊坦言能够带女儿在公众场合亮相是一直期待的。他现场还公布了追求自己女儿的“十条规定”，第一条就是有责任感，剩下的则都不外乎疼爱女儿之类。对此吴尊说：“我来上这个节目就是想留下一些和女儿相处的纪念，如果有人来追求我的女儿，我就首先要给他看这些内容，看看她的爸爸是怎么对女儿的。希望未来的女婿也能这样对待女儿。”去年10月，吴尊在自己的新书发表会上首次承认已为人父，妻子是与自己相恋18年的初恋，一时间震动了娱乐圈。随后，他又宣布老婆已怀第二胎，儿子即将出世，女儿快四岁了。“现在公布之后反而更放得开，更愿意跟大家分享与女儿相处的趣事。”
自称是传统爸爸的吴尊坦言自己十分溺爱女儿，舍不得凶她骂她，“在家里都是太太对女儿比较严厉一点，我舍不得让女儿哭。”虽然女儿才四岁，但吴尊已经订好十条规则给未来女婿，“要有责任感，正当的工作，他的钱就是女儿的钱，不能欺骗伤害她等。”2月14日情人节当晚，吴尊在个人官网上放上3岁女儿正面照片，父女还嘴对嘴Kiss，另外一张Nei Nei独照，小墨镜滑下鼻子露出一双圆圆大眼，十分甜美可爱。这比起风一样的森碟丝毫不落下风，可爱更是直逼王诗龄。与田亮是好朋友的李小鹏则透露，与田亮的关系非常好，两人也会经常一起讨论育儿经。而与森碟一样，李小鹏的女儿奥利维亚也遗传了爸爸的好基因，蹦蹦跳跳体力非常好。
四个明星老爸中，最意外的莫过于是华谊兄弟的执行总裁王中磊。“这是我参加的几千次发布会中，最特殊的，这是我第一次，也是最后一次参加综艺节目。”到底是什么促成了公务繁忙，一周难得和孩子吃一次饭的王中磊来录这么一个节目呢?王中磊说，“我问了身边的朋友，一半以上的人持否定的态度，但有一个朋友说，‘不拍这个节目，你这一辈子都不会和儿子有这么多次长时间的相处，孩子长大后会有一些缺憾。’”因为这样，所以王中磊终于答应了邀约。有媒体问到此次参加节目的酬劳，王中磊直言不讳：“你觉得我缺钱吗?说实话，酬劳不是参加节目的主要原因。”《爸爸回来了》是否抄袭《爸爸去哪儿》?有网友指出，这其实抄袭的是韩国的另一档亲子节目《超人回来了》，在节目名字上就及其相似。《爸爸回来了》跟《爸爸去哪儿》、《超人回来了》有什么联系呢?截止至记者发稿，浙江卫视方面还没有对网友的质疑进行回应。
希望爸爸早点回来的作文【三】
孩子从一出生就是带着父母的希望诞生的，父母给孩子设定了很多规划，很多自己没有完成的梦想也需要孩子去实现。孩子要学习这个，孩子要学习那个。父母决定要把孩子培养成优秀的人才，并且要求自己只许成功不许失败。
一代有一代的梦，一代有一代的理想。现在的孩子们则成了一台机、一台成人梦的复印机、一张钢琴凳、一双红舞鞋、一只小青蛙、一支油画笔，反正想让孩子是什么，孩子就得变成什么。惟独不是父母自己。
现在的家长过去是由父母带大的，现在的孩子则是在幼儿园和学校里长大，孩子过早挂上月票或骑上山地车，奔波在城区街道上，从一个封闭的圈子再钻入另一个集中的圈子，繁重的功课就像狼在追羊，不仅使他们没有玩的时间，也减少了与成年人交往的机会。而传媒、电视给孩子的信息，明星对他们的影响，却远远超过父母。孩子基本上与父母的工作和生活隔离了，爹妈在干什么他们并不清楚，也不了解父母的甘苦。只是出于好奇，父母才偶尔带他们参观一下自己的工作场所，只是出于礼节，才去见见祖父母。正是周边环境的封闭，造就了“大公主”和“小皇帝”的习气。
当年父辈们80%都是自己去上学，现在只有7%的孩子是自己去上学。为了让孩子能遂父母的愿，家长对孩子是百依百顺，为子女付出多少血本都在所不惜。家庭在消费和支出的意向上，为孩子的开销或孩子的选择意向竟占家庭比重的22%~40%。父母们由于“出了血”，一不如意就冲孩子大吼大叫：竞争，竞争，否则扫马路去!孩子们则根本不当回事，心里在嘀咕：你也没混出息。两代人的冲突，好像他们面对的不是同一个时空，也不是同一个社会。与上代人相比，今天的孩子简直太不幸了，孩子从小就进入一个太紧张的时代。大人们只是想着孩子小学要择校，中学要重点，大学要名牌，一路***过去，出国、留学、找个好工作。可人们似乎忘了，他们还是孩子，他们要玩，要欢乐，还要听故事。
在一项对上海学生的调查中显示，大多数中小学生的学习时间过长，平均作业量超过国家规定的一倍以上。一般小学生除了上6节课之外，还要完成教师、家长布置的作业，加上参加学校夜托班、提高班、家教辅导班等，共计454小时，人均每天学习时间总计为1054小时，大大超出国家教育部提出的小学生每天学习时间6小时的规定。
家长不管自己是什么职业，大多希望自己的子女多读点儿书。学生家长的普遍心态是：与其让孩子闲着做其他事，不如让他们多做功课……孩子做其他事，家长不放心，只有做作业，家长才放心。
时下，许多家长对自己没那么多的紧迫感，对孩子倒是忧心忡忡。他们把自己的大部分精力花在孩子身上，制订了庞大的五年或十年“规划”，远远超出了孩子的承受能力，可他们照样强行实施他们的教育计划。我们把这种家长叫做“教育狂”妈妈和“教育狂”爸爸。结果导致中小学出现了“三过”现象。
1、过度竞争。现行教育体制具有明显的精英教育特征。这一体制的主要特征是：认为天才儿童以一定比例存在于自然人群中，从而整个学校制度被发动起来，儿童从入学起就被用“天才儿童”的标准进行层层筛选，从高等教育到基础教育，教学内容被层层下放以期提高教学要求的水准。整个课程体制也表现出单纯面向升学的特征：片面注重“尖子率”、“竞赛得奖率”、“升学率”等等。于是，学生的学业竞争异化为考试分数的竞争，各个学校以升学考分争高低，毕业班由精兵把守，中低年级加强“备战”，大小测验、考试过于频繁，致使学生苦不堪言，造成当前青少年的心理疾病发病率有上升的趋势。
与此同时，激烈的竞争、人际关系的淡漠、环境污染，使我们的生存环境日趋恶劣，孩子们在享受父辈们幼时从未享受过的丰富的物质及精神产品的同时，也正在承受着父辈们想象不到的精神压力。
他们从踏入小学校门的第一天起，就已站在了人生竞争的起跑线上。而学校、家长传统而片面的教育观念，以分数高低论英雄、以升学率高低论优劣的不适当教育观念，严重妨碍了教育者对青少年心理健康的关注。这种过分关注智育和分数，实际上是剥夺了儿童青少年健康成长的机会，摆在他们面前的是一个不正常的生长环境。
希望爸爸早点回来的作文【四】
“啪!”爸爸看着我的成绩单，火冒三丈，拍案而起：“我怎么生了那你这么个女儿，考这么几分丢不丢脸呐，你读的是什么书?”我无言，觉得没有什么好争辩的，难道考试考砸了一次，天就会塌下来吗?或许我太天真了，在不争气的分数面前，以前那个慈祥的父亲不见了，取而代之的是一个威严、愤怒的父亲，他给我开了罚单：从今以后，除了吃饭，不准踏出这个房间半步，直到下次考试进步为止，但我却不愿意失去自己的自由，远离自己心爱的活动。面对怒气冲天的父亲，我斩钉截铁的说：“不!”
“什么!你——”父亲气急了，不想平日听话的女儿这样顶撞他。“啪!”不由我回过神来，父亲的大手早已狠狠落在我的脸上。顿时，一种火辣辣的感觉涌上心头。爸爸狠狠瞪了我一眼，疾步走出房门。我狠狠的甩上门，窗边的风铃也被震得叮当作响。我一头栽倒在床上，任凭眼泪汹涌而出，在泪眼朦胧中，只听见那串风铃叮当叮当响个不停，好像在嘲笑我的无知，我的任性，我更是气不打一处来，随手拿起一本书，用力砸去，可不巧，没打中。那风铃却不顾“生命危险”，依然唱着它悠扬的歌，愈加清脆。我便气冲冲的走到它面前，想把它摔个粉碎，但当我举起手时，理智终于战胜了情感的冲动：我不能!
这串风铃是妈妈送给我的十周岁的生日礼物。我依稀记得，那时，妈妈在我耳畔淳淳告诫我：你看这风铃，多漂亮啊，它在带给人们美妙声音的同时却在不断打磨自己。我们希望你像这风铃一样，在书声中不断的打磨自己，把自己打造成一个对社会有用的人。10岁的我虽然不完全懂得其中的道理，但知道这是长辈对我的教导，父母对我的期望。从此，这串风铃便陪我走过了5年的美好时光，成了我的挚友，可现在我却要毁掉它，我，我怎么成了这样了?我望着这串风铃自责。
门外传来父母的叹气声，我屏息倾听，想到他们为了我连晚饭都没有吃。我看着风铃，突然想到，父母的期望不就寄托在这风铃之中吗!渴望我的成长，渴望我把自己打磨成精品。我刚才顶撞爸爸，不就好像亲手打碎了父母心灵中这串珍贵的风铃吗?
我摘下风铃，仔细的端详着，想着想着，我便抱紧风铃，转身走向门去。
