一、作前指导:
第一,认真阅读作文提示,明确给什么人写信,写些什么。首先,明确“长辈”是指比自己年纪大许多的人,可以是家中的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母等亲人,也可以是年纪跟他们差不多的其他人,如邻居家的大人,父母的朋友等。其次,明确给长辈写信要写自己最想说的话,要表达真情实感。在明确题意后,教师可出示几封写给长辈的信,让学生阅读,从中借鉴写作内容。
第二,开拓学生思路,让他们大胆地写出心里话。教师可根据平时了解的情况,启发学生思考应当给长辈写什么。如果学生的口述学校生活仅限于语文、数学的学习情况,可引导他们想想在文体活动、科技活动、课外阅读等方面有哪些感受,是不是更值得告诉长辈;如果学生的口述仅限于自己的学习生活,可提示学生:他们的长辈关心他家和家乡的情况吗?有没有什么值得告诉他的;自己的快乐、烦恼、愿望、要求,长辈关心过吗?要不要告诉他?从而打开学生思路。
第三,指导写作方法,让学生自由表达思想感情。首先,应当以一封书信为例,带领学生复习书信的书写格式。其次,要展示几封写作方法不同的书信,让学生阅读、讨论,知道写信应该不拘形式,应该开门见山,在问候对方之后直书胸臆,痛痛快快地写出心中最想说的话。不要吞吞吐吐,说一半留一半;也不要拐弯抹角,写许多没用的话。与主要内容无关的事不要写。这样,学生就有可能解放思想,畅所欲言。
二、学生写作。
爷爷:
您好!
在我眼中您是一位和蔼可亲、平易近人的一位老人。我和您在生活中的点点滴滴都铭记在我心中。这些往事都印在我的脑海里,回味无穷。
记得,在上三年级时,我与您互当“老师”,互相学习。我教您英语和语文,您教我奥数,我们学得很愉快!您已经快70岁了,还坚持学习,您真是一位好学上进的人。您这种“活到老学到老”的精神让我敬佩,我要以您为榜样,好好学习,天天向上。
我还记得,您把我当做家中的宝贝儿,十分疼爱我!我是一个活泼好动的孩子。您常常和我在寒风习习的冬天一齐锻炼身体。我十分喜欢骑自行车。有一次,您提议我们骑车去看望我住院的外公。我们起了一个半小时才到医院。爷爷的身体有点透支,但还能坚持下来,我不仅仅在心里说道:“爷爷,您真疼爱我呀!
我更记得,您虽然疼爱我,但是您独一我的要求十分严格。我有一次写作业,您看了看,我的自己不太工整,便命令我重新写一遍。如果写不好,就不让我玩电脑,我写了好久,最后过关了!您虽然对我的学习要求严格,但您还是像以前那样疼爱我。
以后我们还有很多的事让我们共同经历,就让我们共同回忆吧!
敬祝
健康长寿
孙女xxx
10月14日
亲爱的妈妈:
您好!最近工作顺利吗?望您能事事顺利,身体安康!在异地的我一切都好,请您放心!
在很小很小的时候,是您牵着我的手,教我学会了走路。从此,您便牵着我的手,带我走过了我的岁月。
转眼间,我16岁了,记得那时牵我进学堂的,是您。当您有力的手牵着我的小手时,幸福的感觉油然面临一,也就是在这牵手之中,您将您无私的、圣洁的母爱注入了我的生命长河中。
在求学的途中,偶尔会想起母亲,想起童年的点点滴滴。在那一刹那间,我突然有了一种冲突:啊!打一个电话回家吧。
“嘟,嘟……”,电话接通了,接电话的是一个妇女,声音似乎有些苍老了,这时,我才反应过来;接电话的,原来是妈妈!在电话中,我的话语显得有一丝丝的哽咽,脑海中不时地出现同一个片段:母亲苍老了,母亲是以她的衰老作为女儿成长的代价啊!妈妈,您知道吗?您的手不再像以前一样,现在,您的手变得黝黑又粗糙了,有的地方还有一道道的裂口,手掌中结满了厚厚的茧,拉着您的手,我深深地感受到:我牵的似乎不是您的手,而是您这大半辈子的沧桑啊!
望着母亲您,我会不时地发现,苍老的脸庞上,您又多了几道皱纹!
尽管如此,在我的心中,您永远像一朵圣洁的花!
放心吧,妈妈,我知道,天底下的母爱都是一笔昂贵的付出,无论您心中是否接受我的回报,我都会努力地去报签您,我会好好学习,努力读书,不辜负您对我的期望,您的下半辈子,就由我牵着您的手度过吧!
祝:
家人身体健康,万事如意!
您的女儿
20XX年XX月XX日
亲爱的革命烈士:
您好!
我是一名小学生,我看了你们的英雄事迹后,深受感动,你们誓死保卫家园,同敌人机智周旋,奋力抗战,为了保住祖国,你们决心要流尽自己最后一滴血。革命烈士们,我十分感谢你们,没有你们,就没有现在的我们,没有你们,祖国也不会像现在那么强大,同时,我也十分敬佩你们的勇气,你们为祖国抛头颅,洒热血不惜自己的生命,和敌人同归于尽,谢谢你们。革命烈士们,您为我们付出的已经得到了回报,别的国家再也不敢攻打我们了,可你们却……革命烈士们,作为一名小学生,我们一定会努力学习,天天向上,一定保护好用你们的鲜换来的祖国,你们在天堂安息吧!此致敬礼!祝你们在天堂过的愉快
一名敬仰你们的小学生:全忱
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