晓晓老师作文班【一】
作曲：凡间精灵
编曲：郑立宾
和音：梦然
晓晓你说当初相爱
今生今世都不分开
你我呵护着那份爱
希望爱情花常开
可是如今你要离开
我的心里好无奈
彼此呵护的那份情
禁不起现实的等待
晓晓难道你忘了吗
牵手走过的路啊
那些发黄的信笺
留有记忆的碎片
对不起我的爱人啊
都怪我没有珍惜你
如果还能有机会
我会好好的爱你
晓晓你说当初相爱
今生今世都不分开
你我呵护着那份爱
希望爱情花常开
可是如今你要离开
我的.心里好无奈
彼此呵护的那份情
禁不起现实的等待
晓晓难道你忘了吗
牵手走过的路啊
那些发黄的信笺
留有记忆的碎片
对不起我的爱人啊
都怪我没有珍惜你
如果还能有机会
我会好好的爱你
晓晓难道你忘了吗
牵手走过的路啊
那些发黄的信笺
留有记忆的碎片
对不起我的爱人啊
都怪我没有珍惜你
如果还能有机会
我会好好的爱你
如果还能有机会
我会好好的爱你
晓晓老师作文班【二】
刚刚读了一篇文章<京都三叹>，并顺便看了文后的评论，感慨颇多，本想也留下只言片语，但又怕惹起不必要的文字辩论，于是，我只是在你的留言后点了一个赞，也和别人一样做了一个默默的看客。
其实，我有很多话要说，思绪太乱，时间又有限，只好简单地阐述一下我的想法。
一，佩服晓晓对待文字的认真态度。作文犹如做人，不论一个写手文采多么精湛，如果他的文字随自己的心意而写，脱离了社会现实的话，那么，终究，他会被读者所淘汰，一个不被读者认可的写文者，就像一个没有顾客的商者，他怎会成功？
二，佩服晓晓对工作的负责，对我们这些读者以及文友的负责。读文，其实也是一种学习的形式，会从文字里认知并吸收很多自己不知道的东西，所以，作者必须在以事实为依据的基础上创作，这样，才不会误导读者。
三，佩服晓晓的博闻。我读了那篇文章，其实作者的`写作能力可谓很好，但犹能从其文字间透出一种旁若无人的大气。如果不懂得真实的历史，根本看不出其中的谬误，幸亏晓晓的指正，才让我们这些对历史漠不关心的人懂得了真正的历史真相，这是很重要的，真的谢谢晓晓！
四，我还想对晓晓说，不要为作者最后的自负而生气。因为我觉得，如果我是晓晓，我肯定也会非常气愤，这是人之常情。所以，我在这里送给晓晓这几句话，希望晓晓看在我们都喜欢你，爱你的心意上，把那狂妄之徒放置一边，相信你的付出必有回报的。
五，晓晓，每天都看你在为我们审核文章，我从来也没有给你和别的编辑们发过一封私信，给你送去衷心的祝福，你们的付出，为我们带来了快乐。今天，我就借这个机会，向你，也向所有的编辑们送去我诚挚的祝福：愿世界上最美丽的一切，都属于你们！
家庭幸福！青春永驻！
老人健康长寿！孩子学业有成！
事业蒸蒸日上！财源滚滚而来！
雪里红梅拙笔
晓晓老师作文班【三】
这是我们班的语文老师兼班主任的武器，那两根坚硬似木棒的手指，威震四海，我们班有同学声称自己武功盖世，可见到这两根手指，便吓到头皮发麻、两脚发软。记得有一次，a君趁老师看语文书时，反头和B君讲起话来，正讲得起劲时，语文老师走过来，不知她的手指有多硬，在a君头上轻轻一敲，刚才像只麻雀的a君竟老实起来，端端正正坐到下课，牛吧？
晓晓老师作文班【四】
这是我们班体育老师的“专属技能”，她不叫的时候，你觉得她很温柔，她一叫，足以让一棵参天大树连根拔起，足以让离她1000米的人还听得见她的声音。记得有一次，一位同学敢顶撞体育老师，呵呵，他惨啦，只见体育老师冲他吼一句，吓得他两脚发软，再也不敢顶嘴了。
自从有了这几位“江湖老师”，我们班是何等的太平，如果有人敢造反，那就有幸试试老师们的“神功”啦！
