描写湖的作文小学生【一】
今天，我们新闻3班全体同学在老师的带领下到湘湖鱼市去采访。
一到那儿，我们便看见许多人正在排着队伍买鱼。哇，鱼真多，盆子里跳动着各种鱼儿：有青鱼、草鱼、鲢鱼、包头鱼和白条。老师向我们介绍：“湘湖鱼味道鲜美，凡在捕鱼节上尝过的人都想再次品尝，每逢双休日湘湖鱼市就如期进行。”
老师说：“现在就让我们去采访买鱼者、卖鱼者，看他们对湘湖鱼怎么评价。”我在人群中搜索采访对象，看到一个马大嫂买好了鱼正要兴高采烈地往回走，便决定去采访她。由于是第一次采访，难免有些紧张，我走近马大嫂结结巴巴地问：“大……妈您好！请问您赶来这里……买鱼的目的是什么？”马大嫂不假思索地回答：“因为这里的水也很好，鱼的味道好。”我们小组的同学就喜欢买什么鱼、钓到最大鱼的重量、种类及价格问题分别采访了买、卖鱼者。
大约半小时过去了，老师把我们带进一个古色古香的屋子，接下来要去采访湘湖的工作人员了。见到工作人员，有个同学不无担忧地问：“要是每个星期对鱼进行捕捞，鱼越来越少怎么办？”工作人员笑着告诉我们：“不用担心。为了保证湘湖生态环境的良性循环，湘湖里鱼的数量都经过测算，凡是重量在2斤以下都要放回水中。”
湘湖，你真是个好地方！你用优质的水养育了这里的鱼，让人们吃到了鲜美的鱼肉，但愿能让更多的人品尝到，鱼市能永远进行下去。为此需要保护湘湖的水资源，不让它遭到破坏。但令人气愤的是我们刚才来的路上看到有几位大妈正在摸螺丝，这种行为如果不制止，总有一天，湘湖的水将不再清澈，湘湖的鱼市将无法开张，湘湖鱼的美味也只能成为人们的记忆。
小记者们，快行动起来，制止一切破坏湘湖环境的行为！保护湘湖，让我们吃上正宗的湘湖鱼！我仿佛看见了湘湖水越来越干净，鱼也越来越多。
描写湖的作文小学生【二】
到达花亭湖后，呼吸着新鲜的空气，远离城市上的喧闹，我和爷爷奶奶顿时感到精神充沛，波光粼粼的湖水在太阳的照射下，竟是五颜六色的，湖面上，依然可以清晰地看见湛蓝的天空，翠绿的山林，鸟儿的鸣叫声久久回荡在我的.耳边。
开始浏览景点了，我们先是去了寺庙，身处佛经圣地，木鱼声声入耳，令我们整个身心完全沉浸在此中，我们不由自主地抛开了一切杂念，用心去聆听去感受……接下来，我们迫不及待地来到了赵朴初纪念馆，踱着脚步，我们一一观看了赵朴初生前的图片展，也让我此刻之间对这位学者肃然起敬……我们既然来到了花亭湖，就不得不好好享受这里水山风光，去感受自然的美，于是我们乘坐了游艇，由于这是我第一次坐游艇，心情既激动又紧张，难以平复，生怕游艇一个急转弯把我甩出去，也怕它会因速度过快而翻船，我怀着忐忑的心情走上了上下颠簸的游艇，终于开船了，一路上，船飞驰开去，溅起的浪花拍打着船体，发出“哗哗”的声响，我那兴奋紧张的心情也随之平复下来，我开始环顾四周的景色，“两岸猿声蹄不住，轻舟已过万重山”这句诗中的景色恰好能够表达当时我所看到的情景。终于到达岸边了，我的旅行也为此画上了个圆满的大句号。
这次旅行真值得一去，让我“沐浴”在清新的空气里，使我感受到了静下心来是一种不一样的境界，也让我到乘坐游艇的刺激，有机会我一定会再次来到这里，发现它不一样的一面。
描写湖的作文小学生【三】
湖是硬的，湖是静的，湖是软的，湖是活的。
湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。
湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出绿的.树、红的花、白的云。
湖是软的，微风习习，波纹条条，像一匹迎风舞动的绸。
湖是活的，层层鳞浪迎风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心在追逐、在嬉戏。
我想：“湖中定有个水晶宫，那是个金色的家园。不然它为什么整天那么快活？水晶宫中定有一块巨大的翡翠，不然湖水怎么会那样绿？”
静的湖可爱，雨中湖更是可爱。
细丝般的春雨轻轻地飘下来，不停地织，织出这绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像姑娘绣出的团团新生的莲叶……春雨来的时候，湖面上最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。“轰隆”，礼炮响了，大会马上开始了。大雨一落，联欢会立即开始。你看到那湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的替花，你想知道节目是否精彩，那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会告诉你的……
