我第一次见到语文老师作文300字【一】
今年寒假期间，我和爸爸妈妈一起去香港游玩。
一大早我们来到了“星光大道”，星光大道位于维多利亚海港旁边，由于时间较早，星光大道上的游玩的人还比较少，维多利亚港显得格外安静，像刚睡醒的小女孩。“星光大道”上印着很多明星的手印，人们同自己喜欢的明星手印合影，我也同成龙、刘德华、周杰伦等好多名星的手印拍照留念，这成为“星光大道”一道独特的风景。
我们漫步在“星光大道”上，欣赏着维多利亚港的海景。阳光洒在维多利亚的海面上，在微风吹拂下泛起一圈圈金色的波纹，非常壮观。“星光大道”上前来游玩的人越来越多，维多利亚港也越来越热闹，海面上渡轮来回穿梭运送游玩的人。海面上不时有海鸥飞来飞去，引来人们阵阵欢呼。
我们依依不舍地离开“星光大道”，来到了下一个景点——“太平山”。这里的人可真多，排队等候的人群蜿蜒几百米。虽然有这么多人，但大家都非常遵守秩序，没有插队、大声喧哗的现象，我们排了半个多小时才坐上缆车。来到太平山顶，视野一下子开阔了，空气格外清新。这里既干净又非常安静，没有那车水马龙噪杂声音，虽然前来游玩的人多，但没有大声叫喊，没有人乱丢垃圾的。在这里你会看到很多人坐在那里悠闲地喝着咖啡，吃着冰淇淋，也有的人独自坐在那里让自己彻底放松。
从太平山顶往下看，整个香港尽收眼底。那一座座高楼顿时失去了那高大的形象，它们变得那么渺小，仿佛用手轻轻一拨就能把它们弄倒;那美丽的维多利亚港也变得像一条细细小河蜿蜒穿过整个香港。站在山顶极目远眺，可以发现香港四面环海，香港就像大海中一个小岛。
当我们下山时，太阳渐渐落山了，晚霞染红了天边的云，维多利亚港在晚霞的映衬下更加美丽。夜幕降临，维多利亚港两岸的霓红灯灯陆续亮了起来，那五彩斑斓的灯光倒映在水面上，使维多利亚港在夜色中更加摇曳生姿、更加迷人。
第二天，我们来到了“海洋公园”。这里依山而建，三面环海。我们从下面坐空中缆车到山顶。坐在缆车里望下看，大海就在脚下，缆车有时被风吹得微微晃动，感觉好像要看下去一样。我吓得紧紧抱着爸爸，心提到噪子眼，连气都不敢喘。终于到了山顶，就听见人们“啊啊”的叫声，原来是玩过山车的人吓得发出的声音，那过山车就建在山边，下在就是大海，我真担心被甩到大海里，吓得我连看都不敢看。
我们首先玩了“超级旋风”，这比我在其它地方玩得更刺激，它的速度更快，升得更高，坐在上面感觉自己真的像飞起来一样。几圈下来，我头晕目眩，几乎要吐了。
接着我又坐了“摩天轮”，这“摩天轮”建在海边，当它升到顶端时，我感觉伸手就可以触摸到天空，坐在里面可以看到“海洋公园”的全景。
我们又玩了“海盗船”，随着“海盗船”来回摆动，我的心也跟着紧张起来。当船摆到最大幅度时，我身体几乎要倒立起来，感觉好像要被甩下来，我吓得不敢睁眼，真是非常刺激。
这里不仅有好玩的娱乐设施，也有好看的“海洋世界”。这里面有各种各样的海洋动物，看得我应接不暇。那些大鲨鱼、海龟等海洋生物就在我们头顶的玻璃柜里快活地游来游去。我伸手摸摸它们，它们也很好奇地看着来来往往的人们，一点也不害怕。
最让我感兴趣的地方是“水母世界”。进入这里面仿佛来到了梦幻世界。那一片片小水母身体打开，就像一把把透明小伞在水里飘浮着，在彩灯的映衬下五彩斑斓，非常迷人。
短短两天的香港游，我还发现在香港的大街上没有人闯红灯，没有人乱丢垃圾，大家自觉排队，在餐厅里也没有大声喧哗的。有一件小事让我印象深刻。我们在一家快餐店吃饭，邻桌一位穿戴普通的妇女在她快吃完时轻声地对服务员说了句什么并指指盘子，那服务员马上向她道歉并答应她重新上一份菜，这位妇女笑了笑摆摆手，我纳闷服务员为什么道歉，后来我知道了原来这位妇女的青菜里有一个虫子。我想这要是在深圳餐厅，客人肯定会大声责骂服务员并要求重做的。
我也曾经去过其他地方旅游过，但香港游最让我难忘，不仅因为这里的景色，更因为这里良好的秩序和环境。
我第一次见到语文老师作文300字【二】
假如我是语文老师，面对台下无数双渴求知识的眼睛，我会说：“让我们为共同的目标努力!
我首先要在课堂教学上下工夫，使学生上好每一堂课。我要让学生跨上想象的骏马，在知识的跑道上赛跑，让他们带着问题去思考。让他们质疑问难，谁的见解有新意，我就带头为他鼓掌。我还会让学生找不会说话的“老师”——字典帮忙，使他们养成课前预习的好习惯。
最使学生头疼的问题就是写作文。有的同学一碰到写作文就抓耳挠腮、绞尽脑汁，总是不得要领。假如我是语文老师，就要改革作文教学。写作文离不开生活。我要带学生去广阔的天地。春天，我会带他们去春游、采野花;夏天，我会带他们去游泳;秋天，我会带他们去看落叶，低垂的麦穗;冬天，我会带他们欣赏雪景，堆雪人，打雪仗。课间，我会和学生谈心、做游戏，亲如朋友。
我要让学生和书交朋友，热爱书，使他们懂得“爱书吧，书是人类知识的源泉。”我每天会少布置作业，保证学生的阅读时间。
假如我是语文老师，我会做得让每个家长满意。
我第一次见到语文老师作文300字【三】
假如我是语文老师，我会一改同学们使用网络语言的坏习惯。我并不会设定规矩来强制我的学生，但我会通过真实示例和亲身感受让他们懂得网络语言是如何侵害我们的语言能力。我还会找出时间让同学们分享报纸上的精彩内容，在这个过程中，同学们可以学习报纸上精炼而美妙的词语，并应用在自己的文章中。
假如我是语文老师，我会教导他们“读万卷书，行万里路”的道理。我不会让他们天天面对课本死读书，而使作文失去灵气。游历有助于开阔心胸，更可以让同学们以全新的角度审视世界。在欣赏名胜古迹和自然风光的同时，同学们可以尝试理解古人的情操和智慧，了解关于风物的历史。
假如我是语文老师，我会让同学们了解更多的历史。“以史为鉴，可以知兴替”，通过品味不同时期和朝代的历史，可以让同学们懂得人生的哲理，做到虚怀若谷，小心慎行。这些人生哲理在历史的长河中一次又一次地被证明。
假如我是语文老师，我会尊重所有同学的观点。在我的语文课上，只有观点的差异和活跃的思维，没有对个人的批评。在同学们交流争辩中，碰撞出了思想的火花。这样的学习方式，比抱着课本死记硬背地要好得多。当同学们遇到不懂或是想交流的问题时，可以直接举手提问，这样既可以帮有疑问的同学消除困难，还可以语文课的气氛变得轻松。
假如我是语文老师，我会推荐同学们阅读对自己有帮助的书，无论是中外的各种名著，还是描述名人一生的传记，这些都可以成为同学们挑选的对象。同样，我也推荐同学们阅读以金庸先生为代表的武侠小说。语文的阅读并不是强制性的，同学们可以利用自己的闲暇时间多阅读，多看报。这样既可以学习别人的习作手法，将其归入自己的知识范畴之中，还可以丰富自己的情感。
我第一次见到语文老师作文300字【四】
假如我是一名语文老师，我会用我的方法，加快教学的脚步，为学生制造更多的学习机会，拓展学生的各项能力，使学生们全面发展。
于是，我夹着我的语文课本，打着“为祖国培养栋梁之才”的“思想番号”走进了教室。
只见几十双眼睛同时放出渴望而炽热的目光，一起聚集中我的身上，似乎在迫切期待着我把知识都一点点地传授给他们。这些眼神让我感到一丝的紧张，同时也体会到无形的心理压力，可是当我完全融入并彻底投入进课堂，紧张和压力便消逝不见了，仿佛整个课堂就是我主宰的世界。此刻，我只会全神贯注地讲课，用简单易懂的方法，用生动活泼的方法，用博古论今的方法，把我的知识淋漓尽致地全部教给我的学生。
此时此刻，我仿佛畅游在知识的海洋，我陶醉在这一刻，毫无保留地将知识传授给他们。我把课文念得栩栩如生、声情并茂，我把知识点总结得细致入微，纤毫毕现，我结合多媒体，运用电脑上丰富的图文信息，让我的学生们手、脚、脑、心并用，让他们发自内心地愿意接受我讲的知识，也更好地吸收这些知识。
假如我是语文老师，我不会惩罚学生，更不会打或骂，也不会挖苦。即使他们犯了错误，我也要采取有益于学习，有益于身心的措施。比如，让他们背作文，让他们练字，不但起到了惩戒的作用，也让他们积累了知识。
假如我是语文老师，我会尽量少地给学生们布置家庭作业，尽量挑选复习重点和课本知识点加强他们的训练，其他的时间我将带着他们阅读，带着他们郊游，带着他们体育锻炼。我要多开展课外的综合实践活动，组织他们演讲、辩论，交友，不但可以拓展知识，也可以让学生们接近并融入社会与大自然。
假如我是语文老师……
