关于心理健康的电影的观后感作文【一】
今天下午，有一个关于心理健康知识的讲座。我听了之后收获很大。
怀着激动的心情，我们来到了多媒体教室。宽大的教室里现在却挤满了人，到我的时候，已经没有位子了，只好端凳子坐在旁边。
在这堂课中，我知道了什么是心理健康。一个人是否心理健康，是有着很多方面的。老师给我们提供了几个方面：第一，能够正确认识自己，友好的与他人相处。第二，能够做到成功了，不骄傲；失败了，不气馁等。
在我的眼中，一个心理健康的小学生应该是活泼开朗、有着良好人际关系、能够正确认识自己，并且言行一致、爱憎分明的。
听着娄老师的讲座，我开始分析自己心理是否存在问题。经过分析，我发现：我是一个活泼开朗的孩子，但是人际关系并不是很好，其原因在于我不懂得关心他人、体谅他人，经常以自我为中心，不考虑别人需要什么。我能够正确认识自己，并且言行一致、有着良好的情绪，但是我的意志力和抗干扰能力很差，经常写作业时看到有人在玩儿就忍不住了。
为了让我能够成为一个心理健康的学生，我决定从现在起，经常做换位思考，并提高自己的自制力和抗干扰能力。希望我们都能愉快地度过小学最后一学年！
关于心理健康的电影的观后感作文【二】
今天周末，闲坐家中，静享下午时光，吃过午饭打开电视，电影频道正在播放佳片有约栏目电影《美丽人生》。便被深深吸引，以至于我没来得及洗碗。
美丽人生以美丽开始，美丽结束，结束的时候是凄婉之美，因为乔舒亚的父亲，他亲爱的父亲多圭离开了他们，永远的离开了他们。
在电影中，我首先是看到了对爱情的坚韧和爱情的美好，年轻美丽的多拉本来可以过很好的高层贵族生活，但是她遵从自己的内心，喜欢上了幽默诙谐甚至是滑稽的犹太青年多圭，多圭没有英俊高大的外表，但是热情坦诚，善良，聪明机灵。都说犹太人聪明，从这部电影里的确表现出来了，多圭和他儿子乔舒亚都表现出来他们的机智聪敏。他们顺利的结婚，有了自己的书店有了可爱的孩子，当厄运来临的时候，多拉毅然决定要跟着多圭去纳碎集中营，本来她可以不去，她也不用去的，她跟军官说让她跟着他走，她去了，他没让她失望。“哦，我亲爱的公主”这是多圭对多拉说的最多的一句话。
在电影中体现真真切切的童真。一个懂事的孩子与一个伟大的父亲，虽然父亲总是在说善意的谎言，但是儿子始终相信父亲的话，不管自己如何艰辛与辛苦，他总是不让儿子打破自己的梦想，在集中营所有的一切都是个游戏，奖品是一辆真坦克，而且他们父子是第一名。最后儿子躲在小铁柜子里，多圭却再也没有回来，盟军开着坦克出现在孩子面前，那是他们的“大奖”。也算是为父亲圆了谎言。乔舒亚坐上坦克与母亲多拉团聚。
深刻体会到人类应该是平等的，不论种族不论肤色，只要怀有一颗善良的心，种族主义，民族主义都不应该成为迫害、残害任何一个民族，种族的借口，或许种族主意者欠犹太人的是无法偿还弥补的，尊重每个民族的每个人善良的人，是我们应该做的。
关于心理健康的电影的观后感作文【三】
在又苦又累的远足过后，晚上真的好好休息一下，于是我们就看起了《美丽人生》。
男主人公看起来见自我先一个小丑，明显就是一个不务正业的人，之后她爱上了女主人公，尽管是身份多少不符，以为是意大利的贵族，一位是犹太人，但却阻挡不了他们深深的感情，最终他们生下了一个可爱的小男孩。
或许你认为故事已经结束了，但这却是另一个故事的开始。他们一家幸福地生活了几年后，他们的噩梦开始了。因为男主人公是犹太人，所以他就被意大利人拉去征兵，当然孩子也逃脱不了这个悲惨的命运。可是他们被抓后，父亲不想让孩子明白这件事情的真相，于是他骗孩子说，我们在玩游戏，只要积满一千分，便能够开着坦克回家。当孩子看见父亲正在做苦工时，不禁起了疑惑，可是父亲却说他们是在做坦克，当孩子要找妈妈时，父亲却说，只要有了一千分就能够开着坦克找到妈妈了……母亲虽然是意大利贵族，但她放心不下自我的孩子和丈夫，甘愿当作犹太人做苦工，甘愿受着最低级人类的生活。最终这座城市被另一个国家攻陷了，眼看着就要解放了，可是噩运又再一次降临到男主人公身上。在解放前夜男主人公为找到自我的爱人，不幸中枪身亡。第二天，孩子走了出来发现了坦克，并随着坦克找到了妈妈，并与妈妈永远地生活在一齐……
当我看完这个故事后，我不禁泪如雨下，我不敢相信，故事就这样结束，男主人公就这样为了自我深深爱的人永远离开了人世，就在解放前的那一夜……父母永远是身边最爱我的人，或许在此之前我不那样觉得，可看完这个故事后，我却深深地记住了，父亲为了自我的孩子幸福、欢乐，一向在欺骗孩子，直到最终。孩子也不明白事情的真相，这个父亲善意的谎言感动了千千万万人的心，这个父亲只要孩子好，宁愿自我再苦再累那也值得……
只要当了父亲的人，不管是谁都会变的伟大，都愿为孩子付出所有的一切！
关于心理健康的电影的观后感作文【四】
上周末从网上下载了德国电影《最后的桥》2008版，看后深感导演和编剧的良苦用心，战争不管任何形式任何名义对于个体都是痛苦的。这部电影从一群高中生的角度，讲述了孩子们眼中的战争，让人看完辛酸无比。
从心理学分析，14-18岁的男青年最大的苦闷就是自己认为自己已经长大成人了，却不被成人世界所认可。因此，这个时候能够有任何的组织或个体，给予他们身份认同感，他们就会毫无保留的奉献自己的一切。从这个角度看，这个年龄段的孩子如果在此期间得不到正确的引导，就很容易误入歧途而不自知。
电影讲述了这样一个故事：一群处于躁动的青春期的男孩，理解了一项国防军委员会的军事委托，守住城外的一座桥。男孩们十分兴奋，最后能够参与到保卫祖国保卫领袖的伟大战争中来了。没有理解正式的军事训练，他们就匆匆上阵，刚开始他们丝毫没有战术意识，就站在桥上。之后一个飘过的将军告诉他们正确的做法，在桥下修建了一个工事，放上机关枪，在桥的那头配备一个反坦克手，后面的机关枪火力掩护，高处设一个狙击手。在这样的配置下，这群孩子竟然从下午坚持到了第二天。第二天，来了一群人准备炸毁这个桥，却事先没有通知这群小伙子，愤怒的小伙子们阻止了对方的炸毁计划。最后，对方撤走了，美军过来了，小伙子中唯一的存活者走向了他的恋人，再次拥抱了生活，告别了战争。
这部片子是德国在1959年拍的，因此本片充满了人性和人文主义精神，本片的观点是：战争都是错的，生活才是最重要的。我想，这部片子要是让我国导演来拍，会拍成什么样？估计是一群青年们有感于国家沉沦，山河破碎人民被奴役，而自觉自发理解我党领导，掩护大部队撤退，最后跟敌人同归于尽。总而言之，是一部充满了爱国主义和英雄主义的影片。
为什么会产生这么大的差异？民族差异？历史差异？价值观差异？其实我认为这都不是主要问题，最关键的是应对的具体问题不同。美军过来，德国的民众不会被屠***被奴役，但日军过来，我国的老百姓就是被屠***被奴役。因此，这样的状况下，无论如何，和平主义观点在我国是没有市场的。我们老百姓当然懂得战争是痛苦的，生活是最重要的，但是侵略者弄得老百姓当良民都没法过日子，那就只能拼死反抗了。
我在14-18的时候，也有这种深深的表现欲，渴望被组织接纳。当时班上有一群人搞了一个以班长为核心的小团伙，经常干一些到处去野炊、跟人打架、帮人调解的事，我也不自觉的就向人家靠拢。以前有一次，人家不经意的说缺会费，我回头就把自己攒了大半个学期的钱交了上去，然后感到无尚的光荣，似乎我最后为组织做了一次贡献，立了一个大功。若干年后，再回想起这事，我感觉自己无比傻帽。但是，那个年龄段的我也就只能干出那样的傻事来。
香港电影《古惑仔》公映，搞得香港的小年轻们纷纷模仿，想成为潇洒风光的大哥，引起家长们的强烈反感。年轻人好蛊惑，好忽悠，一方面是他们没有社会，渴望表现，渴望被社会认可、接纳，渴望干出一番惊天地泣鬼神的事来，另一方面是年轻人那种简单的社会价值观，非对即错，非黑即白。
期望我们的社会和家庭能够对这部分群体的心理更多理解和关怀，帮忙他们树立正确的价值观，帮忙他们走上正道！倘若如此，这部电影也就没有白拍。
关于心理健康的电影的观后感作文【五】
《美丽人生》最初看到片名，我以为這部电影讲述了一个人快乐、幸福、充实的一生，毕竟，這样的一生才算美丽。影片的前半部分的确如此。影片主人公是一个风趣幽默且幸福的人，他用自己的幽默给他的妻子与儿子带来了快乐。然而，影片的后半部却是讲述他们一家在纳粹集中营的生活。主人公为了不让儿子幼小的心灵受到打击与伤害，用各种谎言善意地欺骗儿子，并告诉他：“一切只是个游戏，游戏结束后，我们便可以回家。”最后，主人公为了寻找自己的妻子而送命，但他给儿子留下的并不是集中营灰暗的回忆，而是个美丽的“游戏”。
二战结束后，有许多在集中营存活下来的人回忆往事都痛苦不堪，还有更多的人出来后患上了忧郁症，原因就是集中营的非人生活实在太过痛苦。而主人公却用一个游戏的名义掩盖了這种痛苦，让其儿子的心灵免受伤害，尽管他自己为此付出了生命。
影片中，导演用了不少夸张的手法与一些巧合更加突出地表现這一家三口的感情深厚，也为剧情的发展作了很好的铺垫。
美丽人生，片中主人公有一个美丽而幸福的家庭，他为他的家庭做出巨大的贡献，他的一生是美丽的。片中的儿子有一个美好的童年，有一个风趣的父亲，父亲带给他快乐，使他的人生有了一个美好的开端，他的人生也将是美丽的。片中的母亲有了一个快乐的丈夫和一个可爱的儿子，她的人生也因此而美丽。人生的美丽也不单指快乐，更强调人生的意义，人生便因意义而美丽。聪明、勇敢和善良的人们都能缔造出美丽的人生。
