亲爱的.爸公妈妈,我想对你们说:“我的生命是你们给的,是你们给了我一切的一切。我知道,从小,你们就不在我的身边,只有过年我们才能相聚。虽然平时我们不能相见,但每一个星期五您打电话给予我们亲切的问候一直成了我学习的动力。为了我能够健康快乐的成长,你们一直辛苦地工作着,每一次我询问你们的情况时,你们都说很好,可你们那布满老茧的手,却向我证实了你们的谎言。爸爸妈妈,,我想对你们说一句“谢谢你们”。
1.启发引导法;2、整理归纳法。
考虑到初三学生已经学过议论文,所以通过布置预习,整体感知文体知识。从查找论点引出本节课的教学目标。在教学过程中尽量调动学生思考的积极性,通过启发,让学生明确议论文的知识要点,整理归纳,掌握议论文的阅读方法。启发式教学教师应根据学生和课堂教学的实际情况做好应对策略,加强学法指导。在此基础上,引导学生建立知识间的联系,建立知识与技能的联系,建立知识技能与综合能力的联系,让学生自主学习。
(1)议论文阅读内容多,容量大,采用多媒体教学与作业纸相结合的方法。
(2)讲连结合。
谢谢,是人们表达感激的最基本的`一个词.但是,常常会因为种种理由不能对一个你想感激的人说谢谢,是不是呢?
还记得那天,雨下得好大,好大好大.我站在学校门口,埋怨着自己把钱包抛弃在家里的举动.但是现在很晚了,我只好硬着头皮,背着书包走出了大门.雨点欺负着没有伞保护的我,我只想着快点回我的家,小步跑了起来.多希望这时候能有人送我把雨伞啊,虽然这是不可能的事.
雨点打在身上很冷,可是就算很冷也得走,不然会被更多的雨点打到.难得我做某件事那么执着,有那么多大道理.我现在只想去那幢连影子都看不见的高楼,虽然还有很远的距离,平时觉得好短的回家路程,现在却显得那么远,好象远了一千倍一样,永远走不完似的.雨点打在我身上似乎我已经冷地麻痹了,感觉不到那种冷了.跑不动了,反正不冷了,慢慢走吧.我自己对自己说.
我作为一个落汤鸡走在路上,看到了一辆出租车从我身边开了过去.唉~要是自己带钱了多好,我又一次埋怨自己没带钱的行为.就在我发愣的时候,我感觉到手中多了样东西,我回头一看,发现`一个陌生人给了我一个微笑,然后转身进了出租车.想对他说谢谢的吧,只能怪我太傻,直到那车离开我的视线我都还愣在那.谁说雨点冷呢,人的心不冷不就好了吗?我自己对自己说.
不再埋怨自己不带钱,开始埋怨那个发愣的我,没有把"谢谢你"三个字说出口......
亲爱的妈妈:
您好!
在我的心里您是一位和蔼可亲的母亲,您平时工作很忙与我接触的时间较少,因此我想对您说的话由细细的一条小溪化为了汹涌澎湃的'大海,说也说不尽……妈妈您可知道女儿想对您说的话有多少,妈妈您帮助了我许多,女儿感谢您对我的关怀与多年的细心照顾。现在,我学习了写书信,我第一个想到的人便是您。因为我终于可以向您吐出我多年来的心里话。妈妈那天我十分感动您对我的宽容,那天晚上我正做着作业,突然碰到一道难题,我便准备去问您,就在这时意想不到的事情发生了,我不小心将您的一支钢笔摔坏了,您听到响声便赶来了,我望着来到跟前的您顿时呆住了,准备迎接暴风雨式的咒骂,但出乎意料的是您温和地拍拍我的头,微笑地说:“唐语,你怎么啦?”我望着微笑的您只好硬着头皮说:“妈妈,对不起,我不小心把您的钢笔摔坏了……”您听后依然保持着微笑说:“没关,快去吃饭吧!”听了您的一席话犹如一缕温暖的阳光射入了我的心田。您可知您走后女儿眼里早已凝满脸泪水……
妈妈,女儿感谢您的照顾与多年来无微不至的关怀!
祝您身体健康,工作顺利!
爱您的女儿
唐语
20xx年11月16日
教学目标:
1、复习议论文的三要素、基本结构、论证方法、语言特征等一般常识。
2、掌握论点的位置、引入方法、表述要点等知识。
3、能运用论点知识来阅读议论文,解决相关问题。
教学重点:
议论文论点的知识快速寻找、论点的引入方法;论点的表述。
教学难点:
论点的概括性表述。
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