最好的班主任作文800字【一】
最近，我认真拜读了李镇西的《做最好的班主任》。书中的观点深深吸引了我，要想成为一个优秀的班主任，必须具备“三心”，即童心、爱心和责任心。这对低年级的班主任尤为重要。
最好的班主任作文800字【二】
在这个寒假假期中，我读了李镇西老师的《做最好的班主任》，这本书中的内容我感觉在工作中非常实用，李老师的教学经验，让我们在工作中有了借鉴经验。
这本书讲述的都是他在做班主任期间遇到的真实事件，我们在工作中都会碰到，因为都是在工作中常见的小事情，一名教师，一名班主任，就是在这样的小事中实现我们的价值，在与学生相处的小事中我却能看到李老师在教育工作中的大智慧，这是值得我们年轻教师学习的。与学生的相处是需要教育机智的，李老师善于抓住每一次教育学生的机会，比如说在新生报到的时候发教材，碰到一本破了封面的音乐教材，学生都主动要领取这本教材，让出自己完好的教材，教育学生“让人们因我的存在而感到幸福”，让学生都有了为班集体奉献自己力量的热情，使学生能够迅速融入新的班集体，在这样的教育环境中，唤醒孩子对真善美的追求，实现自己的价值。
与学生的相处中，我发现李老师从不以先生居高临下，相反，他总是与学生平等的对话，新生开学时他就问学生，你们希望李老师是怎样的人？而我们在工作中大多数教师都是要求学生应该是怎样的，刚开始的时候，学生因为刚到一个新的环境，在班主任的权威震慑下，表现会好一些，可是慢慢地学生可能不再怕你，有了逆反心理，学生就不好管理了，师生之间有了距离感。李老师在讲自己的经历时说，他深受陶行知和苏霍姆林斯基的影响，“你越忘记了你是先生你就变成了学生心目中最好的先生”，通过这句话，我知道了李老师的师生观－－平等和民主！只有在这样的环境中，我们的教育才会发生奇妙的反应，我们的思想被学生接纳，我们的行为被学生模仿，教育的目的才能达到！
这本书中还有很多亮点需要我们年轻教师去细细品味，反思！
最好的班主任作文800字【三】
李老师说“离开了情感，一切教育都无以谈起”，可见教育离不开情感。
常听到现在的一些班主任抱怨说：我付出那么多，我把心都掏给了学生，可我的学生为什么不领我的情，难道我还不具有爱心吗？其实他们片面理解了爱心的涵义。李老师告诉我们，爱心应该是是日常生活（即常态的条件下）所自然而然的一种情感和行为。
对学生的爱，并不一定需要什么催人泪下的“爱的奉献”，平平淡淡才是真。那些常抱怨的班主任说这样的话的原因或许是他并不懂得“爱心”的内涵，他们把爱心建立在成绩的高低的基础上来，“爱心”化作了分数，不会去考虑学生是是否承受的了这种爱之重。其实质正如李镇西老师所言：“以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。所爱的一部分学生实际上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的。”李老师的话自己使我明白，只要我们真心爱学生，从日常教育教学中，把爱化在平常的一言一行上，用我们平常的言行去感动学生，那么，我们就算成功了。所以让我们真正做到爱学生吧！爱每一个学生。
李老师书中有一个例子最能说明我们怎样付出爱心。苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中曾深情地描述“水上旅行”的情景。苏霍姆林斯基为了孩子出去的快乐，自己攒钱买船带孩子去旅行，他说“买船是出于我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福”。我想就就是“爱心”。
最好的班主任作文800字【四】
他十几年如一日的给他的女儿写成长日记、写信交流沟通，十几年如一日的给他的学生写教育日记，教学随笔，教学反思，与学生家长通信，为他的学生编辑班级史册，他把一个个教育智慧，教育故事记录了下来，让平淡的生活成就了辉煌的业绩，他的这种持之以恒的精神最打动我的心。我常感叹自己的平庸，感叹自己荒废时光，而让自己感叹遗憾的正是自己，自己总抱怨工作太累，生活太辛苦，把许许多多美好的时光让他平庸的流逝，于是自己的生活也变得平庸了。
书看完了，有一句话永远铭记在心：永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。接下去，我准备读一读他写的《心灵写诗》和《做最好的家长》等其他书籍。希望有一天，我能成为学生心目中“真正喜欢的好班主任”。
最好的班主任作文800字【五】
我的新班主任只带了我们初中一年就即将成为我们的旧班主任，也就是说，他准备另谋高就了。虽说我们和他相处的时间不长，但师生情（不，用他的话来说应该是师徒情，其实就是超越了师生情的一种情感）却并不比对小学六年的班主任感情浅（这是纯纯师生情），到这就应该揭晓这个“他”是谁了吧，他就是我们可亲可敬，可爱可切，照顾细致，知冷知热，老师哥们儿随意切换的刘洋刘老师。你可能会问：这个刘老师给了我们多大的福利才会让我们才相处了一年就那么深的“师徒情”？不，你错了，他并没有给我们多大的福利，谁说福利才是维持师徒关系的唯一因素？别急，看完整篇文章你就明白了。
刘洋，这个常见的名字在三班却有着非比寻常的地位，在平常的学习、生活中，我们根本没把他当老师来看，而是把他当做我们的哥们儿，一个不仅知识渊博，而且会教我们的好哥们儿。当我们闯出一片天来时，他会带领我们肆意大笑、肆意大疯，但当我们闯出一个祸来时，他会令我们肆意抄书、肆意焖烤（在临近30℃的教室里。不准开空调。不准开风扇，就差一个不准开窗了），即使这样，我们依然“好了伤疤忘了痛”的与他玩耍。虽然每次被他罚了之后，心里无数次奔跑过千万匹草泥马，无数次将他蹂躏了千百遍，可最后仍对他尊敬无比，将他放在心尖儿。我们尊敬他并不是因为他是我们的老师、（当然这也是其中一个原因）他拥有渊博的知识，而是因为他懂得人情世故，懂得常人不懂的，在我们眼里，他就是无所不知、无所不能。用一句话来概括他就是：六到飞吊到爆。
刘老师凶起来连他自己都可怕，好起来连我们都觉得奇怪。他有着自己专属的一套教学方式，在临近大考、别的班主任都犹如热锅上的蚂蚁一样抓耳挠腮时，他正在我们班里陪伴着我们边轻松地听着世界著名100首交响乐，边复习各科知识点；在别的班主任策划着紧张紧密的复习计划时，他正带着我们在教学楼下的空地上自由复习。谁说这毫无卵用而且有害，成绩证明了一切。
上刘老师的课，并不枯燥，你以为上他的英语课就像上别的班的英语课那样？或许在别的英语老师对着自己的学生叽里呱啦讲一大堆语法时，他正在与我们愉快的谈着三观人生呢，使我们一节课下来毫无睡意可言，而且他会将一起单词用尽办法使它们变得邪恶，更容易记住。
我们在平常几乎是什么都和刘老师说，甚至乎是“那个xxx喜欢xxx唉！”这些别的班主任听了就大发雷霆的.话题到了刘老师那儿简直就成了笑料，他听了之后不仅连眉头都不皱一下，而且还哈哈大笑，甚至会搭几句，以下为两段最具有代表性的一段对话：
某同学：老师老师，xxx喜欢上了xxx！
正常老师：什么？真的？我要上报德育处！哼哼！敢早恋……
刘老师：真哒？那得好好祝福啊！（面带坏笑……）
正是刘老师的这种性格才使他对我们各个同学的小秘密知根知底，别以为他什么都不知道，说不定他就知道你明天要和某女同学（或男同学）去哪儿幽会呢！所以在他手下当学生，还是得悠着点。
言归正传，这样的一个好老师可不多啊，可正是这么一个绝了种的好老师，在我们的回忆只停留在floccinaucinihilipilification（译：对荣华富贵的鄙视），此单词为刘老师给我们上的第一堂课教的第一个单词）时，在我们的学习进度只停留在“From hobby to career”时，
他要走了。
他要离开我们了。
他不当老师了。
他不当我们的班主任了。
他不当我们的英语老师了。
他不当我们的哥们儿了。
说实话，刚知道这消息时，内心的翻滚并没有那么大，但这就是创伤的性格，刚开始不疼，但渐渐让你痛彻心扉。现在，每当我回想起从前与刘老师度过的初一时光，再想想他的即将离去，我的心中无比难受，他要离开我们的消息，我看来简直就像一只尖锐无比的锥子，一下又一下地刺痛着我的心脏和大脑，我的脑子里只有一句话：
刘老师要走了，剩下三年咋过？
那个在我们面前调侃自我，在我们面前谈论自己女票，在我们面前讲述自我经历的以及人生哲理的刘老师，在我们的学习生涯中我们还能遇见几个？像刘老师一样与学生一起开邪恶玩笑的老师还有几个？就算有，我们还能遇见吗？就算遇见了，那也不是原来那个刘老师了。
最好的班主任作文800字【六】
纪伯伦曾在诗中说过：生活是黑暗的，除非有了渴望；所有渴望都是盲目的，除非有了知识；一切知识都是徒然的，除非有了工作；所有的工作都是空虚的，除非有了爱。半年的班主任工作，让我在爱与不甘的交织下对“班主任”这个词有了更加深刻的体会。读了李镇西老师的这本书，我犹如春风拂面，被细腻的文字和认真的态度所打动。
我一直都很认同，工作需要有归属感、认同感、获得感和幸福感。初读这本书，第一章写到寻找班主任的幸福感，我回想当班主任的幸福，就是学生给我带来的一个个小小的感动，一句句关切懂事的话语，一次次的进步……每一件细微的事情凑在一起就是我的幸福吧。
凡事都有两面性，班主任之所以被冠之以“容嬷嬷”的称号也不是不无道理的。新学期刚开始的时候，家里人纷纷发我的牢***，说我关心他们的时间太少了，陪他们的时间太少了，瘦了，气色变差了，老是忙忙忙，脾气也变差了。后来，当家里的人理解了我这么做的原因后，他们也渐渐地转变了，学会了将心比心去理解我，也会给我一些教育学生的建议。就像李镇西老师的亲身经历一样：享受这个职业，才会有成就感和获得感，才会赢得尊严，家长学生认同爱戴，同行的认可和敬佩，家庭也会更加幸福和谐，自身得到更大的发展和提高，最终实现自己的价值。
李老师还在书中写到，教育每天都充满悬念。这不由得让人感叹，教育就像是霍格华兹魔法学院里的糖果，你永远不知道下一颗糖果是什么口味的。而班主任，就像是侦探一样，不断地揭晓悬念的谜底，初体验麻烦来临的痛苦，后体验揭秘的快感。“周而复始，便是教育过程的魅力所在，也是教师成长的奥秘所在。”如果做一份工作，是怀着体验魅力的心态的话，那还有事情是做不好的呢？
喜欢学者张端的一段话：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”在这个假期，严重疫情当前，作为一名普普通通的教师，既要开眼看世界又要坚持学习，立足平凡岗位，做好本职工作！愿我终有一天，能做最好的自己，也能做到最好的班主任！
最好的班主任作文800字【七】
本学期，我利用课余时间读了李镇西老师的《做最好的班主任》这本书。这本书是李镇西老师爱心智慧的结晶，里面的故事感人至深，让我禁不住热泪盈眶。读后不得不为李老师的人格魅力所感染。让我获益匪浅！
一直以来，很多老师认为“班主任”是最累、最苦的代名词。班主任起得比鸡还早，累得比牛还喘。做的是得力不讨好的工作。一开学，当校长公布老师的工作安排后，有些老师为自已不用做班主任而开心不已，有些老师因为担任了班主任而苦笑。但是李镇西老师对班主任这个角色的理解让我感动。 他说：“作为教师，永远面对的是朝气蓬勃的脸庞，这多么令人欣喜；作为班主任，永远面对的是晶莹的童心，这多么令人骄傲；作为教育科研工作者，永远面对的是挖掘不尽的宝藏，多么令人自豪！献身于这平凡而崇高的事业，一切辛苦都是甜蜜的。” 李镇西老师对班主任的那份执著，对教育事业的那份坚持让人赞叹不已。李镇西老师还把无法预料的麻烦看成教育的魅力，成长的必须，这是怎样一种境界！这让我感觉到李镇西老师把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成自已一生的追求。是一个真正幸福的班主任。
在读《做最好的班主任》一书的过程中，李镇西老师对后进生所付出真诚的爱也深深感动了我。他对后进生不但付出更多的爱，而且用尽方法唤起他们积极向上的信心，让学生发自内心感受到老师的爱。在转化后进学生的过程中，李老师所采取的方法不但效果明显，而且充满了艺术。例如：写“每日九问”一问今天影响同学学习没有；二问今天上课开小差没有；三问今天学习上提出什么问题没有；四问今天功课复习预习没有；五问今天做过什么不文明的事情没有；六问今天说过脏话没有；七问今天战胜弱点没有；八问今天有进步没有；九问今天有什么遗憾没有。让学生在“问”中反思自已的行为，在“问”中自觉纠正自已的行为。在“问”中感受到改正缺点后的自豪。享受到成功的乐趣。以后我也会象李镇西老师一样通过学生的情感体验，让学生实行自我教育，自我我管理。用“学生的眼光” 看待学生，多换位思考问题。希望能象李镇西老师一样赢得学生的喜爱和尊敬。
书看完了，至今仍回味无穷，这本书我收获最大的是：
1、原来做班主任可以这样幸福。
2、当学生后进时，我会想：假如他是自已的孩子，自已会怎么办？
那就多一份爱心、多一份耐心、多一个办法。
