一年级赶作业作文(一年级小作文我会自己写作业)

一年级赶作业作文(一年级小作文我会自己写作业)

首页写人更新时间:2023-03-22 01:02:34
一年级赶作业作文(一年级小作文我会自己写作业)

一年级赶作业作文【一】

周六,我在村子里玩,发现了一只山羊在我们家的田地里吃玉米苗,我想把它赶走。

首先,我在它的身上发现一条绳子,就拿起绳子用力的向后拉,我用了九牛二虎之力,可是,它却纹丝不动。我一边想办法,一边围着它走,想发现别的东西让他走开。这时,我发现它在给自己的孩子吃东西。我想:它对自己的孩子这么好,我要是把它的`孩子抱走,他一定会追我的。我不管三七二十一了,我连忙把小山羊抱起来,三步并做两步地跑起来,老山羊在后面追,还“咩咩”地叫,好像在说:“你给我停下来,把我的孩子还给我!”我怕他追上我,就跑得更快了,我到一片空地上停了下来,并把小山羊放在地上,老山羊见了,又叫起来,好像在说:“下次再敢抢我的孩子,我就用角把你撞飞!”说完,转身和自己的孩子走了。

回到家,我把这件事一五一十地对爷爷说了一遍,爷爷夸我很聪明,我开心的笑了。

一年级赶作业作文【二】

“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”,这是李白在清明节时写的一句诗。这个时候的天气正是万物复苏、花红柳绿,绝佳的踏青好机会。

因为我的老家不在杭州,所以今天我们不用去扫墓,爸爸决定带我去临安爬山,也算是踏青吧。我们家离绕城很近,所以5分钟的车程我们就上了高速,由于高速今天免费,车子有点堵。上了杭徽高速情况好了很多。汽车飞驰在杭徽高速上,我从下往上望去,只见一座座山各不相连。山上怪石嶙峋、奇峰罗列、形态万千,一座座山好像是翠绿的屏障,仿佛一不小心就会栽倒下来。我好想变成鸟儿飞到山顶。到了目的地,我和爸爸一起沿着搭好的石块儿小心翼翼的往上走,旁边的景物真美丽呀!一个个新生的竹笋拔地而出,争先恐后的允吸着晶莹的露水,一根根翠绿的竹子在微风中翩翩起舞,一只只小黑精灵从我身边争先恐后的搬运食物。不一会我们就爬到了山顶,山上云雾迷蒙,山间绿树成阴,仿佛是人间仙境。在雾中隐隐约约的可以看见远处的美景,像是披上了灰色的.衣裳。这时的青山是如此的寂静,在白云的衬托下越加的平静美丽,让人有一种说不出的美感。

停停走走一个多小时过去了,我们开始从山上往下走,忽然下起了蒙蒙细雨,来踏青的人们撑起一把把雨伞,仿佛是点缀在山中的宝石,使整个山又增添了新的光彩。我和爸爸依依不舍的在拥挤的人群往山下走去,离别这美丽的青山。

一年级赶作业作文【三】

??如没有作业二年级作文

假如,署假没有作业,我肯定要先美美的睡上个大懒觉。然后,躺在沙发上舒舒服服的看看电视,嘴里还吃着美味的零食。这种感觉真是太爽了!

当然,我也不能只知道享受,我要做一件想了很久却一直没有做的事情 。我准备约上几个同学,戴上学校发给我们的小红帽,站到十字路口的人行道上,做个小小的交通安全知识宣传员。因为,我经常看到有人乱闯红灯,这种行为很不文明,还特别的危险,所以我们要宣传交通安全知识。

红灯亮起来了,如果这时候有人正急着过马路,我就会上前劝阻说,闯红灯是不文明的,还非常的危险,你没有看到电视上那些人,不遵守交通规则,为了抢着过马路而发生了危险吗?我想您的`家人也特别希望您高高兴兴地出门,平平安安地回家吧!只要大家都能自觉地遵守交通规则,那么这个世界该是一幅多么美妙与和谐的画卷啊!

另外,我还会帮助父母做一些力所能及的家务。因为他们每天都忙于工作,回家后还要辅导我做功课,还有许多的家务要做,非常辛苦,所以我要帮他们减轻一点儿负担,让他们也能轻松一点。

一年级赶作业作文【四】

还有三五天就要报名上学了,翻开我的作业本,啊!还有这么多作业没有完成,真是!过年昏了头,作业不写是不行了的了,看来只有挑灯夜战赶作业了。

先从布置少的开始,从容易做的开始,一项一项的完成,一个个解决战斗。我先从数学作业开始赶,开始的时候还顺利,一下写了不少,心里暗暗高兴,想:“用不着多长时间就能写完”。可是难题来了,看似简单的问题,花了几个小时,弄得我头昏脑胀才解决。

接下来写语文,语文可费了我不少工夫,开始的时候就把我的手写得又酸又痛。不过几天我把语文写完了,我感觉非常舒服,哪知在作文上又卡壳了,作文我又不太会写,不知写什么,只有求教爸爸,爸爸说:“作文就是讲故事,用文字的方式把故事的顺序情节用精彩的文字组合表达出来,主要是平时多观察、多阅读、多积累,每件小事都能写出好作文来。”经过努力,费了很大的劲,语文作业也全部完成了。

最后,要完成英语作业,看到英语作业,我心里害怕极了,每个英语单词都要写作业本上的一面(66遍老师啊!你怎么布置这么多的作业,我怎么完成呢?可是我又不能不写,就只好咬着牙,慢慢写,嘿!我几下子就把它写完了,原来它看似多,其实不怎么多,因为它不用动多少脑筋,所以占用的时间少。

时间过得真快,我的心理暗暗的'想:老师会不会问我的作业呢?

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