今天上音乐课的时候,我借张一诺《赛尔号》的书在课上看了一眼,结果被老师发现了。所以,我准备研究游戏对学生的危害。
{问题的猜想}
我觉得沉迷于游戏,会导致上课不听讲、不认真完成老师的\'任务、学习的态度一塌糊涂。
{问题的解决}
首先我来谈谈危害。长时间玩电脑游戏对人的身产生危害,如视力下降,食欲减退,头昏脑晕;第二,长时间玩电脑游戏会影响人的注意力,占用学习时间;第三,沉迷于电脑游戏使人得不到正常的休息,打破了生活规律,有的学生迟到晚起,睡眠不足,上课时昏昏沉沉,无精打采。第四,有的游戏内容不健康,宣扬暴力和迷信等等,影响了青少年的思想健康。
{自己的想法}
看来游戏对我们小学生的危害这么大,大家可千万别玩游戏!
{我想说的话}
一定要控制自己,少玩电子游戏,但可以玩对自己有好处的游戏。也可以,运动、看书、画画开阔自己的心胸,让自己合理的安排时间。
希望大家能做一个文明的好学生!
今天,我们的作文课别具一格,竟然是戴老师设计的别出心裁的虚拟“打靶”游戏。这个游戏太有趣了!规则也比较简单,那就是一元钱就可以打一次“靶”。其实所谓的“靶”,就是投映在大屏幕上的长方形,中间有一个紫色圆,那就是“靶心”。打中“靶心”,得两元;打中长方形,得一元,如果连长方形都没打中,自然会血本无归了。还没等戴老师宣布开始,同学们就已经摩拳擦掌、跃跃欲试了。
我从来没玩过这样的游戏,不禁有点紧张,又有点心痒痒。前面的同学有的没投中,顿时垂头丧气地回到座位;有的投中一元区,流露出心有不甘的表情。而我的好朋友——冯紫凌也已经加入到游戏当中了。没想到小冯一击,即中“靶心”,佩服得我五体投地。她高兴得手舞足蹈,真是太棒了!
终于轮到我了。同学们个个瞪大眼珠,目不转睛地看着我。我立即紧张起来。我接过纸团,心里想:“小纸团,替我争口气呀!”然后,望了望我的`目标——“靶心”,两脚踩在白线外,又不停地挪来挪去,生怕越了线。我的手心顿时直冒汗,心都提到了嗓子眼。大概因为太紧张了,还没等我调整好呼吸,手一抖,想都没想,就抬起手就将小纸团奋力向大屏幕砸去。小纸团霎时间像脱了缰的野马,飞似的抛了出去。哎呀呀,小纸团偏离了轨道,径直向大屏幕下方砸去,落在了离目标好几米远的地方。同学们哈哈大笑!我很无奈,哭笑不得地回到了座位上,心想:唉,看来我的技术不太好呀,关键还是太紧张,可惜了这么好的机会。
虽然我亏了一元钱,但是和同学们一起收获了满满的快乐,一点儿都没有辜负这温暖的阳光,快乐的下午。
“丁零零”上课了。
我们飞快地跑去教室,端端正正地坐好。
不一会儿,英语老师来了,就开始教我们单词,我们很高兴地读着那些新单词,和它们交朋友。一会儿,老师说:“我们玩游戏吧!”同学们都欢呼雀跃起来。我们玩起了炸弹游戏,首先,老师在黑板上写了一些单词(有些单词旁有炸弹。接着,老师的教鞭指向了mother,我们见它后面有炸弹,都不敢读,却有一个同学把它大声地读了起来,引起哄堂大笑。紧接着,我们鼓掌示意他上去表演。他走上讲台,大声背诵《九月九日忆山东兄弟》这首诗。我们都鼓起了热烈的掌声。
一堂课下来,同学们把单词都记住了。原来,玩游戏也能把单词牢牢地记在脑里。
开始游戏了,妈妈洗好牌,第一组是10、9、6、10, 我想了好久都没想到答案,这时候妈妈说:“宝贝,开动你的小脑筋想想哪些数字相乘是24呢?”我回答说: “四六二十四、三八二十四都可以!”妈妈说那就想办法把它们凑成其中的数字,你就能找出答案了。很快我就找到了6×4=24,24+1-1=24
有了第一次的,加上妈妈教我的方法,我好期待接下来的游戏!
第二组是6、10、2、3。我思考了一番,便迫不及待地说出了两种方法,分别是:(10-2)×(6-3)=24和(10-6)×(3×2=24。我想这一次我赢定了。可是,妈妈不慌不忙的说:“我还有第三种方法。”我考虑了一会儿,说:“不可能!你说说看。”“(6÷3)×(10+2)=24。”这我怎么没想到,我的脑袋又开始运转了起来,在妈妈讲完后,我又讲了第四种方法:【(10-6)×3】×2=24。这一局,我获胜了!
不知不觉,游戏做了很多轮。一个多小时过去了,妈妈说我今天表现不错,不过应该学习完成作业了。奖励了我一个冰淇淋,我开心地边吃边和妈妈说,下次还要和你玩!
数学无处不在,它不但能帮助我们,也会给我们的生活带来乐趣哦!
下午上美术课的时候,王老师拿着一个像镜子不是镜子,像玻璃不是玻璃的东西走上讲台。正在我们感到好奇的时候,只听王老师说:“今天我们先来做个游戏,谁愿上来试试。”同学们不约而同地举起手。“孙立京”!王老师喊了我的名字。我高兴的走上讲台。把那个东西放在眼前,正在我感到好奇的时候,同学们已经笑得前仰后合。我莫名其妙的问:“你们笑什么呀?”同学们一边笑着一边说:“你的脸又胖又长,眼睛像乒乓球一样大,鼻子像秤砣,嘴巴像小船。太有趣了。”听了同学们的话我才恍然大悟,原来那是一面哈哈镜。
这是我做的最有趣的一个游戏了。
星期三下午。我和我们班同学一起去体育馆。玩“贴膏药”的游戏。玩的很开心很高兴。
到了体育馆。老师就马上就说:“方法。”方法是这样的:一个人来抓逃跑的人。那个逃跑的人就随便在第几组面前,然后抓的人就不是抓原来的\'人啦。就抓原来的人后面的后面。或者那个抓逃跑的人抓到了。就不是原来的人来抓逃跑的人啦,而是逃跑的人来抓原来的抓他的人啦。抓啊抓啊!抓的满头大汗,满脸红通通,头像洗完头一样湿湿的。还像兔子一样,见到敌人跑得像一条龙。大家都忘记了时间了。
时间不早了。轮到我了。突然老师说:“下次在玩。”大家说:“为什么?”老师说:“因为时间到了。”我很可惜啊。我看见大家都累了,好吧,我不玩了吧。老师说:下次再玩吧?”大家大声说:“好啊!”
周日下午,我们班举行了一次闭眼画五官游戏。
游戏开始了,黑板上画着一个没有鼻子、眼睛和嘴巴的脸,老师让同学们轮流上去画五官。第一个上场的是孙佳琳。霍老师用纱巾蒙住她的眼睛,然后拉着她转了一圈,并轻轻地向前推了她一下。只件她摸索着向前方向走去。谁知她走着走,却向黑板右边走去,先是摸住了位于黑板右侧的空调,然后她又向左移了一步,摸到了黑板,离那张没画五官的脸还有一尺远,她就开始画起来了。还没等她画完,教室里立刻响起一阵笑声。她一把扯下纱巾,也笑了。
该我了,我先选了个位置站好,估计了一下离目标的距离,心里盘算着怎么走才能找准位置。这时,霍老师给我蒙上眼睛,拉着我在原地转了一圈。谁知这一转,让本来眼前漆黑的我,一下子不知所措,转得晕头转向,幸亏老师把我向前推了一下,我才径直走向黑板,终于摸到了黑板,心想:应该就是这里吧。于是我拿起笔就开始画,没想到和第一个同学一样,还没画完身后就传来了一阵哄笑声,我想:肯定坏了,不知画成什么好笑的样子了,我急忙拉下纱巾一看,位置虽然找对,但却把五官画歪了。
游戏结束了,同学们还在叽叽喳喳的讨论着,我却还是为自己没把五官画正而懊悔。哎!有时看起来很简单的事情,做起来其实并不容易。
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