三年级描写宁乡南门桥的作文【一】
星期六，爸爸也带我去爬南门山，我十分高兴。走过堵河三桥就是南门山了，走进山门，首先看到的郁郁葱葱的树木，那树木有的高大粗壮，像健壮的.士兵，还有的树木弯下了树腰像个“老爷爷”，不过这“老爷爷”也真够“老”呀！接着，我们父子俩一鼓作气爬到山腰，看到一面大鼓，那鼓真够大啊！我顺手拾起一个木棍敲上去，竟然把木棍打断了，最后还是我用“人体棍子”才弄响的了！最后我们沿着台阶一鼓作气地爬到山顶，站在观景台上放眼望去，看到我们竹山县城是多么的美丽，弯弯的堵河就像一条长长的玉带环绕着县城，到处都是高楼耸立，热闹的大街上人山人海，小汽车、摩托车来来往往，穿梭般地飞奔着，人流川流不息，看得我眼花缭乱。
站在南门山顶，看着我们美丽的县城，使我感到竹山县城虽然没有北京城那样繁华，没有香港那样的高楼大厦，但是也有着美丽乡村的浓厚风味。
我们竹山县城是个非常美丽的县城啊！
三年级描写宁乡南门桥的作文【二】
这里是奶奶的家乡，奶奶见到很多亲人和朋友，很激动，奶奶和他们坐在一起开心的聊天，爷爷陪在奶奶身旁。
我和爸爸一起玩了鸡爪草，我们把鸡爪草绑起来“打架”：各自用力向后扯绑好的鸡爪草，谁的没断谁就赢了。我在对战中不敌爸爸，但是打败了爷爷，超级开心。
我跟爷爷玩了狗尾巴草，可以一直摇，可以挠痒痒，可以倒握，拿着狗尾巴草一动一动地做爬洞洞的毛毛虫，还可以用狗尾巴草和鸡爪草一起大战，最终鸡爪草打败了狗尾巴草。
中午我们吃了很多好吃的，有乡间的鱼和好吃的糯米饭，我吃了一大碗饭还吃了好多好多菜。以后我还想吃糯米饭。
下午跟伯伯借了一根鱼竿，我和爷爷结伴去钓鱼了。我负责帮爷爷找鱼饵，我用小铲子和小竹棍挖泥巴土，找到了三条蚯蚓和两个虫卵交给爷爷。最后爷爷没有钓到鱼，是因为我在旁边捣乱——爷爷的鱼竿往哪里甩我就往哪里丢小石头，我跟爷爷说我是用小石头帮爷爷把鱼敲晕呢，爷爷看着我哈哈笑了。
突然，我发现断了的蚯蚓还能动，后来问妈妈为什么？妈妈说蚯蚓的身体就像管子，带自动修复功能，断的蚯蚓就直接变成了一条新的小蚯蚓。世界真是太奇妙了！
钓完鱼后，我们跑到山上去，看到了好多嘎嘎叫的鸭和喔喔叫的鸡，我还跟它们玩了追逐的游戏，最后把它们赶回了它们的家，太好玩了。最后，我们自己摘了青青的柚子和橘子，都还没熟，但是妈妈说我们摘回家，把种子取出来，自己种上，好期待以后在自己家可以吃到自己种的柚子和橘子。
三年级描写宁乡南门桥的作文【三】
在车上，我们举行了背古诗和玩转二十四点游戏，结果是第一组获胜。在快到桃渚时，我身体有点不舒服了，于是周老师叫我坐到前面去。这一路上，我们唱着歌儿终开迎来了沙滩。
我们争先恐后地跑下车，我脱下鞋子，冲进了金黄色的沙滩上。沙滩上，我和陈双宇一起堆沙堡。我们先打好地基，然后我做城门，陈双宇做围墙，在即将要完成之际，突然被吕岳隆蹿地一脚“夷为平地”。
但我们不灰心，继续做。陈双宇把各种沙子都拿过来，而我负责把沙子堆起来。我把泥泞的沙子堆在下面，一个地堡就出来了。我在地堡上做了一挺机关枪，而陈双宇也把围墙砌好了。不知道什么时侯，沙滩上突然刮起一阵令人凉飕飕的风，把我们的杰作埋没在沙子里了。
我不想堆沙堡了，就挽起裤脚去海边玩。海浪拍打着我的脚背，仿佛像小孩子一样吻我的脚。海浪拍在岸边。露出白白的浪花，把大海装扮得更加美丽。有的同学去捡贝壳，有的同学去挖坑找螃蟹，还有的竟然跑进海里，仿佛跟潮水对抗……我跟吕岳隆一起，在海边挖坑找螃蟹。只见吕岳隆弓着腰，低下头，像田鼠一样挖洞。我们挖着挖着，不知道后面有潮水来了，所以被潮水冲得衣服，裤子都湿透。
午饭时间差不多到了，大家几个人围在一起，边吃边玩游戏。我和第四组的.人在一起分享零食，我还给陈双宇和他的表妹一起拍了张照留做记念。
时间过得很快，又到了结束的时刻。回到车里，我闭上眼睛，回顾着在南门坑玩的情景。不知不觉睡着了。再见了，金黄色的沙滩，再见了，无边无际的大海；再见了，美丽的南门坑！
三年级描写宁乡南门桥的作文【四】
来到公园，首先映入眼帘的是一座雄伟的月洞门。它是用巨石砌成的，上面刻有精美的花纹，中间还刻有“寻芳”两字。最引人注目的是每个门楼上坐着一只栩栩如生的狮子，好像在日日夜夜地守卫着公园的`大门。
穿过月洞门，就可以看到一大片茂密的竹丛。偶尔竹丛中会传来几阵鸟叫，它们是在玩捉迷藏吧!穿过这竹丛，一眼就能看到一座高大的石拱桥，登上桥头，一阵阵微风迎面拂来，公园的景色尽收眼底。
走下石拱桥，没走几步就来到最具特色的九曲长廊了。它是用木头精心修建而成的，长廊弯弯曲曲使人感觉似乎走不到尽头。长廊的尽头有一座古色古香的六角亭，走累了的人们坐在那里休息。
走出长廊，沿着石板小径慢慢往前走，两旁是碧绿的草坪、怒放的迎春花、清香扑鼻的腊梅，还有那刚抽出了嫩芽的柳树……
穿过马路，对面的小公园里有一座戏台，每逢节假日那里都会有精彩的表演，给安静的古镇增添了许多乐趣。
我爱我的家乡，我更爱这风景如画的南门公园。
三年级描写宁乡南门桥的作文【五】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
三年级描写宁乡南门桥的作文【六】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
