四年级上册描写钱塘江大潮的作文【一】
10月3日的时候我们一家三口一起来到了六号路底的第二观潮点。
我们下午3点钟就到了，当时只有稀稀拉拉的几个人。但是潮水却是下午4点才来，我时不时到围栏边看潮水有没有来，我又等了一会儿，到下午3点半的时候，我在远远的地方看到了潮水，却没有听到潮水的声音。过了几秒钟就听到了潮水的隆隆声，当时已经人山人海了。其中还有一个大哥哥拿着望远镜在看潮水是否真的来了，如果来了就利用望远镜来看远处的潮水。报纸上的准还真没错下午4点钟潮水带着隆隆的巨响飞奔而来，等靠的'比较近的时候好像万马奔腾，又像千万匹白色战马排成一条直线齐步在钱塘江上奔跑，气势勃勃，好像是冲锋线上的军人。再看潮水的游客肯定看到了潮水的两种颜色，一种是棕色，还有一种是深棕色，其实棕色才是本来的颜色，而深棕色是潮水河岸边上的泥土的颜色。还 有在岸边起的一层细浪不是本身就有的，而是浪太大第一次浪撞到围栏边落下来的时候，又有一股浪向岸边冲来，落下来的浪打掉了又来的一股浪的下部分，所以就形成了空中的浪潮！非常壮观，最高可达到2—3米高。
在这次大潮虽然没有8月18那么好看，那么壮观。但是能看到这样的大潮也是非常的兴奋的！
四年级上册描写钱塘江大潮的作文【二】
1．这节课的
四年级上册描写钱塘江大潮的作文【三】
1．刚才这两个小朋友谁说得对呢？你能用两种方法说明吗？
2．18平方米＝（ ）平方分米 6米45厘米＝（ ）厘米
5千米300米＝（ ）米 3时20分＝（ ）分
2千克80克＝（ ）克 2日16时＝（ ）时
120000平方米＝（ ）公顷 7600千克＝（ ）吨（ ）千克
1070毫米＝（ ）米（ ）厘米 3004米＝（ ）千米（ ）米
4000公顷＝（ ）平方千米 678秒＝（ ）分（ ）秒
50个月＝（ ）年（ ）个月
2．比较大小．
2小时15分○215分 3米5厘米○350厘米 49千克○4090克
7米20厘米○720厘米 3吨○300千克 184时○7日10时
3．解答下面题目．
（1）4辆卡车共运了8吨400千克的货物，平均每辆卡车运多少货物？
（2）王刚从家到图书馆用了1小时10分，他行了4千米200米，他平均每分钟行了多少米？
（3）一根绳子用去了3米5厘米后，剩下的比用去的2倍多4分米，这根绳子长多少米？
四年级上册描写钱塘江大潮的作文【四】
农历8月18是佳观潮日。一大清早，我们全家乘车经过5个小时的奔波，于上午11点到达目的地 ——最佳观潮点盐官镇。步行到海塘大堤，这时，大堤上真可以用人山人海来形容，幸好我们抢了个有利位子，否则连站的 地方都没了!
正午时分，太阳一下子变烈了，我们 等了近2个小时，潮还 没来，我不停地说：“热死了!”爸爸开导我说：“这潮被人们称为天下奇观，一年只有这一次，想感受潮的魅力，就得忍耐!”
下午一点半，从远处传来了隆隆得声音，像响雷一般，顿时人声嘈杂起来，许多人激动大喊：“潮来了!”人群沸腾了，我也欢呼起来。爸爸说：“快看!”我放眼望去，只见东边水天相接得的地方出现了一条白线，只见那白线逐渐拉大，横贯了整个江面，声音也越来越大。那白线飞快地向我们移来，远远望去，只见白浪不停翻滚，形成一堵水墙，随着潮头的翻卷，掀起阵阵白色的浪头，就像天上大块翻滚的白云，真像千万匹白马齐头并进，那声音好像千万将士的喊***声，大地似乎都被震动了。潮水越来越近，越来越近，最后伴随着巨大的轰隆声，潮水像“千军万马”一样从我的眼前一晃而过，在场的人大呼过瘾，人声鼎沸。
顿时，潮头西去，但江面上仍风号浪吼，余波漫天卷地般奔来。我意犹未尽，问爸爸：“钱塘江大潮怎么形成的呢?”爸爸说：“因为东面的杭州湾外宽内窄，外面宽度为100公里，而到了盐官镇时，却只有3公里，今天是农历八月十八，农历八月十五是中秋节，那天月儿特别圆，引发了潮汐，当潮水涌进杭州湾时，因为盐官镇太窄，潮水无法一时间通过，这时后面的潮水也涌了讲来，所以造成了一浪比一浪高的自然景象。还有传说上讲战国时代有一个诗人，叫屈原，他很有才华，他看见自己的国家沦陷，而国王又不重用他，心里十分悲愤，就跳入江中。每年这个时候，他的悲愤心情就化作了怒潮。你现在还太小，以后就知道了。”我似懂非懂的点了点头，坐上车，回家去了。
在回家的路上，我感慨到：“钱塘江大潮，真壮观，真宏伟，今天让我领略到了你的气势，真不愧为天下奇观。我同时也为我的祖国拥有这么多的大好山河而感到自豪!”
四年级上册描写钱塘江大潮的作文【五】
1．教学名数、单名数、复名数．
（1）引导学生观察刚才两位小朋友所说的1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克这些数有哪些特点？（即有数又有单位名称）
教师指出：在计量长度、面积、重量、时间时，得到的数都带有单位名称，如1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克……等．通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数．
（2）观察同学们说出的这些名数，有什么相同点和不同点？
（相同点：都是测量的结果，有数有单位；不同点：有的名数只带有一个单位名称，有的名数带有两个或两个以上的单位名称．）
教师明确指出：带有一个单位名称的名数，叫做单名数；
带有两个或两个以上单位名称的叫做复名数．
（3）让学生分别举出单名数和复名数的例子．
2．教学例1．
（1）出示例1 3米＝（ ）厘米
教师提问：米和厘米之间有什么关系？（1米＝100厘米）
3米是多少厘米？5米是多少厘米？你是怎么想的？
教师说明：由米到厘米，是从高级单位到低级单位，要用高级单位前面的`数乘以进率．
学生讨论：比较转化前后，什么变了，什么没变？
（单位名称变了，数的大小变了，实际的多少没变．）
让学生举出几个由高级单位转化为低级单位的例子．
（2）教师出示2吨50千克＝（ ）千克
教师设问：这几道题目与上面的题目相比有什么不同？（是复名数改写成单名数．）
引导学生讨论交流：怎样将复名数改写成单名数？
学生汇报：你是怎样想的？
使学生明确：首先把2吨变换成千克数，因为1吨等于1000千克，所以2吨＝1000×2＝2000千克，再加50千克，就等于2050千克．
（3）4千米180米＝（ ）米 7米6厘米＝（ ）厘米
补充：5平方米2平方分米＝（ ）平方分米
5时30分＝（ ）分 3日12时＝（ ）时
（4）引导学生总结：由高级单位名称改定成低级单位名称时，要用高级单位的数乘以进率，再加上低级单位的数．
3．教学例2．
出示例2： 5000平方米＝（ ）公顷
375分＝（ ）时（ ）分
（1）引导学生观察：从这两道算式中你发现了什么？
教师提问：低级单位的名数能否转化为高级单位的名数呢？
小组讨论交流：应该怎样改写？
学生汇报：说一说是怎样想的？
教师说明：①因为1000平方米＝1公顷，50000平方米有几个10000平方米，所以5000÷10000＝5公顷，就是把平方米改写成化顷数，要除以进率10000．50000平方米＝5公顷．
②因为1时＝60分，375分中有几个60分就是几时，就是用375除以60，商6余15，所以375分改写成几时几分，要除以进率60．375分＝6时15分．
同桌讨论：比较转化前后，什么变了，什么没变？
（单位名称变了，数的大小变了，实际的多少没变．）
让学生举出几个由低级单位转化为高级单位的例子．
教师归纳方法：用低级单位的数除以进率，商就是高级单位的数，余数就是低级单位的数.
（2）练一练
6090克＝（ ）千克（ ）克 420时＝（ ）日（ ）时
490秒＝（ ）分（ ）秒 2040毫米＝（ ）米（ ）厘米
4．引导学生概括名数改写的方法．
