七年级作文有那样一抹色彩【一】
给屋内的夜晚涂一抹古典的色彩。月色入户，“床前明月光，疑是地上霜”，一切都那么明亮，似银装素裹的雪。这时，我们便可以对着窗台，和着遛进窗来的月光，弹奏一首《月光曲》，跟随着音乐的翅膀，静听“前村深雪一枝开”，抑或跟随李白。“一夜飞渡镜湖月”、看“云之君兮纷纷而来下，仙之人兮列如麻”，抑或小憩一会儿，像庄周一样化成蝴蝶，自由飞翔。当然，你也可以点一支蜡烛，上演一番“凿壁偷光”，或者是“囊茧映雪”，抑或“头悬梁，‘锥’刺骨”，青灯孤伴，奋笔疾书，从中感受一下古典韵味。
给庭院的夜晚涂一抹浪漫的色彩。“明月几时有？把酒问青天”。在庭院里，我们可以和亲爱的人一起吃饼赏月，若“花间一壶酒，独酌无相亲”，也可“千里共婵娟”，抑或是“举怀邀明月，对影成三人”，“我歌月徘徊，我舞影凌乱”。“庭院如积雪空明”，“挂影斑驳”，这时叫来一群“小画家”是最好不过的了，让小鸡画竹叶，让狗画月牙，让颜料和笔，把他们浪漫的杰作留下。
拿起幻想的魔帚，我们更可以为夜晚涂一抹色彩。
给田野的夜晚涂一抹诗意的色彩，用魔帚把一切点缀成魔幻的世界。走过碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂角树，与黄蜂一起飞至花海，欣赏发光的花儿。茉莉如雪，紫薇带蓝，“留连残蝶迟迟舞，自在骄莺恰恰啼”。“风吹花谢飞满天，香消玉殒有谁怜？”蒲公英漫天飞舞，我们也可以将自己化成一只蒲公英，“浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”，悠哉，爽哉！可是，当风停了，雨下了，流如何飘摇？没关系，我们还有一片“香雪海”。
我们可以闻四周稻香，想万倾晴沙，九戛芙蓉，三春杨柳；我们可以听几杆钟声，看半江渔火，两行鹤影，一枕清霜。我们可以“独坐幽簧里，弹琴复长啸”，享受“深林人不知，明月来相照”的孤独意境。
给池塘的夜晚涂上一抹清幽的色彩。流水潺潺的'池塘上面，“弥望的是田田的叶子，叶子出火很高，像亭亭的舞女的裙。”月光皎洁，映着池水，泉水“叮咚”地响着，演绎着阿炳的故事，荷叶上露珠飞动，诉说着哪叱的传奇。须雪夜，独立寒冬，“海心亭”楼，看长堤一痕，扁舟一撇，舟中人两三粒而已。待晴时，想日鹅绿水，红掌青波。
给大海的夜晚涂一抹壮观的色彩。“面朝大海，春暖花开”，看海上升明月，与天涯共此时。此情此景下，你更可下五洋猎奇，海底旅行两万里。或拜访“方丈”，或登临“洲”。这次第，怎一个“壮”字了得。
在夜晚，幻想是我们的特权，或古典浪漫，或诗意盎然，或壮观神秘。然而，现实中，我们却常被世俗所扰，事业让我们不堪重负，竞争让我们寝食难安，慢慢的，我们失去了夜晚，失去了幻想，失去了灵性，变成了一群群机器，仅为生存而竞争着。
经常找一个夜晚，放下一切杂事，把自己整个身躯与灵魂交给黑夜，听花开的声音，风铃的摇摆，听森林的音乐，海的歌声……
七年级作文有那样一抹色彩【二】
透过窗棂，一抹麦黄色的阳光射在我的脸庞上，我不由睁开了睡眼，匆匆洗漱，便骑着单车向林间空地进发，我只是一个普通的初中生，校园也是我平时去的最多的地方，但是，我却一点也不觉得厌倦，反而热爱着这片不大的土地，因为它那美丽的色彩。
呀！真美！
步入校园那满眼的金黄就从刺入眼帘，耀眼的阳光洒在庄严的旗杆上，拉长倒影，一抹金光，透彻人心，照亮内心不见天的地方，销蚀一切邪念。太阳懒洋洋的晒着暖暖的太阳光的人也暖暖的，吃着早餐，望着朝阳，我们的前途，也是如这阳光一般，光明的吧？抑或，这一抹阳光，也只是简简单单的美吧？何必想这么多呢？总之，我就爱这一份暖暖的金色。
不知不觉来到了操场。操场呀，是激情的红。课外活动时，体育课上，同学们在操场上挥洒汗水，就算哪磕着碰着了，也毫不退缩，仍然咬着牙关，奋勇前进，“好，篮板，球进了！”每每听到这样的呐喊，看着观众们脸上满是惊喜与激动的脸庞，我的内心也仿佛流进了一股暖泉，这种充种激情的红色，我喜欢！
告别操场我便信步走进了我最熟悉的地方—教学楼。教学校是蓝色的，共有三千多名孜孜学习的学子在这栋知识的殿堂。我顺着步子轻轻地，生怕打扰到了那些正在刻苦奋斗的学子们。虽是课间，但是教学楼仍是静悄悄的，连昔日叽叽喳喳的麻雀也怕了打破这份安详的宁静，老师们的双鬓也悄悄地染上了白，这是老师们在辛劳教书时忘我地把粉笔灰擦在双鬓上？还是那一丝丝岁月的痕迹呢？看这学生们孜孜，充满求知的双眼，我似乎也在喃喃自语中寻求到了答案……。这淡蓝的教学楼呀，也似乎是知识的海洋，任凭学生们在其中寻求知识，领悟到人生的真谛。这份蓝真迷人。
下课时，我望见了同学们奔向食堂的背景，绿绿的校服随风飘动，这不像一棵棵小树苗吗？生机勃勃，也充满着未来的未知与无穷的潜力，这片绿，绿到人陶醉，也绿到人欣慰。
天暗了，路灯亮了，路灯喃喃，叙说黄昏。我也该回家了，离开校园，也多少有些不舍，但是一天中我欣赏到那么多的色彩，我也十分满足了。校园，就是这么个美丽的地方，挥挥手，向与老朋友告别似的，路灯下，我的影子拉得很长，很长……
七年级作文有那样一抹色彩【三】
我想，世界凝聚了每个人的色彩，我们都不该活得像一张白纸，虽洁白无瑕，却单调乏味。揭开心头的纱，随意勾勒的一两笔彩色线条，竟也成了生命中最美的风景。
我家的角落，有一架钢琴。凝重的黑色和笨重的外表是我对它的最初印象。说起学钢琴的原因，仅仅是因为我觉得新鲜好玩而兴致大发，或许这随便的开始早已决定了最终的不了了之。练习生活的枯燥无味与意志的消沉让它成了我的负担，想要放弃，但想到对父母承诺一定好好练琴的宣言，却欲言又止，周而复始。曾经引以为傲的钢琴最终成了备受冷落的无用之物。承诺，原来这么容易背弃。
磕磕绊绊地，这架黑色的钢琴与我相伴了五年，暗淡无光。
对这黑色钢琴的厌倦止于一个朋友的拜访，她望见这醒目的钢琴，欣喜万分，要求我弹。我自然不好推脱，但此时已有一年未碰琴，心中有些久违的激动与忐忑，坐上琴凳，双手附上琴键，生疏，但又隐隐的熟悉，一首曲子断断续续地流淌出来，虽较完整，但美感与意境已在一次次的停顿与错误中消磨尽无了。我有些窘迫，抬头望她，她好似陶醉其中。她说：“你弹得真好，我也想学钢琴。”
令我诧异的是，她的眼瞳里闪烁着彩色的光亮。
“感受音乐的色彩啊！”她临走前神秘地对我说，我不解，低头审视那琴，仍然是无趣的黑色，但冥冥之中，又有什么变了呢？我轻轻敲击琴键，一个清澈的音符笑着蹦了出来。钢琴它总是如此，无论我是否真心喜爱它，用心演奏它，它的音色总能穿透人心。着魔般坐下，如以往一般弹奏起来。为什么放弃？最后会厌倦当初又为何开始？五年的陪伴难道不能体会到钢琴的乐趣吗？一串串音符好似在质问我，我无话可答，只觉得心中有些东西在渐渐瓦解，或许，是我与琴之间的隔膜吧。再回神时，忽然发现，那旋律，那音符，那黑白琴键，那钢琴，流光溢彩，散发着迷人的色彩，原来它们早已被上帝赋予了最鲜艳的色彩，只是迟钝的我，如今才发觉。
玛利翁说：“声音是听得见的色彩，色彩是看得见的声音。”一曲终了，我终于发现，与我相伴五年的，是这“彩色”的钢琴。
只是随意地涂抹，最终竟也成了一幅美丽的画卷。有那样一抹名为“钢琴”的色彩，点缀了我的人生。
篇十那样一抹色彩作文叙事
小时候的我是一个十分喜欢画画、涂鸦的孩子，我时常用油画棒或是水彩笔在一张洁白的纸上画房子或蓝天，每当我看到洁白的纸变得五颜六色时，我的心情都会感到无比快乐与幸福。长大后，我才发现，其实，我的生活也如同一幅画，也有那样一抹色彩，正是这一抹不同寻常的色彩曾给了我无穷的力量。
小学时的我是一个不善于与人交往，性格内向又爱流眼泪的女孩。那时的我因为手脚十分笨拙，所以在班上，男同学时常来欺负我，连一些一向十分温和的女同学也十分瞧不起我。上体育课或课间自由活动时，我也常在受到他人的排挤后，一个人悄悄地坐在操场边的石凳上抹着眼泪，一些同学还要冷冷的插上一句：“就知道哭，真没本事。”这些在小学时的我看来不过只是一些家常便饭罢了。那时，我的心中一片空白，一直在渴望得到一抹可以使我的心填满光亮的色彩。
到了我上六年级的时候，班主任胡老师似乎发现了我内心对色彩的渴望。一次，在我又一次被几名同学嘲讽后流泪时，她闻讯后连忙赶来，先严厉批评了那几名同学，又安慰我叫我坚强不要哭泣，我顿时擦干眼泪，心中充满了暖意。在一次语文课上，全班同学在胡老师提出一个问题后都积极踊跃地举起手，而我也漫不经心地举起了手，没想到老师竟第一个点我起来回答这个问题，待我回答完后，老师表扬了我，这时，在我的心中，那一抹温暖的色彩再一次的出现。
从那时起，我扬起了自信的风帆。不管上什么课，我都会大胆的举手发言，无论遇上什么事，我都会尽力去做好。就这样，我赢得了许多老师的赞许，也得到了同学们的尊重。小学的最后一届田径运动会上，我大胆地、尽情地展现自己的长跑优势，大步向前冲去，并在八百米长跑比赛中获得了第一名的好成绩，打破了我们班女子长跑零第一的记录。此时，我的心中早已被那抹光亮的色彩所填满。这种劲头一直持续到了我小学毕业。在最后一个学期的评语中，我看到了胡老师对我的期待，我也流下了不舍的泪水。
有那样的一抹色彩，它看不见也摸不着，却可以温暖人的心灵。正是这样一抹色彩给予了我力量，让我扬起了自信的风帆。这一抹色彩将会在我的心中永存，我也会在今后的学习生活中奋勇拼搏，决不辜负老师对我的期望。
七年级作文有那样一抹色彩【四】
喧闹，嘈杂，摇摇晃晃的霓虹灯。
穿行在城市之间，以我为中心的圆圈，避开一切世俗的纷扰。那是一道彩色的虹桥，沟通看人们心灵的柔软，转而弃了浮华的外壳。
我不惧怕未来，因为有一条彩色的光，由一件事，通向未来的远方。
回首前尘，那是一个雾霾天的傍晚。城市间是灰白世界的领地，白色口罩，灰色的目光，毫不留情地将光明与色彩斑斓赶尽***绝。“吱呀……”车轮摩擦地面，我登上公交车，硬币落下，我坐在窗边，看那苍白无力的灯火。环顾了周围，公交车上挤得满满的，已经没有了空座，在车内，仅剩下手机的苍白光线，了无生气地映入人眼。
车子过了几站，终于迎来一个新乘客。是一个老年人，头发花白，但精神却很好，柔和的双眼闪出两道睿智的光。他提着一个袋子，用手攀住了斑斑锈迹的杆子……没有人让座。
呵，是啊！霾都进到人的心里去了！我暗自微微地讽刺着，走上前，低声道：“您坐这儿吧。我马上下车。”
我按着礼仪的套路，似乎应该如此，他先推辞，我便要好言好语，把他带到座位上，坐下然后便要礼貌地微笑。说什么我也不能再坐回去，我身上还穿着校服，还有说明我身份的校卡。不，不行，就像物理老师说的，要有素质。
“啊，不用，谢谢。”他果真不答应了！我尽力微笑，并想伸手去扶他。“我明白你想让我坐下。”他笑了，拍拍我的肩，“但是……你们才放学吧，你们要在学校上了一天课，还要背着这个大书包回家。其实你们真的，比我要累很多啊。”
“换了他们让座，我也不会坐的。”他看了看那几个靠着公文包打盹的年轻人，“他们上了一天班，也很累了吧，我却比他们清闲得多。”他看了看我，说：“其实这不是一个礼仪问题吧，我们不能总是让别人迁就自己啊。”
我为自己的伪善哑口无言，车厢里的光渐渐暗了，人们重新抬起头。似乎是这样的吧，他们眼里的灰色漠然，已经被彩色的晶莹代替。
这种对他人的体谅是无关礼仪的，善行不是为了得到褒奖而为，而应是发自内心的。对他人的体谅，除去了自己应有的权利，只为了让他人能够更加得益，这又何尝不是一种善行？在我眼中，一片体谅与心勾成的彩色环，正蔓延开来，连接着同处一个世界的彼此。
雾霾天，我已不再恐惧着无力。那一抹色彩，已永久地驱散了我心的阴霾。
七年级作文有那样一抹色彩【五】
小时候的我是一个十分喜欢画画、涂鸦的孩子，我时常用油画棒或是水彩笔在一张洁白的纸上画房子或蓝天，每当我看到洁白的纸变得五颜六色时，我的心情都会感到无比快乐与幸福。长大后，我才发现，其实，我的生活也如同一幅画，也有那样一抹色彩，正是这一抹不同寻常的色彩曾给了我无穷的力量。
小学时的我是一个不善于与人交往，性格内向又爱流眼泪的女孩。那时的我因为手脚十分笨拙，所以在班上，男同学时常来欺负我，连一些一向十分温和的女同学也十分瞧不起我。上体育课或课间自由活动时，我也常在受到他人的排挤后，一个人悄悄地坐在操场边的石凳上抹着眼泪，一些同学还要冷冷的插上一句：“就知道哭，真没本事。”这些在小学时的我看来不过只是一些家常便饭罢了。那时，我的心中一片空白，一直在渴望得到一抹可以使我的心填满光亮的色彩。
到了我上六年级的时候，班主任胡老师似乎发现了我内心对色彩的渴望。一次，在我又一次被几名同学嘲讽后流泪时，她闻讯后连忙赶来，先严厉批评了那几名同学，又安慰我叫我坚强不要哭泣，我顿时擦干眼泪，心中充满了暖意。在一次语文课上，全班同学在胡老师提出一个问题后都积极踊跃地举起手，而我也漫不经心地举起了手，没想到老师竟第一个点我起来回答这个问题，待我回答完后，老师表扬了我，这时，在我的心中，那一抹温暖的色彩再一次的出现。
从那时起，我扬起了自信的风帆。不管上什么课，我都会大胆的举手发言，无论遇上什么事，我都会尽力去做好。就这样，我赢得了许多老师的赞许，也得到了同学们的尊重。小学的最后一届田径运动会上，我大胆地、尽情地展现自己的长跑优势，大步向前冲去，并在八百米长跑比赛中获得了第一名的好成绩，打破了我们班女子长跑零第一的记录。此时，我的心中早已被那抹光亮的色彩所填满。这种劲头一直持续到了我小学毕业。在最后一个学期的评语中，我看到了胡老师对我的期待，我也流下了不舍的泪水。
有那样的一抹色彩，它看不见也摸不着，却可以温暖人的心灵。正是这样一抹色彩给予了我力量，让我扬起了自信的风帆。这一抹色彩将会在我的心中永存，我也会在今后的学习生活中奋勇拼搏，决不辜负老师对我的期望。
七年级作文有那样一抹色彩【六】
任时光荏苒，岁月流转，我都忘不了寒冬之中默默坚守，孜孜以备的那抹色彩。
小时候……
院里有两棵树，盘曲嶙峋的枝干十分相似，我误以为它们都一样。
春暖花开，草长莺飞。这其中的一棵树上绽放了桃色的笑脸，一朵朵微笑的小花，装点着曾嶙峋的枝头。我开心极了。
“那是桃花。总算是开了呀。”爷爷说。
正当我与桃花结伴玩耍时，我看到了另一棵树，那树上寂静无声，丝毫没有春意盎然的气息。它静立一隅，或许在沉思，或许在悲叹。
“爷爷，它不开花吗？”我问。
“孩子，等着吧。”
“等”。“等”。“等”——日日在等待中度过。
我日日翘首以盼。桃花谢了，叶儿绿了，麦子熟了，燕儿走了……我添了一件又一件衣裳，每天清晨醒来便去看那光秃的枝丫，我在脑海中构想着有那么一天能发现那么一点点小芽。日日夜夜的等待，朝朝暮暮的期盼，我依旧天天醒来，依旧等待。
天越来越冷，冬天了。我疑惑：它还会开花吗？爷爷告诉我：继续等。
于是我怀着那颗执着的心，待到了下雪。雪下了，光秃的深棕色树干被白雪覆盖。第二天清晨，我依旧去看那棵树。
开花了！开花了！开花了！
那一抹色彩，在深棕色枝头渲染；那一抹色彩，在冰天雪地中怒放；那一抹色彩，在我的血液中流淌；那一抹色彩，在我的心中狂舞。
它是那样得耀眼，闪烁在一片雪白中。轻盈小巧的花瓣飞舞着，一朵朵花儿簇拥着，相互推挤着，争芳斗艳，猩红色的花蕊微微颤动，那么可爱，那么俊美。整棵树在冬日里如惊鸿一般热忱地舞动，将自己的色彩，芳香，雅致展现得淋漓尽致……
我浑身都震悚起来，被这一抹奇丽的色彩震慑，我转身，发现爷爷正站在那，微笑着看着我。
“是梅花，总算是等到了。你做得很好。”
“嗯！”
“雪落时，梅自开。”爷爷说。
那时，我只是觉得兴奋，时至今日才明白爷爷话中的深意：不知是梅花按捺了四季苦，作为观赏者，我们应该学会等待。那是年幼无知的我竟做到了。如今我不得不惊异那话从没有文化的爷爷口中说出。
经得四季寂苦，换得一身绮丽。
有那样一抹色彩，即使天寒地冻，终会迎雪开放。
七年级作文有那样一抹色彩【七】
我曾无数次看云，它们不断浮动，层层朵朵、重重叠叠地布满天空。有那样一抹色彩如云般，淡淡的、洁白的，却能点缀成最美的花朵。
那一天，漫步在街上，毫无目的地寻找什么，却又放弃了。刚走过一家商店，里面琳琅满目的商品吸引了我的眼球，想跨步进去，却又停止了脚步，痴痴地望着前方，又疾步走去，在碗里放了几块硬币。在这条街上，冰冷的大理石砖上躺着一个小女孩，破旧的衣服上面还显有几块补丁。
这个女孩不知在这躺了多久，脸被冻得苍白，嘴唇也发紫了，微微眯着眼睛里却澄澈如水，没有任何杂质。但似乎那透彻的眼神下又是经历沧桑，承受了悲苦磨难的凄惨。我并没有说什么，驻足了几分钟，只觉得自己如果是她，能不能承受这命运的挑战，会不会就此放弃庄重的生命呢？一阵利刃般的风吹来，身子哆嗦了一下，女孩依然直挺挺的躺在地上，我的脸却红得发烫，不知是寒风凛冽下围巾的作用，还是内心一丝火烧般的震动。
在我放下硬币的那一刻，女孩强挺着虚弱的身子，冲我微笑，嘴唇分明的动了两下，却又有些模糊。我知道，我的几枚硬币并没有什么作用，我也只是她生命中的一个过客，但她的心并没有放弃，在寒冬里却依然燎烧着一颗火热的心。良久之后，我慢慢地消失在了人海之中，几次回首，她的眼神却依然注视着前方，很坚定，没有动摇。
白云星星点点，在那梦幻的云层上，云朵随我漂浮，不肯走远，紧紧跟随着我。
驻足街上，望着车水马龙的街道，看着人去人来的景象，我却依然不动。我想，在山区里的孩子，每当背着锅独自行走几公里去上学，他们却从来没有放弃，黝黑的脸上泛着洋溢青春的笑容。虽然没有完好的设施，但在他们的眼里是学到知识后的满足，在课堂上，积极发言、认真朗读，下课后，在空地上尽情挥洒着热情而在他们的心里，一直保持澄澈透明的心。没有艰苦环境，不用自己动手做饭，回家的路上总在一个身影默默守护着我。我，又有何不满足呢？
蓝天中，白云再一次翻转，片片白云向前方涌去，变幻着。
我想，有那么一抹色彩——很美很美，在我的梦里，浸透了我的心！
七年级作文有那样一抹色彩【八】
深蓝色的花纹依附在那光滑如玉的白釉上，勾勒出中国文人雅士的风采。
一个青花瓷瓶。
是的，一抹色彩，那深蓝色的色彩，如此雅致，深邃，而扣人心弦。
我的父亲喜欢收藏诸如青花瓷瓶类的瓷器。我虽不懂得鉴赏，若说欣赏，也有些勉强，但在青花瓷瓶前驻足观赏一下，总还是可以的罢。
一件如此美丽的工艺品。我注视着这件青花瓷瓶，不禁感叹良久。
曾经听过一个故事，是我的一个老师告诉我的。我的那位老师曾经去拜访一位陶瓷艺术家，那位艺术家拿出一件精美的瓷器，并声称是自己最喜欢的一件，反复把玩。我的老师便问他，这件瓷器最终的走向是什么，最终会怎么呢？
那名艺术家抬起头，睁大了他看清世事又几尽昏花的老眼，淡然地说了一句，碎掉。
碎掉。
最终还是要碎掉。
物是人非吧，也许物也不是了。
就像林花谢了春红，太匆匆。
一声清脆，没了，那色彩。
我的眼神再次聚集在那件精美的工艺品上，我看到，看到它好像微微颤动了一下，就如同我的心弦，微微颤动。
那是一抹什么样的色彩！
弯曲，盘旋，轻抚，在瓷瓶上，那一抹蓝色，变换，交织，挥舞，一股韵味被挥洒得怎样的淋漓尽致，经过之后的工序，才得到这独一无二的，色彩。
碎掉了，也曾经给世界留下过一抹色彩。我听见，听见青花瓷瓶在轻声向我耳语，就如同我的心弦，拨动而得的优美旋律。
再说一遍，我凝视着眼前这灵异的工艺品。
这一抹色彩，是生命的色彩，青花瓷瓶又对我说。
是的，一抹色彩，那最终总会消失逝去的色彩，如此深奥，因为它是生命的色彩。
在世界上，有那样一抹色彩，他们在宇宙的沙滩上只不过是一粒细沙，但它们也曾给世界留下过一抹色彩，它们是生命的色彩。
我听见了，谢谢你，青花瓷瓶。
素胚勾勒也青花，笔锋浓转淡。瓶身描绘的牡丹，一如你初妆。
生命的色彩，就像青花瓷瓶的花纹，需要我们去尽情挥洒，那抹色彩，勾勒出希望的模样。
生命的色彩，天青色等烟雨，而我在等你，绚烂。
