描写魔方的小学作文【一】
春姑娘来了!她把迷人的春光撒满人间，美丽的公园焕发出了勃勃生机。
你瞧，那座圆形的大花坛，开满期千姿百态的花朵。白色的月季，紫色的玫瑰，红色的花花等等，分别组成一个个艳丽的花环，真是万紫千红呵，彩色蝴蝶被吸引住了，它们一群群飞来，在花丛中翩翩起舞。
公园里，到处都是一簇簇、一片片不知名的小花儿，红、黄、蓝、白各式各样。有的钻在狭窄的石诚意缝里，有的躺在树下的泥土堆上，有的长在假山上，把假山中间的山洞当面镜子照，真像一群顽皮的小姑娘。
路边树木欣欣向荣。樱花树上，怒放着一簇簇红白相嵌的樱花，白的像雪，红的像火，好似像雪山火炬合成的彩绸，在微风吹拂下轻轻摇晃，欢呼春的到来。有几株桃树的树杈上，缀着一朵朵红艳艳的花，就像害羞的小姑娘，露出半边带着红晕脸蛋朝着你微笑。春风中，不时飘来阵阵淡雅的花香，令人心醉。
春天的公园充满了活力，春天的公园把美丽印在人们心中，愿明媚的春光永驻人间!
描写魔方的小学作文【二】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写魔方的小学作文【三】
爸爸说：“我在家里表现好，带我出去玩。”我高兴的说：“到哪里玩呀，爸爸?”爸爸说：“你想去哪里?”“我想不出来”，我有一点伤心地说。爸爸说：“那我们去汤山去玩。”我又接着问：“汤山哪里玩呀?”爸爸又接着答：“汤山的水魔方。”我说：“好耶!”
我和爸爸把衣服换了一下，找游泳衣，爸爸把汽车开到门口，我上车了，我有点口渴，爸爸早已准备好了加多宝，我拿起加多宝就大口大口的喝了起来，我喝的真爽我问爸爸：“爸爸你喝吗?”爸爸说：“我也喝。”不知不觉我们的肚子就咕咕叫了，我们到旁边的.沙县小吃去吃东西，我们吃了米线、馄饨和飘香拌面，吃完之后就向水魔方开去，开了大概半个小时才终于到了水魔方。
我们把车子开到了停车场，停一次只要8元钱，真便宜，我们下车了，到售票处，买票小孩子160，大人要200元。买完票就进去了。里面真好看，有好多熊猫，我一看就知道里面很好玩，我和爸爸去换衣服，然后去领手牌，把衣服放了进去，我们开始去玩了。
惊涛骇浪特别好玩，就是有一股巨浪来袭，把我给吞没了，我有一种生不如死的感受，然后一个接着一个的小浪冲了过来，我已经熟悉那一股打浪了，大浪一来就跳起来，这是爸爸跟我这样说的，每一次大浪来的时候我就跳起来，每一次我站在1米4地方，还是被水吞没了，我呛了好几口，我原本我在耍酷的，结果喝了好几口水，早知道就不装酷了。
时间过得真快，转眼间就到了关门的时候了。出去的时候正好下雨，我们就回家了。
描写魔方的小学作文【四】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
