小学三年级趣味作文ppt模板【一】
在一片翠绿的大森林里，住着许多多的动物，它们和谐相处，互帮互助，恩爱无比。
在一个雷雨交加的夜晚，饥饿的小兔欢欢在街上慢慢地行走，倾盆的大雨淋湿了它的身体，凉风刺进了它的胸膛。
它越来越饿，仿佛身体已经不再属于自己。它艰难地走到一户人家门前，推开沉重的大门：“先生，您能给我一些食物吗?我饿得快不行了!”善良的小猪皮皮看着欢欢那骨瘦如柴的身体，不由自主地伤心起来。皮皮搬来一根最大的萝卜送给欢欢。欢欢抱着皮皮顿时热泪盈眶，激动地说不出话来。“我要帮您做些什么吗?”欢欢问着，皮皮不假思索地回答到：“施舍爱心，不图回报。”“那接受我最真诚的祝福吧!”说完就离开了皮皮家。
一转眼，十多年过去了，欢欢成了一名伟大的工程师。但它还是对十多年前的那件事念念不忘，一心想报答皮皮。
过了几天，一个惊天炸雷般的消息让皮皮伤心起来，***了!没有了家，没有了汽车，没有了朋友，只剩下孤单一个人流浪街头。他看着眼前满天飞舞的雪花，看着地上厚厚的积雪，它多希望有一把火来取暖啊!他无望地抬起头想着过去的事。
突然，一条围巾围在了他身上，他惊奇的看着这位陌生人。“难道，您忘了我吗，十多年前的那件事，您还记得吗?”皮皮紧紧抱住欢欢，“原来是你呀!”顿时皮皮觉得这围巾好温暖好温暖，它明白了，这是爱的力量。
好人有好报，皮皮有了朋友，又开始重创它们这个美丽的世界。
小学三年级趣味作文ppt模板【二】
一只生来没毛的小赤膊鸭，把鸡毛掸上的鸡毛粘插到身上，从此成了鸡毛鸭。
鸡毛鸭逛大街，走得热了，买一根棒冰。撕下棒冰纸，刚要找个废物箱丢进去，忽然刮来一阵风，棒冰纸被吹跑了。
鸡毛鸭跟着棒冰纸跑过三条马路。好不容易，棒冰纸落到了地上，鸡毛鸭弯腰正要去捡，只见棒冰纸被 一只大脚踩住了。
“乱扔废纸是要罚钱的!”那人说。鸡毛鸭急了：“我没乱扔，是风吹的。”“谁能证明?”真倒霉，没人证明，只好认罚。鸡毛鸭说：“我的钱买棒冰了，我就把棒冰给你吧。”
可是大脚不要棒冰：“没钱，就罚鸡毛吧!”他从鸡毛身上拔下三根毛，走了。很想知道他把鸡毛拿去做什么用，鸡毛鸭就悄悄地跟在那个大脚后面。
才走了十几步，只听大脚咳嗽一声，射出一口痰，他立刻被一个脑袋挺大的瞅着：“好，我总算等到一个随地吐痰的啦!罚钱吧!”
大脚也那不出钱来，对大头说：“我只有准备给儿子做飞镖的三根鸡毛，你拿去吧!”三根鸡毛被大头插在帽子上。
大头走了，大脚悄悄地跟大头后面，就像鸡毛鸭悄悄跟在大脚后面一样。
又走了十几步，大头把手伸进口袋掏东西，他掏出一个打火机和一支香烟。
大头刚把香烟点着，吸了一口，大脚飞快地赶上去：“哈，这回你可被我抓到啦!吸烟会污染空气，也是要受罚的。”说着，大脚把大头帽子上的三根毛摘了下来。
这时，鸡毛鸭赶到了把从大脚手上夺回鸡毛说：“自己 干脏事，怎么还好罚别人?”
大脚和大头目瞪口呆地看着鸡毛鸭把这三根毛插回屁股上，摇摇摆摆地走了。
小学三年级趣味作文ppt模板【三】
灰兔提着一篮子胡萝卜，蹦蹦跳跳地上路了。今天是兔奶奶的生日，她要把这篮新鲜的胡萝卜送给兔奶奶。
“兔子，站住!”身后传来一个粗粗的声音。
“谁在叫我?是一头熊吗?他会挥舞着拳头向我扑来吗?”小灰兔吓坏了，她提起篮子飞快地跑了起来。
她跳过了灌木丛，在低矮的小树下面奔跑。
“像熊这样高大的动物，要低着头、弯下腰慢慢穿梭才能穿过这片小树林。”小灰兔的脸上飘过了一丝得意的笑容。
“兔子，站住!”身后传来一个尖尖的声音。
“谁在叫我?是一只狐狸吗?他会露出尖尖的牙齿向我扑来吗?”小灰兔吓坏了，她提起篮子跑得更快了。
她钻进草丛里，将身子贴紧地面，匍匐着往前爬行。“长长的草叶子盖过了我的身体，我在里面走动狐狸会以为是风在轻轻吹拂草叶子。”小灰兔的脸上飘遵了一丝得意的笑容。
“兔子，站住!”身后传来一个细细的声音。
“那会是谁呢?会是一条毒蛇吗?他会伸着长长的舌头向我进攻吗?”小灰兔吓坏了，她撒开四条腿在草地上飞奔起来，就像一阵风一样往前跑着，一直跑到兔奶奶的家里，然后紧紧地关上了门，扑到兔奶奶怀里。
兔奶奶紧紧搂着小灰兔，摸了摸她的长耳朵，亲了亲她的小脸蛋。小灰兔“扑通扑通”跳个不停的心，这才慢慢地恢复了平静。
“嗵嗵嗵!”门外传来了一阵敲门声，“兔子，开门!”接着传来三个粗粗、尖尖、细细的声音。
小灰兔的心又开始“扑通扑通”跳个不停，她跳到了床上，钻进了被窝。
兔奶奶从窗户里看到门外站着一只浣熊、一只小鸡和一只小鼹鼠。
兔奶奶打开了门，浣熊、小鸡和小鼹鼠走进房间，他们把胡萝卜放在桌子上。
浣熊、小鸡和小鼹鼠看到小灰兔的样子，“哈哈哈”地笑了起来，他们一起说：“兔子兔子胆小鬼，像只缩头小乌龟!”
小灰兔一听，生气地探出了脑袋，脸蛋儿涨得通红：“谁说我是胆小鬼，我才不是缩头小乌龟呢!”
“那为什么我们叫你‘兔子，站住’，你却跑得更快了?” 浣熊、小鸡和小鼹鼠一起笑了起来，“我们只想告诉你：‘兔子，站住，你的胡萝卜掉了。’”
小灰兔的脸更红了，她低下了头心里想：下次，我一定要勇敢一点!
小学三年级趣味作文ppt模板【四】
黑夜笼罩着大地，长江水静静地流淌着，波浪轻轻地拍打着岸边的岩石。诗人王安石乘坐的小船停靠在瓜洲的岸边，随着起伏的波浪有节奏地摇曳着。
王安石静静地倚着船舷，用手捋着胡须，眯着眼睛眺望着江对岸的京口，心里默默地沉思着：我已年过半百、对政治早已心恢意懒，且经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷，此次再次被起用为相，自己面对的不知是祸还是福。想到这些他不禁深深地叹了口气。
天灰蒙蒙的，王安石迷惘地望着远处连绵起伏的群山在黑夜里只能看到远山模糊的影子。他不禁想道：钟山脚下的家乡离我是这么近，只是隔着那一线的长江水和几重起伏的群山，而我却……
忽然，一阵微风拂来，王安石从沉思中清醒过来，感受到了春天温暖的气息。他仿佛来到了充满绿色的江南大地，仿佛漫步在桃红柳绿的家乡。池塘里的鱼儿在自由自在
地游来游去，河岸边的柳树吐出了嫩芽，千万条柳枝在微风中摇曳，小鸟在柳条中穿行，还不时传来“叽叽喳喳”的鸣叫声。满山的花草经过春雨的滋润变得更加的精神。山野中小孩在兴高采烈地嬉戏、玩耍，好一幅和谐的江南山村春景图……他完全被这美好的回忆陶醉了。
一轮金黄的圆月升起来了，皎洁的月光洒在江面上，整个江面变得波光粼粼一般了，王安石抬起头望着天空中金黄的圆月，情不自禁地感叹道：“明月啊!你什么时候才能照着我回到我日思夜想的家乡?
秋思
秋天来了，枯黄的树叶被顽皮的风孩子当成足球踢来踢去，我独自一人走在街道上，遇见了提着行李的一家人，妈妈对孩子说：“孩子，中秋节快到了，我们要回家乡去和爷爷奶奶外公外婆一起吃月饼，看月亮，好不好？”“好！”孩子欢呼起来。
听到她们的话，让客居洛阳城的我不禁想起了我的爸爸妈妈，想要写一封信给在家乡的亲人：大家都好吗？有没有想我啊？天气怎么样？我可想你们了！天越来越冷了，要多加些衣裳......
我要说的话实在太多了，竟不知从哪里落笔，写了一会儿，我终于把信写好了。可是，我还是担心，因为时间不够而没有写好这封信，没有把自己的全部意思表达出来。当捎信人套好马准备出发时，我大声喊道：“等一等，等一等，让我在看看有没有落了什么！”于是，我又拆开了已封好的信封，从头到尾看了一遍又一遍，才把它封好，交到捎信人的手里，并嘱咐他一定要交到家乡亲人的手里。望着捎信人的背影，我久久不肯离去，直到看不见捎信人的背影。
小学三年级趣味作文ppt模板【五】
A．改变人称，即把第一人称改为第三人称，或把第三人称改为第一人称。B．改变叙述方式，即把人物对话改为叙述形式。C．改变文章的体裁，把古诗改为短文，改成记叙文等。D．结构的改写。如将顺叙改为倒叙、插叙，或重新组织材料。
（1）改写的基本要求
①改写后的文章不能出现与原文不一致的中心思想。要抓住原文的中心思想和重点部分，确定其取舍、详略和结构安排。
②要处理好原文和改写文的关系，既要符合原文的意思，又应加上自己的理解和想象；借助联想又不凭空乱想。
③要处理好不同体裁、不同写法的关系，既要保持原文的精彩之处，又应符合新体裁、新写法的要求。
（2）改写的一般方法和步骤
①明确改写要求。要想把改写文章写好，必须认真审清改写的要求，明确改写后的文章与原文有什么不同。
②读懂原文。虽然改写是一种再创作，但必须忠实于原文，不能把原文改得面目全非，随意增删大量的内容，那样改弦更辙，也是不符合改写要求的。
③讲究改写方法，展开合理想象。以诗歌改写成记叙文为例，主要应做到三点：
A．把握文章的中心思想，展开合理的想象和联想，进行巧妙构思。
B．要对原文做大量的情节、细节的增补工作。如对人物的外貌、心理、语言、行为进行较为细致的刻画；对诗中提供的环境、场面、气氛做必要的充实和渲染，形成完整的符合要求的记叙文。
C．改写要有扩写的基本功。
④在代词和名词的使用上，仔细推敲，使之合于情理和叙述习惯。以转换人称的改写为例，应做到以下三点：
A．要弄清原文中“你”、“我”、“他”等代词所指的对象。
B．改写后的人称一定要准确，不能有遗漏。在名词和代词的使用上，要根据上下文环境，确定用名词或用代词。
C．改变了人称，叙述人的角度就变了，因此，根据具体内容，要增删一些文字和细节。如第一人称改为第三人称后，就可以增加一些人物的心理活动等描写。
【例】
原文：狮子和老鼠
狮子正在睡觉，一只老鼠爬到他身上。狮子站起身来，抓住老鼠，想把老鼠吃了。
老鼠求狮子放了他，说若能够不死，必定报答他。狮子一笑，把老鼠放了。
过了不久，狮子真的由于老鼠报恩而得救。
原来，狮子被一伙猎人逮住，用绳子绑在一棵树上。老鼠听见了狮子的叹息声，便跑过去，咬断了绳子，把狮子放了，对狮子说：
“你当时曾经笑话我，不指望从我这里得到回报，可如今你算知道了，老鼠也是能够报恩的。”这则故事说明，时运变幻莫测，有时甚至强者也需要弱者帮助。
改写文：狮子和老鼠
午后，狮子一觉醒来，揉揉朦胧的睡眼，摸摸咕咕叫的肚子，无精打采地走出门去——他要找点吃的来填填肚子。
走了半个时辰，找遍了几处林子，也没有找到一个猎物。今天运气不好，狮子想。此时，他又饥又累，实在走不动了，于是便躺在一棵树下想歇一会儿。
狮子刚眯上眼，一只不懂事的小老鼠就爬到他身上。狮子站起身来，抓过小老鼠，二话没说就往嘴里送——他实在太饿了。
小老鼠连忙对狮子说：“等等，我有话说。”
狮子道：“说吧。”
小老鼠说：“你不能吃我。”
狮子道：“为什么？”
小老鼠说：“你吃我是违反少年儿童保护法的。”
狮子冷笑道：“法？在这一亩三分地里，我就是法！”说着，又将小老鼠送到了嘴边。小老鼠连忙喊：“等等，我还有话要说。”
狮子道：“少罗嗦，我可不想听那些废话。”
小老鼠说：“你放了我吧。今天如果你放了我，我今生来世都会用生命来报答你的。”狮子冷笑道：“那好，你现在就用生命报答我吧，我实在太饿了。”
小老鼠连忙说：“我知道你很饿，不然的话，像您这样善良的长者怎么会连小孩都不放过呢？可是你看，我这么小，又这么瘦，就我身上这点肉还不够您塞牙缝呢。”
狮子看看眼前这个小家伙，还真的有点不忍心吃了他。然而，饥饿的滋味太不好受了。于是，狮子狠狠心对小老鼠说：“对不起。你还有什么话要说吗？”
小老鼠说：“你实在不想放过我，我也没办法。看来，我的仇只有来世再报了！”
狮子道：“你想找谁报仇，报什么仇？”
小老鼠叹息着说：“这事说起来话长了。两个月前，我被一位农人下了毒。那是一种罕见的毒，毒性每周发作一次，发作起来浑身撕心裂肺的痛。这种毒不仅无药可解，而且还不断地扩散。自从中了这种毒，我简直是生不如死。我之所以痛苦地活着，就是想找机会报仇??算了吧，不说了。今天被你吃了，也算是一种解脱吧。”
听了小老鼠的这番话，狮子的心里一下子没了主意。在经过了一番激烈的思想斗争之后，狮子决定还是放了小老鼠。于是，狮子对小老鼠说：“看你怪可怜的，我也不忍心伤害你。”说着，就把小老鼠放了。
一晃几个月就过去了。这天，小老鼠在山上摘果子。突然间，他看到一棵树上绑着一头狮子；不远处，几个猎人正在猜拳喝酒。
小老鼠蹑手蹑脚地走过去，靠近一看，原来是几个月前放了他的那个狮子。
小老鼠问：“咋回事？”
狮子道：“我被几个猎人逮着了。他们现在一边喝酒，一边商量着怎么处置我。”
小老鼠说：“别怕，我来救你。”说着，将捆绑狮子的绳子咬断了。
狮子获救了，感激地对小老鼠说：“谢谢你。”
小老鼠说：“不用谢我，要谢就谢你自己。‘善有善报，恶有恶报。’这是亘古不变的一个理儿。”写作指导：初学写作者大都会遇到两个问题：一是没什么可写，二是不知道怎么写。其实要解决这两个问题十分简单——改写。作为一种写作能力训练项目，改写练习在写作能力的培养方面至少可以起到这样几个作用：一是解决了没什么可写的问题，使我们有了写不完的素材；二是能够使我们获得多方面的感悟，迅速提高我们各种写作单项能力：提炼主题、围绕中心选择材料、谋篇布局和按照一定的逻辑顺序组织语言的能力；三是能够使我们从细微处感悟到各种写作技法运用的妙处，熟练掌握各种写作技法；四是意思表达有明确的目标，便于词句的反复推敲，有利于遣词造句能力
和组织语段能力的快速提高。请将《伊索寓言》中《狮子与老鼠》和改写后的《狮子与老鼠》两篇文章进行认真地对照，从中改写这一训练形式在写作能力培养方面的巨大作用。
