关于搞笑老师作文评语【一】
我有一位搞笑的同桌，他就像一个火热的太阳，随时随地地“散发着笑能”、活跃气氛。他真是一个“搞笑大王”！
记得有一次，才开始上自习课。班里也没有老师管理，这位同桌闲来无事，没有任何作业可做！“喂，你喜不喜欢和我做同桌呀？”正在做作业的我瞟了他一眼，没有吱声。“喂，你到底愿不愿意和我做同桌呀？”他又磨磨唧唧地问了一遍。我一下子不高兴了，向他吼道：“我不喜欢和你做同桌，烦死了！”“啊！千万别让老师调位置呀！”他低声喃喃道。我刚才的火气顿时灰飞烟灭了，好奇地问：“怎么了呀？”他似乎有些不好意思了，小声地说：“没，没什么。我只是随便问问，因为你没有我的前任女同桌那么凶巴巴的。”看着他那一副不好意思的模样，我趴在桌上，捂着嘴，偷偷地笑了！
还有一次，上数学课，数学老师正在讲台上检查同学们的课堂作业，教室里安静无比，只听见同学们写字的沙沙声和偶尔的翻书声，连一根针掉在地上的声音都听得清清楚楚。突然，“老师”，同桌的声音响了起来，打破了这宁静。老师抬起了头，同学们也回过头来，把目光聚集到了他的身上。“我后面的同学打我的手。”老师问：“你是不是把手放到后面去了？”“没有！我只是把手放到他的桌子上。”他的声音刚落，坐在前排的同学就已经笑得前俯后仰了。“站到后面去。”老师无奈地说道。他只好乖乖地站到了教室的后面，结果当然可想而知了！
事后，他还告诉我：“我明明就只是把手放在他的桌子上嘛，又没有招惹他，他干嘛要打我的手呀。”看着他那“委屈”的样子，我只好摇摇头，无语地笑了。
这就是我的同桌—一个可爱的、淘气的、搞笑的同桌。
关于搞笑老师作文评语【二】
方方的头，大大的眼睛，脑袋里有着数不尽的笑话，随口编一个，也能把你逗得哈哈大笑，他就是我的搞笑同桌——费宸舫。
说起他逗我笑的事，那真是数不胜数，每一次我不是笑到肚子痛就是趴在桌子上傻笑，他的脸好像天生带着一种喜感，每一次看到他的脸，就会被一种莫名其妙的乐所感染，总之对他只有两个字形容——搞笑。
他的搞笑无处不在。这节是音乐课，由于同学们太吵，老师火冒三丈，便点名让同学们唱，我心中暗喜，因为这歌我早就会了，看看我同桌，好像吃了黄莲，眼、眉毛、嘴、鼻子都皱到了一起，嘴巴里念念有词，大概是他上课没听，不会唱，正在求老天不要让老师叫到他吧，可老师偏偏就喊了他，他哀叫了一声，拖着沉重的步伐走了上去。
他走上去，清了清嗓子，双眼大得和铜铃一般，扫视着我们，好像跟谁有仇似的，音乐老师不耐烦了，大声吼道：“快唱！”他立马赔出一副笑脸，我“哧”的一声笑了出来，他好像也看见了，也笑了起来，不笑还好，这一笑，把他的鼻涕喷了出来，同学们也哄堂大笑起来，老师只好让他下去洗。
回来时，他怒视着我，因为是我引他出丑的，可是，他也没什么样，只好笑了几声，随后，老师又开始点名，他指着我大声喊到：“老师，吴重志！”天哪！大哥，我跟你无怨无仇，又是同班同学，你为什么要害我？不过也没关系，我迈着轻快的脚步走上了讲台，音乐响起，我开始唱了起来，一切都顺利地进行着，但是天有不测风云，费哥又开始捣乱了，他嘴一撅，装出一副可怜的样子，嘴巴巴了两下，好像在说：“妈妈！”顿时，我体内的笑神经都开始蠢蠢欲动起来，我使劲捏了下自己，希望能压住一段时间，唱着，唱着，我脑中又出现了他那搞笑的表情，我张大了嘴巴，嘴里一下子出不出声来，老师的眉毛皱了起来，我呢，尴尬地站着，音乐停下了，我一下子冲了回去。下了课，我正要打他，他又装出那副可怜兮兮的样子，我的怒气一下子就不见了，唉，这个同桌真让我哭笑不得。
你是否也有一个和我一模一样的同桌呢，如果有，那一定也跟我深有同感吧！
关于搞笑老师作文评语【三】
班小莫，我的小学班长，我永远忘记不了他，他身上具有一种神奇的魔力，让人捧腹大笑。
在一个春光明媚的早晨，教室里传出一阵阵朗朗的读书声。阳光透过窗户，照在同学的身上，让人感到无限的温暖。其中有一个搞笑的小学生。只见他一只手拿着书本，另一只手碰了一下眼镜，就认真地背起书来。别看他这副模样，实际却像个小丑，背书背得分不清东南西北。前面的背成后面的，后面的背成前面的，让人忍不住扑哧一笑。
记得那是在一个中午。当他刚吃完饭，走到门前时，就有人对着他说：“班长，过来一下。没想到，他竟玩起飞檐走壁来。从一块凳子上跳到另一块凳子上，那看上去像是十分熟练的，已经走过好几百次似的。每一步都是那么地沉稳，而且速度快得像一只兔子，风驰电掣，“刷”地一下子就过去了。可惜，他刚踩到班长的位子就被班长逮着了。哎！真是老鼠碰到猫啊！班长火冒三丈地走到班长跟前，一手把他揪住了，让人胆颤地说：“小孩子做错坏事了哦！”班长嘴巴一歪，一副无奈的表情。他慢吞吞地走到班长的位子，一脸无奈地用餐巾纸慢慢地擦着。看着他那副模样，有的人笑弯了腰，有的人捧腹大笑，有的人笑得直拍桌子。还有的人……他可不像蔡露芷那么一本正经，总是坐在位置上预习功课，生活也是需要丰富多彩的。
班长在我的人生道路上给我留下了一个美丽的符号，他的幽默搞怪带给了我欢乐，他永远烙在我的心中。
关于搞笑老师作文评语【四】
我们班的班长姜明月，一直都很幽默搞笑。从一年级开始，我就有点佩服她了。虽然刚开始我有点不服她，但后来我看出她是热爱集体的人，不得不让我佩服了。
让我佩服的不仅是她的成绩，而且还有她正直，幽默的品德。有一次，我们班的同学有一些鼻子流血了（因为天气干燥，不下雨）所以经常发生这种事。我们班流鼻血的人听到了这样的一句话：“应多喝点水呀！”说着就咕噜喝了一大口水，看这样多好呀！这个动作像平净的湖中砸了一块大石头，连我也不例外，都在哈哈大笑。
这麽幽默的班长肯定会继续当下去的，虽然她的成绩不稳定，成绩一好我们就夸奖她，成绩不好了我们不是数落她，而是鼓励她。
当然，我们班任何同学成绩考得好或考不好时，我们全班人佩服的班长也会夸奖他，或者鼓励他。
这样的班长难道不让我们值得敬佩吗？
关于搞笑老师作文评语【五】
按要求改写句子
1sheusuallygoestoschoolbybus.(同意句
2Icanseeashipandtwoboatsontheriver.(否定句
3wouldyoulikesomecoffeeortea?（肯定回答）
4heoftengetsupat7:30inthemorning.(对划线部分提问
5shelikessingingverymuch.(对划线部分提问
6MissGaoisourEnglishteacher.(同意句
7hedoeshishomeworkaftersupper.(否定句
8heusuallygetsupat6:30.（一般疑问句）
9ittakesmeanhourtodomyhomework.(对划线部分提问
10TheyaregoingtotakeaplanetoSanya.(同意句
11whatdoyouthinkofDisneyland?(同意句
12therearefewtallbuildingsnearthepark.(反义疑问句
13Joydidherhomeworkathomeyesterdayevening.(否定句
14LinTaoisputtingthebooksinhisschoolbag.(对划线部分提问
15Hewalkstoschooleveryday.(同意句
关于搞笑老师作文评语【六】
我的同桌数不胜数，有学习好的，有学习差的。有活泼的，有肃静的。但给我留下最深印象的，还是五年级时的同桌。他们两人性格迥异，一个是搞笑的化身，一个是严肃的化身，两人加在一起，带给我无限的快乐。
同桌1：搞笑的化身（时间：欢乐美术课）“5、4、3、2、1”我正严肃的教导着这个不听老人（现指我）言的小同学：“坐下！”他像只小兔子，乖乖的坐下了。“我说说你，怎么……”我一生气，又滔滔不绝的教导起来。搞笑的化身做不住了，也说起来：“王欣蕊，我要***了你！”“怎么***？”“我用一万只飞镖射死你！”“唉！可惜你的射击水平太差，一万只飞镖楞没射中。”“我用绳子吊死你！”“可惜，绳子朽了。”“我——我用枪毙了你！”“哦？是水枪吧？”“你！是真枪！”“天那，世界太发达了，都有‘针枪’了！”“我雇保镖到你家***了你！”“那对不住，我出去旅游了。”……经过一阵唇枪舌剑，我用我的如簧之舌，占了上风。“呜——”搞笑的化身“哭”了起来。“哭吧哭吧，有一首歌不是叫《男人哭吧不是罪》吗？哈哈哈哈！”那声音惊天动地，排山倒海！
同桌2：严肃的化身（时间：无题数学课）数学课上，老师正津津有味的讲着课。突然，严肃的同桌指着我的卷子喊：“‘2.87-0.7’得数你算得不对，你这道题老师批错了！”“是么？”“结果是2.8!”“恩？”我质问道。“恩，恩，啊……”同桌竟被我问蒙了：“啊，对！啊啊不对，实在对不起，
打扰了，我看错题了！”我表面严肃，其实早就在心里笑起来：真可爱！
嘻嘻，同桌+同桌，快乐每一天！
关于搞笑老师作文评语【七】
老师，犹如蜡烛，燃烧自己照亮别人；又如同一位园丁，精心地浇灌着这些养在花盆里的花儿；更仿如一支粉笔，牺牲自己，把知识留给我们……我多么想当老师啊！
假如我是老师，我对每一位学生都是一视同仁！在我的眼里，不会区分优生、差生或中等生；不会把调皮的孩子当成坏孩子；也不会重女轻男，个个都把他们当作自己的孩子来对待；更不会对家境贫困或外表有缺陷的学生，表面对他好，而暗地里却排斥。同学之间弄矛盾了，我会清廉公正，明辨事理；我还会赏罚分明，就算班长做错了，我也会批评......
假如我是老师，我一定会把学生们从一个孤零零的荒岛上领向智慧的彼岸！在课堂上，我会带着如清风流水，似幽谷鸟鸣的甜美声音，耐心地给他们讲课。不仅要这样，我还要有新的教学方式，我会有自己特殊的一套行之有效的方法。我讲的课，会是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在学生面前打开了一扇窗户，让学生看到了一个斑斓的世界。我独特的教学方法像一块具有魔力的磁石，深深地吸引了学生，使学生一次又一次走进我的课堂！只有这样，学生们就不会怕我，他们会认真地听我的教导，不懂的就大胆地问，学到的知识就会越来越多！
假如我是老师，我会很谦虚。我的课堂上出错了或是什么，我都会很乐于听从学生们的意见，从不会掩饰自己的错误或缺点。我会向学生们显露出自己真实的一面！
假如我是老师，我会很善解人意。学生遇到烦恼时，我会帮他排忧；学生遇到困难时，我会及时给予他鼓励；学生高兴时，我也会和他一起高兴；学生做错事，我不会不分青红白皂地乱骂一通，我会宽宏大量；作业布置得不多，但做起来可要好好动脑筋，只有这样，学生才会对学习产生兴趣。假如我是老师......
暂时来说，虽然这只是个藏在心底的美梦，但只要我能去奋发努力，这个甜甜的美梦将一定会成为现实！
评语：这是一篇想象类的文章。老师惊讶于你遣词用句的优美，行文的流畅。语言生动，引人入胜。是啊，假如是成功的开始，是未来的宏图！你的洞察与思考已为理想奠定了坚实的基础！老师相信你一定会把假如变成现实！
关于搞笑老师作文评语【八】
我的同桌英语很不好。一次，英语老师要我们做一道听力题。我往他的书上看了一眼，他竟然做对了！我说：“我可以看看你的书吗？”他把书推了过来，我想：我一定要把你的小抄找出来。我翻开他得书，你猜上面写了什么，tomato（西红柿）下面标了“他没头”crocodile（鳄鱼）下面标了“旷课打药”goat（山羊）下面标了“告他”goshopping（购物）下面标了“狗烧饼”我都快笑破肚皮了，我的笑声惊动了我周围的几个同学。几个同学问：“你怎么笑这样？”我笑着说：“他的书，他的书太好玩了，哈哈哈。”他们都轮流看了同桌的书，都笑了起来离我们远的同学也听到了我们的笑声，以为同桌的书上有好玩的笑话，都来到同桌位子前看同桌的书。同桌的书把大家都逗笑了，我们的笑声打破了校园的沉静。
我的同桌英语很不好。一次，英语老师要我们做一道听力题。我往他的书上看了一眼，他竟然做对了！我说：“我可以看看你的书吗？”他把书推了过来，我想：我一定要把你的小抄找出来。我翻开他得书，你猜上面写了什么，tomato（西红柿）下面标了“他没头”crocodile（鳄鱼）下面标了“旷课打药”goat（山羊）下面标了“告他”goshopping（购物）下面标了“狗烧饼”我都快笑破肚皮了，我的笑声惊动了我周围的几个同学。几个同学问：“你怎么笑这样？”我笑着说：“他的书，他的书太好玩了，哈哈哈。”他们都轮流看了同桌的书，都笑了起来离我们远的同学也听到了我们的笑声，以为同桌的书上有好玩的笑话，都来到同桌位子前看同桌的书。同桌的书把大家都逗笑了，我们的笑声打破了校园的沉静。
