小学一年级作文月夜【一】
典雅，感受，春江花月夜
忍耐不住地迸放出情感的火花淌满胸怀，灼上金灿灿的赞叹，让我不禁提笔携案，作诗一首：
“自然流云呵作成，春江水暖袭月冷。皓光飞曲拈花绽，此夜溺睡琵琶鸣。金潮银波割弦紧，纡紫佩红染琴声。愿任酒色永不复，只为纯听乐动灵。”
轻盈地融入《春江花月夜》，像被紧紧缠绕在透明波动的细线里，它们丝丝缕缕飘摇在万籁俱寂的空气中，密不透风。跳动的乐符是起伏而花草缤纷的山丘，我却酣畅淋漓地穿梭在音乐国度柔软的怀抱里。面前仿佛是一位茕茕孑立的'多情的调酒师，长衫灰袖，焙酝一坛千年流传的琼浆佳酿；又好象观赏一位华衣丽裳，纤肢细腰的妙龄少女，尽情舞蹈一份脍炙人口的漂亮与大方，让我不觉怦然心动。
高尚，舒展，春江花月夜
遍身的毛孔逐个张开饱和，羽翼渐渐丰满，思绪的门户飘满闪光的震撼！
这一阵阵捉不住的恢弘与激昂荡涤在殷红的感情世界里，仿若乘舟轻行于性情温驯而黑暗披落的大江。逐渐，黑白味调点染上平静的色彩，气温氤氲成雾气，画面燃烧起来绚烂成一片深蓝。不！那要更深一点，是月光抚揉下汹涌翻滚的水流。
调皮的水流在月光的冷冻中平复下来，朦胧的江心静然升腾起一朵娇艳的莲花喷红了周围模糊的界地；面似铁色的江水又粉黛了半个天空。这两种刺眼的颜色寂寞而相互弥漫，汇合在水天一线，倏然膨胀为春的灵性。
绝美的春江花月夜啊！鲜活的春江花月夜啊！
小学一年级作文月夜【二】
傍晚，独自一人漫步郊外丛林。夏天的一草一木都显示出了勃勃生机，绿意盎然。几处萤火虫在路边的野花旁飞落，如同情人之间诉说着爱恋。这时一轮圆月悄悄的爬上杨树树梢上，四处之境呈现一片和谐之美。
躺在草丛上，望着这一轮圆月，思绪万千。不知这圆月陪伴了多少失意的文人墨客，或者叱诧风云的帝国君主。人们只是在史书上留下了薄薄的几张纸，而圆月如初。感叹大自然的神奇，和人类寿命的短暂。我们今天看见的月和李白所看的是同一个，和后主李煜所看也是一样的月。不禁想起苏东坡的“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。
小的时候总是喜欢在晚上看月亮，觉得自己走到哪哪都有月的陪伴。月之光芒明亮而温和，不想太阳的光那么刺眼，也就是如此，给人一种亲近之感。同时朦胧的月光像情人的眼眸，给了古代文人墨客无线的遐想。不知道从什么时候起，月亮成为了嫦娥仙子的住所，给了人们更多的精神寄托。尽管随着科学的进步，人们已经登上月球，发现月球只不过是一个丑陋的地球卫星，但在中国民间依然存在一个嫦娥奔月的美丽传说。
晚风轻抚着柳枝，在水中荡漾起丝丝涟漪，映射在水面上月虽波而动，如诗如画。远处的几对情侣相互依偎，共同欣赏这美丽的月夜。此时此刻尽管有草丛中的虫鸣，但依然可以感觉到大自然的一片静寂。没有了城市的喧嚣，一切都显得那么和谐。不知心中所念的她是否也在花下对月而笑。
月是大自然给予我们的宝贵财富，有此之月陪伴，真是人间的美好。
小学一年级作文月夜【三】
往事如烟，亦如风，烟散，风止，往事何在……
江畔何人初见月？江月何年初照人？
孤影独立江畔，面对浩瀚宇宙，显得那么渺小。何人初见月？不知；江月何年初照人？不晓。当时光流转，圣者贤人只能流水兴叹，这“流水兴叹“对于我们来讲，无外乎是现在的圣贤书。时间好似滚滚长江东逝水，一去不复返。悲矣！光阴似箭。
人生代代无穷已，江月年年只相似。
这是铁证的事实：人生代代，光阴之叹，沧桑之感，且会层出不穷。物序流转，万物轮回，中华大地春意又生。反反复复，何时有尽。故江月相似，圣人貌似相识，其实不然。悲矣！光阴似箭。
不知江月待何人，但见长江送流水。
念岁月流淌，人生苦短，却不知江月待何人。所以我们面对此时，此景，只能沧然泣下。这全是无知所致。故职能看长江送流水。悲矣！光阴似箭。
然而，你为何不反思呢？人生有限，自然永恒！何必等到你目送流水之时，才懂得珍惜，才去惋惜昨日之过。
最后望天下人“莫等失去方知悔”！
