每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点,然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意,甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的`过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新,要求的文体总是记叙文。这是合理的,符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的,是人物、事件、景物的书面化,是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫,那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃,不会给人予真切感,也不会让人感动,自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢?初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活,培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动,是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活,这是一个包罗万象的天地:教室里的设施,教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节,运动会的热闹又激烈场面,校院里的花草树木等等;渐渐再把他们的眼界扩大开去:车水马龙的街道,匆匆忙忙上下班的人群,新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态,旅游景点的自然风光山水美景等等;渐渐地再引导他们观察一桩事情,一个事件,观察它们的起始、过程、结果,这就是引导他们学习叙事;再就是引导他们观察人,观察父母、同学、老师,观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样,父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象,写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上,到了初中的后阶段就要让学生懂得,一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵,能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的,实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了,冠军的道路,无奈的失败等等,任何事物发展变化都有它的固有依据,都有它内含的哲理。观察了,发现了,你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间,初三学生要想写出一篇好的作文,应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力,学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
今天,晴空万里,天气晴朗,爸爸妈妈带我到千树园游玩。
郁郁葱葱的园区,满目翠绿,让人心旷神怡。我和爸爸妈妈漫步在绿林之中,微风轻拂,感觉惬意极了。阳光透过高大的枝叶,投射在林间小路,小草儿,小花儿,就连路旁的小石子,都似乎闪闪发光,让你仿佛走上了“金光大道”。来到湖边,放眼望去,波光粼粼,闪亮极了,远处的游乐场,传来了小朋友的欢声笑语,给园区增添了许多生机勃勃的欢乐气氛。我被吸引着,牵着爸爸妈妈的手,往游乐场走去,我也想去融入小朋友们的天地,去给园区增添生气耶!
在千树园里,我们玩得可开心了,不仅享受了天然氧吧的舒适,也收获了快乐和欢喜。
在路上车走的十分快,窗外的景色也时时变换,时而是满山遍野的野花,时而是一个个屹立在路旁的卫士,时而一栋栋高低不一的房屋。
下午来到宝葫芦农庄,下车后在正门的广场上我看见一块大石板上写着“宝葫芦农庄”几个大字,石板上有一个大葫芦,葫口流着清水。买了门票,走进大门,就来到儿童乐园,儿童乐园有丛林飞鼠,青蛙跳……,走过儿童乐园就来到葫芦泉,走过泉池就来到了湖边,何磊说:“走玩船。”我们上了船,何磊和他爸爸踩,我就控制方向,我们绕着一片绿树的小岛划了一圈。
下船后我们又在小池中玩了捉鱼,一开始我一条也没捉到不知道到那里去捉鱼,这时何磊兴高采烈的走过来。我问他:“你在那里捉了这么多。”“在很少人的地方。”我想:在很少的地方不是吧,他一定不希望我比他捉的多,就故意骗我,一定是这样。我不信就在岩石下捉没想到一网下去就捉到了三四条。何磊果然骗我,因为我在岩石下就捉了这么多。我兴高采烈的跑过何磊身旁说:“我捉了五条,你捉了多少条。”“十六条。”啊,十六条我又跑到岩石旁左一网右一网,又捉到了很多条。我又跑过去问何磊捉了多少条,他说:“捉了24条。”哈哈。我和何磊一样多啦!上来后我们就去葫芦山。
走了许久我们就来到葫芦山,因形像葫芦所以叫葫芦山,登上葫芦山,可以看见宝葫芦那美丽的景色,看看葫芦山旁边有一个大肚佛靠着山坐着,大肚佛旁有一条长城台上写着一句话:不到长城非好汉。
说起宝葫芦,还有一个传说呢:宋嘉佑八年,虔城大旱,三月无雨,贡水近固,舟船阴塞。虔州知府赵卞择一良辰吉时,与衙门众官在水东雷岗嘉济庙祈雨。祈祷仪式刚完,赣县知县走进报道:水西、湖边一带旱死了人,百姓正聚众喧哗。赵卞等急急赶往水西,沿途但见树枯叶黄、田干地裂,数千民众峰拥一团,怨声载道。赵卞伫立于一山岭上,面对百姓深深一躬,尔后,迎天长叹:苍天呵,救救我等生灵吧!旋即,五体投地,令全场哗然猛地,赵卞起身,摘下腰间葫芦,拔开塞子,将其中美酒尽倾地上,大呼道:祈天不灵,我赵卞永不再饮!言毕,掷葫芦于石。话音刚落,天空骤然乌云密布,顷刻间瓢泼大雨从天而降,百姓尽皆跪地感激上天。虔城三月之旱顿然释之,贡江、章江、赣江三水一日涨了七、八尺。从此,赵卞掷葫芦之山被称为葫芦山,周围一带山岭被叫做了葫芦岭。看完这个传说,我感到十分惊讶。赵卞掷一个葫芦便成为了葫芦山。
回的时候,我明白了一个道理:听得美,游得更美!
某日,老师让我们写一篇半开放性,题目为《我最崇拜我妈妈的——》
第二天,老师很无奈的走上讲台说:“我知道你们写我最崇拜我妈妈的善良、大方、聪明什么的写腻了,但是,你们无论如何也不能写‘我最崇拜我妈妈的孩子’啊!”
进入公园,我们先来到了“宝船厂遗址博物馆”。馆内有郑和的宝船模型,还有一个大铁锚。我们走近了一块很长的`木头,我问爸爸:“爸爸,这个木头是用来做什么的呀?”爸爸答道:“这个就是以前做船的木头,又长又坚硬。”我点了点头,心想:这个宝船遗址公园里的学问和知识还真不少呢!接着我们来到了“瞭望台”,看见了远处巨大的宝船,看见了宝船遗址公园的美景。我们又往宝船所在的地方向前走。我看见了宝船,激动的说:“爸爸爸爸!你看!宝船!宝船好大哦!我们上去看看吧!”爸爸看我很想上去,就带着我上了宝船。“哇塞!宝船里的东西可真多!这个船好大!这个船好小!哇……”我唧唧喳喳说个不停,都是因为这里的东西是我从来没见过的!爸爸带我上了二楼,我突然发现,二楼是斜的!所以上楼时非常吃力。我们又看了许多东西:如各种刀、大的麻绳……我们又在公园玩了一会儿,就有去下一个地方了……
这次去宝船遗址公园很开心。不仅仅是好玩,也让我学到了很多知识。下次有机会一定会来这种能学到学问的地方来玩!
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