举例子说明太原双塔寺作文【一】
茶壶上有小洞，其实还有一定的道 理，因为当茶水通过壶嘴流出时，水会把壶嘴堵 住，空气进不来，茶水就倒不出来了，所以在茶 壶盖上设计这么个小洞，既不影响美观，又能让 空气进入茶壶，一举两得。
举例子说明太原双塔寺作文【二】
图画是现实生活的缩影，但图画反映现实生活往往只能是平面的、静态的、无声的，要想把图画写“活”，就要借助想象演绎画面情节，变平面为立体，静态为动态，无声为有声，才能再现现实生活的丰富性和生命活力。正如叶圣陶先生所说，看图作文“不单是文字的说明，且可以开拓学生的想象”。可以这么说，没有想象，看图作文就无法进行。
不同的图画蕴含着不同质和量的想象时空，一般来说，供低年级学生说话写话的图，画面要简单些，意思要浅显些；供高年级学生作文的图，画面可复杂些，意思可深邃些。图画《回家吧，小朋友》（见图）想象的空间十分开阔，从纵的方面可想象事件的起因、经过、结果；从横的方面可想象周围的环境，以及人物的语言、动作、神态、心理活动等。这幅图是高年级学生练习写想象作文的好材料。
举例子说明太原双塔寺作文【三】
《儿童时代》杂志社曾举办想象作文有奖征文活动，有一道命题是：按下面提供的范围和词语编写故事（题目即想象作文的范围，规定的词语必须在故事中出现，词语的顺序可以打乱）。
题目：《秘密》
词语：谁都不知道——犹豫——朋友——泪水——大雨——彩虹——笑容
据征文主办单位介绍，应征的作品纷至沓来，习作内容之广，立意之深，语病之少，使评委们大吃一惊。
设计单词联想作文应特别注意词语在意义上的联系，要让学生便于凭借词语扩散思维，逐渐形成词群、篇章。
举例子说明太原双塔寺作文【四】
今天，阳光灿烂，晴空万里，爸爸、妈妈、姑姑、哥哥和我一起去双塔山游玩。
远远地，我就看到了双塔山的大门——那是一座古典式的大门，上面刻着“双塔山”三个金光闪闪大字，威武雄壮。爸爸下车买了票，我们一家就高兴地进去游玩啦！
双塔山的庭院内有一座高高的山，可以选择坐缆车上，也可以选择步行攀登。我们的意见形成了反差：爸爸希望坐缆车，因为他怕把我们累着了；而姑姑强烈建议步行攀登，说这样不仅可以锻炼身体，还能观赏到更多的风景。最后，我们一直倾向爬山，便走上了攀登的石阶。
这里的游客并不算很多，所以有种世外桃源的味道。我们走在整齐的石阶上，寻找到心仪的美景就停下来，照几张相。我和哥哥跑得最快，在几个大人还悠然自得拍照时，已经溜到了双塔石旁。
哇哦！这两块巨石上顶天，下撑地，巨大无比。石顶上有两座塔，在阳光的照耀下更加金碧辉煌。石头前有许多烧香拜佛的人，他们在和尚的引导下，虔诚地将香放在胸前，虔诚地拜上几拜，然后神情严肃的把香放在烟炉上。看他们认真的表情，我也闭上眼睛默默地许下了愿望……
双塔山上有情人石、试剑石、瀑布等，我们确定了路线以后，一路向下走去。
这里的树木很多，遮天蔽日的，我们走在这里，倒顿觉清爽万分。越往下走，就越是幽深。很快，我们来到了一座亭子前。这亭子是银白色的，在阳光的照耀下熠熠生辉。我们进去稍作休整，就继续进发！艰难地登上嶙峋、陡峭的山石，我们来到了双塔山的最顶峰！放眼望去，芸芸众生都被我踩在脚下，往日需要我仰视的树木如今也变得渺小。虽然离征服全世界还差得远得多，但胜似征服全世界！虽然还有比这更加高的山峰，但我释然——这，已经足够了。
后面还有一条崎岖小路，我本来想继续冒险的，但爸爸拉着我走了下去，我只好依依不舍地离别那里。
今天的双塔山真是太棒了！如果有机会，我真希望还能再来！
举例子说明太原双塔寺作文【五】
夕阳西下，我漫步在太原汾河公园。河水宛如一条洁净的银链，镶嵌在城市之间，微风轻轻吹来，汾河公园的河水碧波荡漾，河面上浮起一层层美丽的涟漪，使人心旷神怡。刚到门口，几条弯弯曲曲的小路出现在眼前，两旁都是树木或灌木。走到汾河边，一个“火球”正向西坠落。河上也“有”一个“火球”。我扒在栏杆上，吹着凉爽的河风，看着层层的涟漪，心中的一切不快都随着涟漪飘向了远方。在春天的汾河，绿如田。才下过几阵蒙蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才展开带黄色的.嫩叶的柳丝，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都想赶集似的的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
在夏天的汾河，耀如金。夏至的时候，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。许多白荷花一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。
秋天的汾河，黄如梨。我看到路中的草儿全“刷”上了黄色，树叶也凄凉的从树上慢慢地露了下来。使人也能感到丝丝的凉意。
在冬天汾河的，白如昼。灯饰与光带交相辉映，聆听动人旋律。皓月当空，在朦胧的树影下玩捉迷藏最合适不过了。要是下了雪，汾河就成了童话世界。
太原汾河公园是我记忆中最美的地方！
举例子说明太原双塔寺作文【六】
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
举例子说明太原双塔寺作文【七】
一个人只有经历过无数次挫折与困难才能享受到成功的喜悦。然而，单凭个人微薄的力量是无法闯过重重挫折与困难的关卡。只有人与人互相鼓励，互助前进，一起共患难，才能取得最后的胜利。而一起共患难过的人就能成为最亲密的知己。因此，人生需要知己。
唐代著名诗人李白诗中写道：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”初唐四杰之一王勃的《送杜少府之任蜀州》中写道：“海内存知已，天涯若比邻。”这都能证明如果人生没有了知己，那李白又怎能写出千古传诵的佳句？那王勃又怎能写出脍炙人口的诗篇呢？因此，人生需要知己。
《伯牙绝弦》中的伯牙为子期这位知己逝世而砸了琴，永不再弹琴。这个千古流传的高尚情谊，为后人所赞颂。如果没有了知己，就不会有这个为后人所赞颂的高尚情谊流传后世。因此，人生需要知己。
知己会在你危难时，伸出援助之手；知己会在你面对困难时，鼓励你前行；知己会在你伤心时，不停地安慰你；知己会在你被人误会时，第一个出来帮你澄清。知己不会看你走向无法自拔的道路、知己不会鼓励你去干坏事，知己只会在关键的时候，提醒你该怎样做、知己只会将你从万丈深渊里解救出来。
知已能够与你同荣辱，共进退，有福同享，有难同当，哪怕风再大，雨再大，也视若无睹，因为——值得！
知已能够与你团结一致，心灵相通，哪怕分歧再大，最终也能接纳对方，达到同舟共济，因为——没有什么能比知已间的情谊更至高无上的了。
因此，人生需要知己。
举例子说明太原双塔寺作文【八】
1984年，欧洲广播联盟发起一次“儿童故事创作比赛”，竞赛的要求是从规定的20多个音响（歌声、口哨声、喇叭声、笑声……）挑选几组进行想象、创作故事，中国儿童也热烈响应。在短短的一个月内，仅京津沪三地广播电台就收到了一万多篇小学生征文。
