初冬的天气真是“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉”。初冬是灰色的,因为一到这个时候,整个城市的天空并总是灰蒙蒙的,遮住了我的视线。远处连绵起伏的高山,一层黄,一层绿,一层红,就像彩虹形成的金字塔,冬天的山更加美丽。望着那些高楼大厦,都在朦朦胧胧的雾气之中。天果真冷了,虽然天气这么冷,但在我们学校的操场上,同学们仍旧有的打篮球,有的踢足球,有的跳绳还有的跑步。
到了下午,天气下起了大雨,放学后同学们走在路口的中间,老师,交警叔叔正不停地挥手,指挥着行人和汽车,让我们安安全全的过马路、安安全全的回家。路上可以看见有一只只手伸出雨伞,感受冬天。路边的小草也不像春天那般生机盎然,它们都枯萎了,原本绿绿的叶子变得枯黄,在寒风中耷拉着脑袋。路旁的梧桐树叶子,被风一吹,纷纷飘落下来,就像给大地铺上了金黄色的地毯。我一看叶子上湿湿的,细细听,树上还有雨水滴落下来的“吧嗒吧嗒”的声音。
动物们都纷纷去找食物,准备过冬,小老鼠们都到处找食物来吃,东奔西跑的,大雁也飞向南方了,小狗小猫再也找不到同伴玩耍了,在这样的天气里,他们回家睡觉了。我走在路上,看见人们都穿上了棉袄,戴上的手套,系上了围巾,迎接冬天的到来。
这威海的初冬美丽极了,真是让人难以忘怀。
我去过许多地方,让我印象最深的是威海那美丽的海滩。走进海滩,展现在我眼前的是一片蓝蓝的大海,远处,水天一色,分不出哪是天,哪是海。
我正看得入迷,这时,妈妈拍拍我的肩膀,说:“你看。”我顺着她指的地方望去,啊,一朵朵雪白的浪花绽出海面,像蓝绸布上绣的白莲花,这些“白莲花”汇在一起,又化做一条条白绸带,飘上海滩。波浪拍打着石头,发出“哗哗哗#8226;哗哗哗”的响声,像一首动听的歌曲。
浪潮缓缓退去,海面上顿时出现了一番奇景——各色各样的贝壳出现在海滩上,圆的、尖的、扁平的、光滑的……多得难以形容。贝壳的颜色也各不相同,有黄的、红的、白的、蓝、#8226;紫白相间的、黄白相间的……让我眼花缭乱。
花花绿绿的太阳伞,像一朵朵鲜花盛开在海滩上,把海滩打扮的色彩缤纷。伞下,男女老少喝着冷饮,谈笑风生。伞外,三五成群的中外游客,或徒手挖螺,或晒日光浴……尽情的享受大自然赐予的乐趣。调皮的浪娃娃捧着贝壳轻轻走上岸,***弄人们的脚丫。
海潮来了,一层层波浪直向海滩涌来,波光耀眼,涛声悦耳,威海那美丽的海滩永远留在了我的记忆中。
要做到情感真切充沛,考生可以从以下几个方面人手:
一、事件真实,有感而发
有的同学在写作上下了很大功夫,可是写出来的作文却不感人,主要原因是叙述的事件不够真实。只有真实的事件,才能有感而发,才能引起读者共鸣。如魏巍的《我的老师》中,所写的蔡芸芝老师就是实有其人,文中所叙述的七件事也都是真实发生过的。因此,作者在叙述过程中,才能不时被这些事所感染。叙述第一件事“她从来不打骂我们”后,作者写道:“我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”这种学生爱老师,老师爱学生的感情就显得非常真实。
特别需要注意的'是,虽然我们在写记叙文或小小说的时候,也可以虚构,但这种虚构是建立在生活基础上的(即生活中这样的事确实存在过或将来会发生,也非凭空编造。都德的小说《最后一课》即是如此。普鲁士军队侵占了法国的阿尔萨斯和洛林,强迫这些地方的学校改学德语,这样的事情是真实存在的。
二、抓住细节,精心雕琢
朱自清的《背影》何以如此动人?那是因为作者抓住了父亲几次“背影”的细节,尤其是为“我”买橘子过铁道时的细节,作了细致的描绘。如:“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难……他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子……”这是对父亲外貌和动作的细节描写,字里行间饱含着作者对父亲的拳拳之心,和父亲不顾年迈亲自为儿子买橘子的深沉的爱。生活中每个人的外貌和动作等都有其各自的特点,抓住这些细节作精心描绘,你的情感也就自然地融入其中了。
三、融情于景,情景交融
“一切景语皆情语。”情与景总是不可分割的。有时候我们只要把景物描绘出来,情感和心情也就表现出来了。如鲁迅的《故乡》开头:“时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。”这几句深冬荒凉景色的描写,就将“我”悲凉的心情融入了其中。
此外,还可以融情于事,即在事件的叙述中,不动声色地融入自己的情感。
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