暑假回老家的作文思路【一】
再回老家这段时间里，有一件事让我悲惨不堪，但是也有一件让我快乐的事。
让我悲惨不堪是让我差不多精神崩溃的事是坐车的时候，首先，我们从三点整出发，一路上我们有说有笑的，玩的不亦乐乎，慢慢的我觉得非常无聊起来了，准备拿出向魏元晖借的《兽王》这本书时发现这本书在车厢后面的书包里，呜呜~~。(首先提示一下，我们是搭我小姨丈的车回老家的。于是我呆呆的坐在座位上发呆，有时在想是不是快到老家了，这些怎么看的那么眼熟啊!正当我在发呆时发现一辆“货柜车”上装满小轿车，于是我飞快的拿出照相机，正准备拍的时候，那辆车已经在我们的后面了，呜呜~~!五点半左右时正是我的精神差不多要崩溃的时间，我在厢里拿着老爸的手机用手用力按，差不多把我老爸的手机的屏幕给按坏了，整整过去了一个小时，我的精神崩溃也慢慢的“治好”了。
让我高兴的事是跟我的好朋友一起玩耍，他的名字叫做徐嘉豪，再回深圳的前一天我和我的好朋友徐嘉豪一起去他妈妈教学的学校打篮球，我们打的不亦乐乎，最后我们还一起到打桌球的地方来一场桌球比赛，因为我是新手所以老是让进球，不过他进白球比他进球还要多，于是我就有反超的机会，，不过最后还是我输应为我进黑球的次数比他进白球的的次数多，呜呜~~
这次回老家正是有悲有喜所以打平了耶!
暑假回老家的作文思路【二】
抱着欣赏文学作品的心态浏览了《思路决定出路》这本书，心里似乎感觉自己是缺少智慧与思路的人，书中阐释的一个基本理念就是：遇到困难时，要保持积极的心态，“成功不是不可能，思路决定出路”。留意一下我们平时的工作，总会有碰壁的时候。遇到难题，你有没有清晰的思路？我们每天要处理的事情很多，教学、备课、与学生沟通交流，或许更杂，你又是怎样对待的？大多数的人全身心地投入，有条不紊、高效率、高质量地完成任务，但也有极少数人整天发牢***，埋怨事情多了，思维乱了，没头绪做事，时间久了，就产生厌倦情绪。以上两者的区别在于有没有清晰的思路，有没有按照思路去做。其实，调整好心态，整理出思路，工作可以轻松愉快。
蜜蜂不是落在鲜花上的惟一昆虫，但它却是惟一采到蜜的昆虫。同样，不同的人做同一件事，结果也会有好有坏。不论是工作，还是生活，只要多动动脑筋，多想想方案，整理思路，然后选择最好的，并争取达到最佳效果，那么，我们离成功就不远了。
时下，不少人在谈到促进经济社会发展问题时常说这样一句话：“思路决定出路，创新发展思路。”这是有道理的，因为发展思路决定发展路径，反映发展方向，影响发展成效。然而，思路从何而来？又如何创新呢？从认识论的角度看，思路是受思想支配的，思想是思路的源头；提高思想水平，才能创新发展思路。从推进工作的角度看，应该是“思想决定思路，思路决定出路。”
思想是人类独有的精神瑰宝。法国哲学家安托·法勃尔·多里维说：“人类是一种使思想开花结果的植物，犹如玫瑰树上绽放玫瑰，苹果树上结满苹果。”思想是时代的产物，但又不局限于时代；是看不见的东西，但又无所不在。社会巨变，百业维新；思想飞扬，活力无限。我们正面临一个机遇与挑战并存的时代，拥有思想，将使我们拥有更多解决实际问题的本领；我们正经历一个信息爆炸和文化激荡的时代，丰富思想，将为我们人生的选择提供理性的坐标；我们正处于一个创新和发展的时代，放飞思想，将使我们的思路更符合时代发展的要求。如今我们的教育事业正面临着改革和创新，新课程改革如火如荼，新的教育思想教育理验层出不穷。教育改革是一项创新的系统工程，这就要求我们教师必须明确人才培养目标，搞好教学系统设计，转变教育观念和教育思想，根据课程的内容、教学过程的师生关系、学生的知识层面、自主学习的能力，选择适合学生的教学模式。学习是每一个人的实在需求，但不是每一个人都懂得学习，了解学校，大多数人还有对学习的支持与服务的需求。我觉得学校在教育过程中也要像企业一样，有一种自我推荐，自我营销的意识，在教学中面向学生、家长、社会公开信息，目的是让人知晓学校的情况以及学校能够为学生和学习提供什么样的服务，学生能够得到什么样的收获。介绍学校开设课程的教学计划，包括内容提要、教学目的、参考书目、学时学分、大纲要求、章节重点难点、习题解析、自测练习、期末复习指导、先导课程和后续课程、导学提纲和实施细则、开课时间周期、考核安排、责任教师、辅导教师、课程媒体类型等等，供选择专业学习的学生参考，也供有意提升自我的人加以选择。
开放教育要校和教师必须根据学生的需求以及基础的差异进行课程教学模式改革。一方面：开放教育的一个重要体现就是对教育对象--学生的开放，因此学生的背景，如基础水平、思维方式、学习环境、经济条件、学习方式、职业等因素呈现出多元化的特点，这决定了他们有不同的学习需求和不同的课程教学模式的选择取向。显然，如果对所有的学生都提供相同的教学模式，是无法满足各种层次、不同需求的学生的要求的。另一方面：教育的目的是将学生培养成才，而不是输出教育者的知识与技能。人才作为教育活动的最终产品，是没有统一规格的，而是根据客户需求量身订做的，所以必须因人而异，尊重每一个学生的个性，采用各不相同的教育模式，培养各不相同的人才，真切体现“以学生为本”。“以学生为本”的教育模式，就是给学生以更大的自主权，变教育为学习，让学生自主选择专业与层次、制定学习计划与进度，而教师起指导、启发作用。只有这样，学生才会感到学习是快乐的，开放教育才是成功的。
大凡有大成就者都有勤于思考、敢于实践、勇于用心的习惯，可以说，任何一个有意义的构想都是思考的结果。切记：思路决定出路，想法决定方法！
暑假回老家的作文思路【三】
刚到家，爷爷就高兴地招呼我们去看他的作品——书法桌和鞋柜。原来，爷爷知道姐姐要参加书法比赛，所以亲自做了一张书法桌。这是一张高大上的书法桌，比我们在惠安买的还要华丽，还要宝贵，因为那是爷爷对我们满满的爱。爷爷看着鞋柜，笑眯眯地对我们说：“阿大，阿二，等你们长大了，所有的高跟鞋都要放在这个鞋柜里。”我们都哈哈大笑起来，说：“爷爷，还要等很久呢!”
我的老家就是人间的天堂，也许比天堂更幸福一点呢!
暑假回老家的作文思路【四】
今年春节，带着满怀的好心情，我回了一趟老家，我发现家乡变了，变得越来越美了！
我的老家是在苏北的一个小村庄。过去，通往家乡的小路凹凸不平，处处尘土飞扬，现在，小路变得宽阔平坦，水泥马路铺到家门口。小镇上新开了几家超市，商品琳琅满目，让人目不暇接，人们买东西方便多了。人们住进了一幢幢崭新的楼房，家家通上了自来水。晚上，路边挂有形式各异的路灯绽放出花一样的光，那光温和又明亮，照着夜行的人，夜走的车辆，与周围人家发出的光连成一片，成了亮丽祥和的乡村静夜图。家家户户骑上了摩托车、小货车、小轿车，更不用说电视、手机、电脑等现代化设备了。
家家贴春联，户户挂灯笼。鞭炮声，五光十色的烟花和朦胧的硝烟到处都是。我们坐着汽车抱着大大小小一大堆礼包来到祖父祖母家、爷爷奶奶家分别向他们拜年，我甜甜地说：“祖父，愿您在新的一年里身体健康，万事顺利！”祖父赶快把红包塞进了我的手中。“爷爷祝您在新的一年里幸福平安，快快乐乐！”“姑姑，祝您在新的一年里越来越年轻漂亮。”……我给大人一一拜了年后，手中拿了一大叠红包。我迫不及待地拆开红包数了起来：“一百、两百、三百……”哇！那么多，今天真是大丰收呀！要是天天过年就好了。
节日的家乡夜晚是最迷人的，夜空在鞭炮与烟火的交织中成了一个绚烂的大花园，各色“花朵”在空中不停的变化，彩色的光一闪一闪地把山水房屋映衬得五彩缤纷，变幻不定，我和弟弟也放起了烟花，一阵阵银铃般的欢笑在小村中回响。
我和小伙伴们做各种有趣的游戏。最好玩的是爬草堆，高高的草堆软软的，我们蹦呀！跳呀！喊呀！上上下下爬个不停，玩得可开心了！这可是在城里绝对玩不到的。
第二天下午，我们坐上回家的车子，家乡的路，家乡的楼房，家乡的人们都在夕阳的余晖中渐渐地离我远去，而我不舍地回头说：“家乡你真好！我还会回来的！”
暑假回老家的作文思路【五】
只要有人来我家都会说：“哇!你们家种这么多的花花草草啊!”这时，爷爷就会向他们介绍起这些有药用价值的植物。有治发烧感冒的绣球花，有清热解毒的金银花，有治蚊虫叮咬的芦荟，还有润喉清肠的蓝飞叶……最吸引人的是那一片韭菜花开得正艳，爷爷把韭菜割了下来，用韭菜叶包了饺子，韭菜花被姐姐收集起来，捧着这束韭菜花，在院子里和爷爷拍了好几张照片，笑得比花还漂亮。
暑假回老家的作文思路【六】
今天我跟着妈妈回她的老家，早上五点多我们就起床了。我们先到了姑姥姥、姨姥姥家，然后又开车到了姥爷的哥哥家。
我发现，她们的家和我们住的楼房不一样，我们住的'都是一排排的楼房而且家家的环境都差不多，可是老家的人就不是这样，她们每家都有好大一个院子，里面的东西都不一样。比如：姑姥姥家就在院里种了好多枣树还有柿子树，(红彤彤的柿子象一个个小灯笼似的挂满了枝头，我和姥爷摘了满满一袋子。院里的边上、角上都种上了青菜，绿绿的、大大的看着特别新鲜。姨姥姥家院子里挂满了玉米，金黄的、一排排的好漂亮。我最喜欢姨姥姥家养的羊，好几只呢，特别乖，我还摸它的头呢。姥爷家的院子里什么都有，中午我们吃饭时就在院子里摘些青菜，洗洗做成菜，很好吃。妈妈说这是纯绿色食品，新鲜还有营养。姥爷家院里还种着洋姜，可是我挖了半天也没有挖出一个来。就出去和妈妈看水稻了。在老家好象家家都有小狗和小猫。我最想在家里养小狗了，可妈妈不让，说是不方便。看来还是老家好，那么大个院子想种什么种什么，想养什么养什么。
吃完饭，我跟着妈妈、大姨、叔叔去地里摘毛豆，老家的叔叔和姨都说去地里的路不好走，就用摩托车送我们去。我坐着摩托车在弯弯曲曲的小路上走着，颠来倒去的，有一种骑在马上，马跑的很快，差一点就要把我甩出去的感觉。
玩了一天，走的时候我们带了好多东西回来，都是自己种的：有地瓜、花生、大米、柿子、苹果、南瓜，真是大丰收啊!
暑假回老家的作文思路【七】
文章各层次之间是层层深入、步步推进的.关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动，这就是层进式的结构。“提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法。”这样的顺序，大致体现了层进式结构的一般思路。
为了使文章富于说服力，又容易被人接受，我们写议论文时常常按照由浅入深、由简单到复杂、由具体到抽象或由抽象到具体，由读者熟悉的到读者不熟悉的顺序展开论述。
