七年级下册语文七单元作文600字【一】
尘灰在大风中飞舞，叶子在地上打滚着，一位穿着黄色保洁衣服的阿姨，她在把垃圾桶的垃圾，装在满是垃圾的车上。突然，一个沉甸甸的袋子，从车上掉了下来，她急忙地打开袋子，一堆钱在她面前，她拎起袋子，往警局走去。路人见到她，都躲开了，嫌她脏、臭。旁边的人在说她，“约！清洁工人咋到这了？”“脏死了！”“哎哟，好臭啊！”“不去弄她的垃圾车，停在这干嘛？”……一堆恶语朝她心剌过，她真想把钱拿回去，给自己的孩子交学费……可是，她忍了，还是把钱交给了警察。
不久，失主来了，他数了一下袋子里的钱，“没少！”他感谢那位清洁工阿姨，把手伸向了她，她见到了，没有先握手，而是把手给洗了，再去握，失主给了清洁阿姨一些钱，可她不要，说：“换作别人，也会这么做的吧！”她笑了。
她走出了警局，这次，人们对她的态度大大改变了，“原来，她是来还钱的啊！”“原来我们误会了她啊！”一阵阵掌声响起来，暖过了她的心！
她没拿到一分钱，但是她却笑的很灿烂！
是的，她看起来，很普通，却有着乐于助人的心；是的，她却不富裕，但她没贪。这就是我敬佩的人——清洁工阿姨！
七年级下册语文七单元作文600字【二】
海伦.凯勒 ，一个我最敬佩的人。在我很小的时候，就听妈妈给我讲海伦.凯勒的故事：她从小是一个又聋、又盲、又哑的小孩，面对命运，她并没有抱怨，而是乐观向上，用自己还能活动的身体来实现自己的梦想。在她的生涯里，是启蒙老师给了海伦.凯勒力量。每天，老师一起陪她感受自然界里的生物，她用自己稚嫩的小手去拼命的摸读盲文，常常手指流出血，老师也会不经意的流泪。渐渐地她学会了，在许多老师的力量下，她以超乎想象的毅力和韧劲学会了说话......
妈妈讲给我的故事，使我对海伦.凯勒在心底里萌发了一种敬佩之情。
一次，我在参加体育短跑时，由于体力不支，自己被落选了，我的心里是异常难过，正当我准备永远放弃时，脑子里又一次闪现出了海伦.凯勒的身影，鼓起勇气，长时间是练习，没想到，经过一段时间，我前进了，海伦.凯勒的是我的榜样，她活在逆境中成长成长，而活在阳光下的我也要向她一样为自己的梦想而奋斗，为自己的短处而弥补。
海伦.凯勒，你是我最敬佩的人，你是鼓励我向上的老师！我虽然不能成为有名的作家，但我要向你学习，学习你那乐观向上敢于拼搏的精神!
一个我最敬佩的人——海伦.凯勒！
七年级下册语文七单元作文600字【三】
第一、了解记叙文的六\"要素\"，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，有些记叙文还要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内容。
第二、分析掌握贯穿全文的线索。记叙文的线索主要有以下几种类型：以时间的推移和地点的转换为线索，以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索，等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。
第三、弄清文章的记叙顺序。常见记叙顺序有三类：一是按时间顺序安排情节，包括顺叙、倒叙、插叙等;二是按空间顺序安排内容;三是按材料不同而分门别类叙述内容。分析记叙的顺序，可准确地把握文章的条理、层次，体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。
第四、了解记叙的人称。包括：第一人称;第二人称;第三人称。记叙文常见的人称是第一人称和第三人称，少数如书信、为了表达的特殊需要等情况下才使用第二人称。
第五、掌握记叙的中心和记叙的详略。与文章中心关系密切的内容是要详写的，相反，与文章中心有关系但关系不密切的是要略写的。
第六、分析描写的.作用。描写可分为人物描写和环境描写。人物描写的主要方法有肖像、语言、行动、心理、细节描写，还有正面描写和侧面描写。环境描写的主要方法有自然环境、社会环境描写。阅读记叙文要注意研究分析各种描写方法，并理解不同方法对不同主题的表达作用。特别要注意人物描写、景物描写对突出文章中心的作用，理解正面描写与侧面描写的作用，进而分析把握文章的写作特色。
第七、注意分析记叙文中的议论和抒情文字。议论和抒情均有直接与间接之分，它们都是记叙文中的关键部分，分析它们的作用对把握全文的中心大有助益。
第八、注意分析生动、有力的词语，品味记叙文的语言，特别要注意分析各种修辞手法的表达作用。
