我玩过不计其数的游戏,有丢手绢,有三二一木头人,有写王字,还有拍手游戏,今天我又玩了一个新游戏,那就是传话游戏。
课外班下课前,老师说让我们玩一个传话游戏,班里一下就像炸开了锅,有的欢呼雀跃,有的兴奋不已,还有的一蹦三尺高,我觉得小菜一碟。一组八个人,我们组选了宁一柳为第一个,她精挑细选了一张纸条,专心致志地看,心里默念了几遍,嘴上还念念有词。老师一声令下,一个接一个,轮到我了,我心都快蹦到嗓子眼儿了,张洋伸长了脖子像长颈鹿,只听张洋说:“十四个人吃四十个桔子”。我听后哈哈大笑,转过身手成“o”形,传给下一个人,等最后一位同学要说出她的答案时,我既紧张又兴奋,只见她郑重其事地大声说:“十四个人吃十四个桔子。”同学们顿时哄堂大笑。
这节课真好玩呀,看来不能随便相信传闻,要记得:眼见为实,耳听为虚。
进了公园的门口,一眼望到的是许多的机动游戏。这里就是孩子们的天地——游乐场。里面有着大大小小的.游戏,当玩了这个后,你就会又忍不住去玩其它的。在每个游戏旁都种着许许多多的大榕树,每棵都长得又高又大,还把树枝伸展到四面八方,挡住了猛烈的阳光,带给人们凉爽。
绕过游乐场,来到它的后方,就是流花湖了。湖水静得像一面镜子,树那深绿色叶子的影子倒映在水中,水似乎被这些“颜料”染绿了。还有一些小船在湖面上慢慢地滑着。
走到湖的靠左边,可以清楚地看见湖中心有一个小岛。岛上种满了一棵棵的大树,从树丛里隐隐约约可以看见几间没人住的小房子的屋顶。游人走过一条在水面上的小路,就可以到岛上玩了。这条小路高出水面约50厘米,旁边没有任何栏杆,是一条用用泥建成的小路。
流花湖公园的美景实在太多,说也说不完。希望你有时间去细细游赏。
今天,我们一大家子人来到中华孝道园游玩。天公作美,今天的天气格外晴朗,万里无云。
我们来到孝道园门前,怀着激动的心情买票进园了。
我们先来到一条小河边,只见河面上漂着粉、白、红三种颜色的荷花。远处,几座假山立在那里,十分雄伟、壮观。看完了河面上的美景,我们又来到假山边的喷泉旁,合影留念。喷泉旁的几朵鲜花仿佛也在对着我们微笑。
然后,我们又来到恩思广场,一到那里,我被眼前的景色惊呆了。这里有一个巨大的白色花瓶,上面不断有清水流下来,流进下面的水池中。有趣的是,下面的水又顽皮地喷了上去,像是帮瓶子洗澡。
在林荫小道的旁边,《微孝在行动》的活动正在开展,我看见两边的`展板上写满了小朋友们对爸爸妈妈的祝福,我觉得他们好有孝心啊!
最后,我们带着依依不舍的心情,离开了这里。我真想大喊:今天的收获真大!
溱湖,一颗坐落在苏中平原上的璀璨的明珠。
“天下会船数溱潼”,每逢清明节,我们姜堰就“千舸竞发闹溱潼”啦!瞧!在湖上,竹篙像一片树林笔直地竖立在湖上,船舟成行地排列着,水花四溅,彩旗飘扬。男子在船上如蛟龙在激流中穿行,齐刷刷,劲抖抖,女子的船似彩蝶在浪花中飞舞,轻飘飘,神奕奕。浩大的湖面如同盛开的百花园。两岸人声鼎沸,锣鼓乐声、鞭炮声、小贩叫卖声响成一片。河面上,从远处看去,插着各式彩旗的篙船、划船、花船、供船云集,鼓乐声鸣,载歌载舞,一片欢腾。中午,随着“当!当!”两声锣响,船上的选手齐声大喊:“下!下!”扬篙如长矛列阵,下篙如巨蟒入水,会船立即从水面腾起,随着节奏越来越快的锣声飞驶前进。划船亦随女子们的手起手落,前俯后仰,如海燕掠过水面。只听“当、当、当、当!”一阵锣响,获得优胜的会船,发出停篙的号令。
溱潼会船是一绝,而溱潼的水也不逊色。
溱湖又名喜鹊湖,因“昔多喜鹊飞集”而得名。溱湖湖面开阔,湖中岛屿星罗棋布,湖水是省内外难得一见的未污染的水体,澄清得如同一块打开的镜片,一眼就能看见湖中的鱼虾、菱藕、水瓜等。鱼虾们在水中嬉戏、玩耍。有几只顽皮的小鱼一跃而起,溅起了片片水花。兴许是玩累了便四拥而散。许久,湖面恢复了平静,鱼虾依旧在水中自由自在的游动,只有那圈圈涟漪告诉人们,鱼虾们刚刚曾在湖面上翩翩起舞。
溱湖,姜堰的代表;会船、水,溱湖的灵魂。溱湖,我的湿地公园,你的美永远刻在我心中。
春天来了,孝德湖就成了各种花草树木的植物的家,也是许多物种的家。小花争奇斗艳,露出自己最美的笑容,有时还跳起舞来。绿色的小草也不善罢甘休,借用水珠的反光能力和火辣的太阳公公发出的光线,显得更加艳丽。粗壮的棕色树杆象是一个个守卫交通警察,却从未动过一次。翠绿色的榕树叶挡住了夏日的炎热,带来了似冬天的寒冷。鱼儿在水中游着,不时唱起歌,有时跳舞。雨也不停地下起来,大雨犹如万箭齐发,发出“哗啦啦……哗啦啦……的.声音。雨过天晴,大约东北边出现一道彩虹,彩虹五颜六色,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……那里春夏秋冬是很美丽的。
春天的孝德湖,花是百花齐放,争奇斗艳。在这里雨是春雨绵绵,下完一场又一场,太美了。
夏天的孝德湖绿树成荫,在绿荫底下不觉得热……
这是一个非常美丽的地方。
(点评:语言平实而柔和,似乎引领着大家在湖中漫步,虽然是常见的花草树木,但你却善于从习以为常中发现美,而且表现得津津有味:让湖中的植物形象生动。)
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