冬日的校园作文怎么写人物【一】
春节，意味着团圆;春节，意味着快乐;春节，意味着温暖;春节，意味着幸福。
每年过春节，我们家可是如“众神下凡”一般，灯火通明，载歌载舞。每当春节即将来临，家家户户都忙开来了。我们家有的大扫除，有的贴春联。而我们小朋友则尝试着剪窗花。
其实，并不是每次过节都剪，而是今天的一次创新。
我们的指导老师是奶奶，其实她也并不精通，但比我们懂得多。她说，松 --象征长生不老，富贵延年;月季--象征美好、幸福;财神--象征财富;喜鹊--象征喜庆。听得我们几个小孩乐乐呵呵的，脸上带着新奇与乐趣。奶奶让我们选剪的内容。我们几个小娃子在私底下叽叽咕咕的，奶奶在一旁丈二摸不着头脑，“你们几个小鬼，说什么呢，到底剪什么。”“财神!!!!”我们几个异口同声的回答。“嘿，真是群小财迷。”其实我们是想剪了送爸爸的。我在一旁发笑，心里却选了自己的内容:一张松，给奶奶。一张喜鹊贴在家里。开始做了，我们却不知怎么做。这不是有百度嘛?问问呗。发现它主要依据形象在内容上的联系，较多使用组合的手法，可使用图案形式美的一些规律，作对称、均齐、平衡、组合、连续等处理。常见的有“层层垒高”或并用“隔物换景”的形式。看的我们是云里雾里的，后来实在不会剪那么复杂的，就把纸一折四然后随意地剪上几个菱形，星形，圆形等。后来剪好后，却发现就算随意，也有随意德美，我们几个站成一排，那窗花举着可漂亮了。我们便分头行动，各自贴一个区域。大功告成!
虽然这窗花不精致，记忆不高，却让窗户开了花，把这春节的暖意传满屋内，飘出窗外，伴着我们那一张张笑脸，为满上遍野开满生机盎然的花……
冬日的校园作文怎么写人物【二】
生活在大自然的怀抱里，人们或沉醉春的“渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新”;或迷恋夏的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”;或留恋秋的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。而我，则更青睐冬的缤纷。
本该好好在家里或花园逛逛，品一品冬的意境。可我却奈何不了那颗蠢蠢欲动的心，我便和家人一起踏上旅途，来到了南京的夫子庙。因为是晚上，所以夫子庙亮着迷人的霓虹灯。刚进大门，我就差点被一个闪着亮光的东西砸到，我走近一看，原来是一个闪光弹弓。我仰起头，上空经有许多弹起的五彩缤纷的弹弓，在人们手中发射，落地，捡起，发射……这样忽起忽落，错落有致地在空中蹦跳。
我闻着美食香，逛着杂货店，一路就来到了一个拐弯口。我刚改过去，眼睛就被亮闪闪的灯刺得睁不开眼，我好不容易适应了，慢慢睁开眼睛。顿时一派张灯结彩的景象。仔细一问才知道，这里是今年举办灯会的地方。几乎是每一个孩子手里都拿着一个灯：有蛇形状的，闪着绿光，调皮的孩子拿在手里晃啊晃，“蛇”灯就好像活了，要冲上来咬你似的;有莲花样子的，却还不止红绿两色，里面闪着七彩的颜色，好看极了;有灯笼样式的，里面放着的是蜡烛，忽闪忽闪地，若隐若现。望向场地中央，还有一个极大的灯笼挂在那儿，灯上写着“夫子庙”，照着等下人们欢笑的脸庞。这时，舞台上想起了歌舞声，还不时有游客登台唱歌。在歌声中，听得出人们的喜悦，对新一年慢慢的信心和兴奋!我坐在长椅上，背后是悠悠流淌的秦淮河，前方是热闹欢腾的灯会演出，眯着眼睛，听着欢笑声，歌声，和细细的湖水声。直到歌声戛然而止，我才从梦幻中惊醒。
我往出口的方向走了一段，才看见一座高楼，本地人说，这就是夫子庙。哦!这就是历经沧桑的夫子庙!在明代,夫子庙作为国子监科举考场，考生云集，今天终于亲眼见到了!
要回家了，我坐在爸爸的车上迷迷糊糊地睡着了，脑海浮现出一幕幕五彩缤纷的景象，五彩缤纷的夫子庙，五彩缤纷的生活，五彩缤纷的冬日。
冬日的校园作文怎么写人物【三】
瞧，校园的树木美不胜收！大雪后，柳树的枝条都挂满了洁白的毛茸茸亮晶晶的雪，宛如一根根银条，闪闪发光；杨树枝头上堆着一小球儿一小球儿的雪，恰似盛开的朵朵梨花。这不禁让我想起了著名的诗句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。松树呢？脱下了碧绿的“军装”，换上了洁白的“礼服”，犹如美丽的“白衣天使”降临人间；杏树、桃树、梨树……也都披上银装，竟相媲美。这是一幅多么美丽的“树木银装图”啊！
校园的.体育器材也成了一道亮丽的风景。它们仿佛是冬婆婆送给我们的一件件精美的礼物。看，单杠、双杠、转盘、滑梯、铁格子……多么像大师精雕细刻的玉石工艺品啊！这不是世界上独一无二的“玉石工艺图”吗？
操场上，白雪皑皑。下课了，同学们尽情地在洁白的大地毯上嬉戏着玩耍着，打雪仗、堆雪人、拉雪橇、做雪蛋糕、踩脚印……放眼望去，简直构成了一幅欢乐的“闹雪图”！
啊！冬日校园，你如此美丽，分外妖娆，你给我们带来了无穷无尽的欢乐！我爱你，冬日校园！
