在除夕这一天,家家户户都忙着准备年夜饭的食材,一大早就能闻到鸡鸭鱼肉的香味。客人们纷至沓来的来到我家,大人们就会给我们小孩压岁钱,我们小孩在新年里最开心,因为就要放鞭炮了。
大人们把一串串的'鞭炮,排在门口,把一个个的圆形鞭炮也放在门口。大人们拿着打火机把一个个的鞭炮全点上了,一串串的鞭炮“噼里啪啦”得响,圆形鞭炮“嗖”飞上天,再“轰”得一声爆炸。我们小孩子开心极了。
放完鞭炮后,一家人就围着一张桌子吃团圆饭,还有吃饺子,吃饺子最有趣了,这吃饺子还能吃到钱,谁吃到钱了那谁在新的一年里的运气将是最好的,所以大家都争着吃,看谁也抢到那个有钱的饺子,但是不管吃到的也好,没吃到的也好,这种抢着吃饺子的气氛是最难忘的。
吃过年夜饭,大院里开始热闹起来了,大家都开始放烟花了,我也跑回家拿烟花出来了,我那几个伙伴们也回去拿烟花了,我小心翼翼的拿出一个焰火,让爸爸点燃引线,过了一会儿冒起了火星,眨眼工夫就在天空中开出了一朵鲜艳的花朵。这朵花到处乱跑,一会儿变红,一会儿变绿,把我们看得眼花撩乱,好像片地开满了鲜花。天空中一会儿喷出红色的,一会儿喷出绿色的,把天空照得如同白昼。
除夕夜是最难忘的一夜!
这本书写了很多内容,我读了《加拿大的位置、国土》、《加拿大的气候》、《加拿大的地形》和《加拿大的人口》等章节。
其中,《加拿大的地理》这章主要讲:加拿大位于北美洲,与三大洋接壤:西面是太平洋,东面是大西洋,北面是北冰洋。加拿大的国土面积是9970610平方公里,是世界上面积第二大的国家,几乎与整个欧洲的面积一样大,仅次于俄罗斯。虽然大部分地区布满湖泊、河流和森林,但加拿大也有山脉、平原,甚至小沙滩。加拿大最高的山峰是落根山,海拔5951米,位于育空地区的'西南。
《加拿大的气候》这章主要讲:加拿大四季分明,整个国家一向如此。只是纬度不同,四季来临的时间不一样。驱车向北仅几个小时,就会明显地感到温度下降了。七、八月份是全国最热的时候,这个季节也比较干燥。在加拿大主要城市之外的任何地方,夜晚常年都是凉爽的。加拿大的冬天漫长。全国三分之一以上的地区一月份平均气温达到摄氏零下18度。主要城市并不是这么冷,但气温通常在零度以下,除了最暖的地区之外,加拿大降雪量很大,特别是多伦多以东地区。
《加拿大的人口》这章主要讲:加拿大的人口是31156393人(2001年)。约35%的加拿大人是英国人血统。那些最先探险的法国人,他们的后裔一直占加拿大人口的30%左右,但现在他们只占20%左右,而且还在下降。由于来自英国和美国移民的不断增加,讲英语的人口也在不断地增加。总体上讲,法国人信仰天主教,英国人信仰新教,但宗教在加拿大生活中的作用不是很大。加拿大第三大后裔族群是德国人,其他主要族群还有意大利人、华人、乌克兰人、荷兰人、希腊人、波兰人以及斯堪的纳维亚人。1997年,在加拿大,华语超过意大利语,成为加拿大第三大最常用的语言。
读书让我了解加拿大,让我走进加拿大,将来有机会我会去加拿大留学。
我们此行正值加拿大学生的假期,很遗憾没有机会与当地的.学生一同上课。尽管如此,热情的Ms。Hudson老师还是带给了我们全新的学习体验。教室的布置很简单,一排白板,三排桌椅,四周墙壁上贴满了地图,老师的办公桌就在教室前的一角。Ms。Hudson上课时使用的英语比较简单,甚至将一句话简化为几个单词。课程并不固定,大多是对前一天活动的交流探讨及对新活动的讲解,而大多数课程都是在游戏及我们的自由发言中度过的。与如此轻松的课堂氛围形成鲜明对比的是严格的规定:教室内、校车上禁止吃零食,不可大声喧哗,领取东西时要自觉排成一队,上课时不准玩电子产品……我注意到他们尤其重视遵守时间,做任何事之前都要先约定好时间,如果迟到且不说明原因是极不礼貌的。
加拿大人口较少,路上的行人更少,因此,车辆在公路上的行驶速度飞快,但只要马路上出现行人,所有车辆都会立刻停下,让路人先行。更有趣的是,在遇到交通堵塞的情况时,路上仍是出奇的安静,司机都耐心地等待着,并不急于按喇叭。想起国内路上令人焦躁的鸣笛声,作为一名公民,是否应该反思一下我们的行为呢?
两周的时间悄然而逝,坐在回国的飞机上,看着窗外属于温哥华的蓝天,我知道,无论是如梦境般的景色,还是生动的课堂,这些美好的回忆都只可忆不可回。带走收获,留下记忆,再见,温哥华!
淡绿色的油漆,简洁的双层床,柔软的沙发,这就是同学和我住的温馨小屋。我寄宿在一个华人家庭,一家四口和一只叫snowball的小狗在一起,其乐融融。第一次寄宿在外人家里,没有了平日里父母的照顾,难免会有些不适应。但很快,我们与家中的小女儿Annabel就比较熟悉了。我们还参加了一次家庭骑车旅行呢!她告诉我们,加拿大的中小学生一般没有太多的家庭作业,业余时间便可做些自己感兴趣的事。现在正值她们的假期,所以,她就报了一个美食班,天天去学习做菜。每次看见她快乐地分享劳动成果时,我就好生羡慕,多幸福呀!虽然中国的基础教育很扎实,但繁重的课程和学习压力使得我们只能奔波于各种补习班,少了许多独立思考、实践的时间。如果只是一味的copy课本而不能实际运用,不就失去了学习的真正意义吗?
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