多彩的家乡作文示范【一】
一个阳光明媚的早晨，小猫去河边钓鱼。它看到清澈的河水绕着河岸缓缓地流着，心想：这是一个钓鱼的好地方。它拿起小圆凳坐下，聚精会神地钓鱼。
这时，一只美丽的大凤蝶飞了过来。小猫连忙放下鱼竿，去捉蝴蝶。蝴蝶大吃一惊，赶紧飞到花丛里，消失了。猫爸爸见了，走到小河边，破口大骂道：“小猫，你不是去钓鱼吗？怎么跑过来捉蝴蝶呢！做任何事都要一心一意，不要三心二意。”小猫惭愧地低下了头，又坐到河岸上继续钓鱼。
不一会儿，一条大鱼上钩了。小猫怕鱼竿会被弄断，就拿了一个网袋往下一托，哇！一条小鱼！小猫开心地手舞足蹈。
多彩的家乡作文示范【二】
今天下午，小红到小明家玩。小明拿出自己心爱的汽车玩具跟小红一起玩。
忽然，小明不小心把玩具汽车弄坏了。他眼珠一转，想啊想，终于想到了一个办法。妈妈回来了，看到损坏的汽车，问：“玩具汽车是谁弄坏的？都不许说谎。”小明说：“是小红弄坏的。”小红生气地说：“不是我弄坏的，是小明弄坏的。”妈妈很生气，厉声说：“到底是谁？”小明一惊，流着泪说：“是我弄坏的。”妈妈摸着小明的头，说：“我们要做个诚实的好孩子。”
从此，小红和小明成了一对要好的朋友。
多彩的家乡作文示范【三】
可以以主要事件为题，可以用表现中心的词语短句为题，可以以人物的一句话为题，题目要简短，引人注目，并能突出中心。如一颗善良的心、惊险瞬间、小燕子的命运、爱心……
编故事时要根据画面内容，结合现实生活将每个故事的内容串在一起。有些图画，不止一幅图组成，而是由几个相互连接的画面组合成的。我们在领会图画的整体思想时，就要结合现实生活的一些现象展开合理的想象或联想，揭示“画图”的现实意义，而不能断章取义，只取其一，而不顾其它。要将所有的画面内容组成一个整体。当然，在编写故事的过程中，要把握图画的中心内容，分清人物的身份，观察人物的动作、神态，想象人物的语言、心理，要把细节写清楚。
多彩的家乡作文示范【四】
感动是因为我们知道生命的艰难，并愿意向在艰难中挣扎的生命致敬！咱们的小燕子在大伙的帮助下，终于化险为夷。在这一个感人的故事背后，老师看到一个大大的“爱”字，这里面包含了燕妈妈伟大的母爱：小姑娘对动物的关爱；还有动物之间的一种友爱……
多彩的家乡作文示范【五】
要根据画面内容，进行合理“想象”或“联想”，使画面“动”起来，从头脑中勾勒出一个故事轮廓。画面上有人物，有景物，有色彩，但没声音，也不会动。而看图作文，则要求借助于图画提供的形象，对照现实生活，再联系自己的生活经验进行合理想象或联想，把图上的人物写活，把事情的来龙去脉交代清楚。写人、记事、写景、状物不仅要有色，而且要有声；不仅要有事物的静态，而且要有事物的动态；不仅要有人物的外貌、神态，而且要有人物的语言行动及人物的思想感情。总之，要把静止的画面“活动化”，要把平面的事物“立体化”。但想象不是盲目的，要有目的，绝不能脱离画面，任意发挥。
在观察这两幅插图时，我们可以这样想象：小女孩是在什么地方、什么情况下看到雏燕从自家屋檐下跌落下来的？小花猫是怎样发现的？小女孩会怎样做呢？在观察的基础上，可以按事情发展的顺序把观察和想象的内容完整地写下来。
