晋城博物馆的作文500字【一】
在暑假第一周里，我经历了许多有趣的事。但让我觉得最值得一写的还是今天去游览三峡博物馆。
我来到三峡博物馆外面，远远的就看见一个白色的椭圆形的建筑，很像一个放倒的巨型鸡蛋----这就是博物馆。
重庆三峡博物馆始建于1951年，原名西南博物馆，为了更好的保护和展示三峡文物抢救成果，国务院办公厅于2009年9月成立了重庆中国三峡博物馆，占地面积3万平方米，现为国家一级博物馆。在这里收藏着17万余件文物，包括陶器。
瓷器。铜器。书画。玉器等23个文物类别。展厅内有《壮丽三峡》。《远古巴渝》。《重庆城市之路》。《抗战岁月》4个基本陈列。还有6个专题陈列，为人们展示中国精美绝妙的陶瓷。书画艺术，令人叹为观止的汉代雕塑艺术，琳琅满目的历代钱币和独具特色的西南名族风情。这些都让我流连忘返。
让我记忆最深刻的就是《壮丽三峡》展厅。进入展厅首先映入眼帘的是三峡瀑石。三峡瀑石是在长江三峡蓄水前抢救切割而来，它们原来在称为“天开一线，峡张一门”的蔓门边上。经过长年累月江水的拍打和冲刷，岩石上形成了一道道水槽，因其性质像瀑布落下，故取名为瀑石。看到这三峡瀑石我真不得不竖起大拇指：大自然真是鬼斧神工啊！
我一边看一边走，来到了《远古巴渝》展厅。里面陈列着很多出土文物，有陶器。玉器。这些都是我以往没有看到过的，特别是看到文物下面贴的出土地址居然有我的家乡出土的，我一下子就激动了起来：真的没有想到我一直生活的地方原来有这么多我不知道的东西。看来我要重新认识我的家乡，了解家乡的历史了。随着同样兴奋的人群我来到了一个很大的雕塑面前，那是一个纤夫拉船的场景雕塑。十几个纤夫骨瘦如柴，面黄肌瘦，在他们的肩头是粗粗的钢缆。
有的都几乎是爬在地上前行，从他们栩栩如生的表情中不难想象出他们的生活艰辛和船支的沉重。再看看他们脚底下的岩石。经过他们经年累月的拉船，岩石上已经有了触目惊心的圆柱状痕迹！这样的痕迹要经过多久多重才会磨成这样啊。抚摸着那些岩石我不由感慨万千。
我又去参观了其他展馆，觉得我今天的收获真的很大，不仅了解了重庆的历史文化，各民族的生活习俗，还看到了抗战中的重庆人民，我真的很高兴。我想告诉我的所有朋友们，有机会的话，大家也来参观一下吧，相信你的收获也会很多！
晋城博物馆的作文500字【二】
一篇文章是这样写的：教师要当好***、张艺谋、袁*民，当好导演、指挥家、和教练，教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同探究的精神，也为学生的心理能够健全发展打下扎实的基础。
总之，作为一名教师，一名心理辅导员，只有理解儿童的心理情感，与他们真诚的相处，才会顺利开展工作的。随着社会的不断变化发展，人的心理也在不断地变化着。社会的因素，家庭的教育都给我们的教育带来了一定的难度，唯有积极探索，适应新情况，敢于面对新问题，才能不断地发现儿童的最新动态，走出一条与时俱进而不会落后的道路。
晋城博物馆的作文500字【三】
对于平时假期少的教师，可以选择附近的地区游览，逛逛市区，或者去家乡有名的景区游览。当然。教师的两个长假是你放松自己调节情绪的最佳时间。四，照顾好家庭。什么都不顺利的时候，家是你永远的避风港湾。永远不要试着只顾大家，不顾小家。最后的可能是会失去两个家。以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，一点建议仅给同行们参考，当然，切记心理健康的前提是身体健康！重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足。希望我们都能保持开阔的心境。良好的心态！
晋城博物馆的作文500字【四】
漫天的飞花争奇斗艳，星月交相辉映的世界中，我只是一粒尘埃般的存在，不会有关注，很少有欣赏，只因为我的.名字——蒲公英
那一年，母亲开出了许多兄弟姐妹，我是其中的一个，我迫切地希望有人能来欣赏，但兄弟姐妹们却一致地嘲笑我：“不会有人来关注欣赏你的，你只是小小的小小的蒲公英。”我真的生气了，生气地离开了那个家，风伯伯带着我飞行了很久，说是要给我找一个最容易生长的地方，后来，我下降了，掉进一片刚下完雨的泥土中，无法预知的未来在等着我。
只是我的心中有着一股信念，要让人欣赏，于是努力地生长，这儿的环境还不错，是临近小河的小路，我努力地吸收大地的营养，迅速地成长了起来。
我于是开始幻想：欣赏我的人会到来的。虽说我现在只有附近的野草那般高，一旦隐入，一点也不显眼，于是我只能期盼着时间快点过去，每一天我都在变化，每一天的我都不同。
光阴似箭，我开始长得比野草兄弟们要高了，只可惜离开花的时日还早得很，只能眼巴巴地望着，等待着，偶尔见到几个端着一盆衣服、穿着拖鞋、顶着发卷的妇女路过，她们看也不看我一眼，我只能单调地寂寞地成长着。
这个时节是大旱时期，明明快要临近花期了，可一天比一天难过，也许正应了人所说的“黎明前的黑暗是最黑暗的”，我的是：“开花前的痛苦是最痛苦的。”只是那颗渴望开出花得到人们欣赏的心一点都没有变化。孤独顺着我的枝蔓，延伸-----
终于，我等到了，那一片大雨贴近大地干涸的皮肤，湿气渐渐扩展，从未有过的愉悦出现，雨水下来了，我痛快地享受着---
尾声：那湛蓝的天空中飘着几朵白云，我开出了小花，白色的花瓣，淡黄的花蕊，令我更加惊喜的是：一个扎着马尾的小女孩来到我的跟前，仔细端详一阵后，露出了一个微笑：“好可爱的花!”，此时我的心情无比轻松，那被人欣赏的喜悦从心底升腾，占据了我的整个心房，此时我才明白，被人欣赏是多么幸福的事情，快乐和幸福填满了我的心灵，让我在那个季节开出了最美的花。
晋城博物馆的作文500字【五】
就我个人而言，运动是一个调节身心的好方法，找几个朋友，在运动场上大汗淋漓后，不仅疲劳的身体得到了锻炼，有资料指出：运动时，身体内部会分泌一种物质，俗称"快乐物质"——会让人们放松，高兴。
晋城博物馆的作文500字【六】
今天，田老师带领我们去参观三峡博物馆。冒着蒙蒙细雨，我们满怀激动的心情来到展馆大门口，高高的`玻璃墙上写着繁体字“重庆中国三峡博物馆”。回头望去，壮观的人民大礼堂隔着宽广的人民广场与我们遥遥相望，在这雨雾弥漫之中如仙境一般美丽。
漂亮的讲解员姐姐带领我们依次参观了“壮丽的三峡”、“远古巴渝——从石器时代到青铜时代”“重庆城市之路”“抗战岁月”四个主题陈列馆。让我印象最深刻的是“重庆城市之路”主题展馆中的“山城漫步”展厅,绕过巴渝人家典型的石门，漫步于山城古老的石板路上，领略到老重庆特色的巴渝风情和商贸街区的市井百态。“人道美”是重庆有名的油蜡铺，油盐柴米酱醋茶，这些东西在油蜡铺里都能买到。“人道美”始建于1936年，今天依然存在于解放碑。 沿街第二家店是裁缝店，“裁缝、裁缝”——自然裁比缝更重要，老板在墙上挂了一把张小泉的大号剪刀，他是想告诉客户他的剪裁功夫非常了得。
由于地理与气候的影响，重庆夏季高温而冬天阴冷潮湿，于是重庆人爱吃辛辣，用以祛风除湿，就有了重庆人重麻辣爱油荤的饮食习惯，重庆火锅也成了重庆饮食文化的代表。讲解员姐姐告诉我们，以前吃火锅在锅里会放格子，是因为以前吃火锅不相识的人会坐在一桌，自己点自己的菜，在自己的格子里烫着吃，吃完以后只需要付自己点的菜钱就行了，也就在现在流行的AA制，真是太有意思了。还有卖合川桃片的店铺，现在都是机器切，很薄的一片，当年的都是手工切割的，那可是需要相当的手艺。我们还参观了棉花店、古玩店、打铁铺、剃头铺、铜元局、茶馆等展区，各种店铺琳琅满目，让我们对旧重庆城区的概貌有了一个比较全面的了解。
三峡博物馆真是个既好玩又能学知识的好地方。今天的收获很大，我们不仅了解了重庆三峡的历史文化、人文精神、民族生活习俗，还仿佛带我回到了过去，看到了多年前的家乡生活场景。我也要学习古人“读万卷书，行万里路”，多走多看，增长见识。
晋城博物馆的作文500字【七】
教师常常要做学生的心理工作，给学生排忧解难，而教师的心理压力又由谁给解决呢？教师这个社会的一个特殊的群体，由于自身的社会角色和所承担的社会任务，和对自己身份的认同，及社会的认可的不对等，给自己带来了极大的困惑和压力。教师的工作环境是学校，每天和自己的上级同事，又和自己的服务对象终日在一起工作。
社会分工的其他工作都是针对物品或者人的某一方面或者某一时间段来服务，而老师的服务对象是人——成长中的人，并且肩负着指导他们成长的重任。那种八小时以外时间还在为自己的学生的成长和未来殚精竭虑的事情，是不做此项工作的人所不能理解的。做教师根本就是一个累身更累心的活计。那么，教师怎么样避免或者剪除自己的心理健康问题呢？
晋城博物馆的作文500字【八】
在我教学的千万个日日夜夜中，教育发生了天翻地覆的变化，科学技术的进步，生活节奏的加快，人际关系的复杂，人们的思想观念不断更新，不正之风和腐败现象日益横行，社会环境也日趋复杂。这一切给人们的心灵带来极大的冲击，也波及到了校园，波及到了学生。加之独生子女越来越多，受家庭、社会影响等种种原因，造成学生心理问题日渐增多，对学生进行心理健康教育尤为重要。使他们拥有健康的心理，是全社会的共同责任，更是我们老师的责任。
首先教师自己要能够面对现实、积极乐观，对前途有信心；具有能够胜任教学工作的认知能力。有独创性，能运用有效合理的方式解决工作生活中遇到的困难和挫折；有较强的心理适应能力和活动能力；有健全的人格，在与他人交往中能和谐相处，积极态度（如尊敬、羡慕、信任、赞美等）多于消极态度（如畏惧、怀疑、憎恶、嫉妒等）。教师无论处于何种状态下，都必须表现出心理状态的稳定性。对学生一视同仁，要和每个学生的心理距离应是一致的、等距的。尤其是小学生，他们模仿性很强，所以要培养学生健康的心理，我们教师应首先拥有同样健康的心理。教师拥有了健康的心理，还需要良好的教育方式。
