描写家乡人淳朴的作文【一】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写家乡人淳朴的作文【二】
我的爸爸虽然是农民，但是他对我的学习可关心了。那天，我放学回到家，就把书包扔在一边，打开电视就看起了最爱看的《齐天大圣》。正当我看到最精彩部分，爸爸累了一天回来了。他把电视一关说：“作业做好了没有？”
我结结巴巴地说：“我……我……没……没做好。”
“作业没有做好就看电视，你书背回来不看也不读，还不如背一书包的石头回来。”
我就像兔子似的飞快地拿出作业做了起来。我做着做着给一道应用题给难住了。我咬着笔杆，琢磨了一阵，看了看正在看着我做作业的“蓝老师”。
爸爸看我在那坐着却没有做作业，便走了过来说：“松，遇到难题了吗？”我点点头。爸爸从房间里拿出一张椅子和一张草稿纸。他坐在我面前，先在纸上画一条线段图，然后再耐心地教我。经过爸爸的一番指点后，我终于列出了正确的算式，但答案却因少进1而算错了。爸爸见我如此粗心大意，就长叹了一口气说：“你怎么这么粗心，答案也算错了。”我听后又在草稿纸上重新算了一遍。这回我终于算对了。
爸爸对我说：“松，做应用题一定要先理清题意，然后再列式计算。如果你做错了一步，后面的部分就可能全错的。”说完爸爸又加上一句：“做应用题一定要细心。”
描写家乡人淳朴的作文【三】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
