(一)要交代清楚事情发生的时间、地点;要把事情的经过、因果写明白。一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,必须把这六个方面 都写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事情。交代这六个方面的内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活安排。时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。如“公鸡唱歌了”,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚,等等。
(二)要把事情经过写具体,并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚明白,在叙述中一定要把这三方面写好,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。
(三)记叙的条理要清晰。每一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次,适当地分段,可以使文章眉目清楚。在动笔之前仔细地想一想,文章应该先写什么,再写什么,然后写什么,把记叙的轮廓整理出来。
二、怎样安排记叙的顺序才能使文章条理清楚。
(一运用顺序
顺序,是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事物的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉都写得十分清楚。顺叙有以时间为顺序的,有以事物的发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中,大多是以时间为顺序和以事物的发展规律为顺序的。按时间顺序进行叙述时,必须严格地按排好顺序,写清楚叙述的时间。任何事情的发生,它总有一个发生发展的过程。因此在叙述一件事时,常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情的发展规律来进行叙述,这样写能使文章的层次清楚明了。当然,有的文章事情比较简单,因而不一定非要写出事情过程的四个层次。
(二)运用倒叙
倒叙,就是把事件的结局或某个最突出的片断放在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述,需要注意的是,运用倒叙的写法,必须交代清楚倒叙的起止点,顺序和倒叙的转换处要有明显的界限,必要的文字过渡。这些地方处理不好,会使文章脉络不清,影响内容的表达。
(三)运用插叙
插叙是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要而插入的关于另一件事情的叙述。需要注意的是,在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。这样文章的结构不仅富有变化,而且叙述事情的条理也非常清楚。
三、怎样从小事中写出深意呢?
(一)提高思想水平,训练一副见微知著的好眼力。
(二)深入思考、分析、挖掘,寻找出事情所蕴含的深意。
(三)把事情放在一定的背景中去写。
背景就是时代环境,指的是社会变迁和政治动态等。一件小事,孤零零地看是不起眼的,如果把它放到一定的背景中去写,那就不寻常了。“事”与“意”之间要对的合适我们所要写的那件事情,所要表达什么样的意愿,必须要仔细地分析它们之间能否对得上号,能否从这件事中感悟出这样的深意来。
四、怎样才能选择到新颖、独特的材料?
(一)从自己的生活中去找。
(二)做生活的有心人。
(三)选择新角度,让常见的材料放出异彩。
(四)打开思路,扩大视野。
五、在记叙的过程中,怎样妥当地安排详写和略写呢?
事情的发生和结果要略写,事情的发展过程要详写。
有点有面地叙事,“面”要略写,“点”要详写。
有点有面地叙事,“面”上的内容往往是渲染气氛,交代背景,起烘托作用的。“点”上的内容往往是文章的重点,直接体现中心思想的,所以要详写。
六、写文章时,一定要注意段与段之间的过渡和照应。
一般来说,记叙文在下面几种情况需要过渡:
(一)由这件事转到另一件事时需要过渡。
(二)记叙的时间发生变化时需要过渡。
(三)由倒叙转入顺叙时需要过渡。
(四)运用倒叙时的起止处需要过渡。
叙事中的照应有三种情况:
(一)文题照应。
在叙事过程中,我们所写的内容务必切题,要和文章的标题相照应。
(二)首尾呼应。
文章的开头和结尾遥相呼应,可以使文章结构紧凑。
(三)前后照应。
在一篇文章中,前面的内容要和后面的内容互相照应。总之,过渡和照应是记叙文中必不可少的,我们在写记叙文时一定要加以重视。
七、如何才能做到一个“漂亮的开头”
可以采用以下的几种写法;
(一)叙述好事件的起因。
在文章开头时就把整件事情的起因交代清楚了,让人一看就情不自禁地进入状态之中。
(二)描写环境,烘托气氛。
在文章的开头交代了事情所发生的环境,正是为了适应表达中心思想的需要,也增强了文章的感染力。
(三)激人兴趣,引人入胜。
在文章的开头采用一些奇特新颖的语句,让人感到好奇和疑惑,迫切地想知道下面将要发生的事情。
(四)开门见山,点明题旨。
在文章的开头用简明的语句就把文章的主要事件表达出来,这样直截了当地,一下子把读者注意力吸引到中心思想上来,起到总领全文的作用。
八、如何才能做到“结尾有力”
可以采用以下的几种方法:
(一)把事件的结局交代清楚。
在文章的结尾用简明直接的语言把事情讲清楚,让读者知道整件事情的结果。
(二)语言含蓄,发人深思。
有的记叙文在结尾的时候作者以独特的认识和理解写下深刻含蓄的结语,力求意味深 长,发人深思。
(三)结尾同开头相呼应。
结尾照应开头,能使文章结构严谨,浑然一体。
(四)篇末点题,突出中心。
篇末点题,犹如画龙点睛,这“睛”点得好,会使全篇顿生光彩,画龙点睛式的结尾,
能帮助读者悟出全文的深意,给人留下深刻的印象。
把事情的六要素交代清楚这是叙事的最基本要求。任何一件事情,都是由时间、地点、 人物、起因、经过和结果等六个要素组成的。在叙述的时候要把这些要素交代清楚,一般不要省略,这样才会使读者对事情有一个全面的了解。
都说人生苦短,确实是这样。匆匆的,我们走过了多少岁月,而人这一生又有多少岁月,掰着手指算算。
我们还在这样的世上活着,一天的忙碌并不能充实自己。有些人不明白活着的意义,老师问我们,为什么要读书,朋友告诉我,她不知道为什么而读书,或许是为了爸妈,当时的我暗自自嘲,人生是自己的为什么要为父母而读书?但仔细想想,为什么要读书这个问题,我也回答不出来。奥斯特洛夫斯基说过,人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过:回忆往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为粗鄙庸俗而羞愧;临终之际,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的'事业——为解放全人类而斗争。想想自己,在人的一生,你能够做些什么,你又能为后人留下些什么,你怎能让后世之中留下你的名字。
现在的我们,除了读书还能干什么。现在的我们,没有足够的社会,不知道社会的黯淡,或许现在的我们对社会非常向往,我们满怀憧憬。但是我们没有磕磕绊绊,我们没有足够的力量,所以最好的办法是在学校中提升自己。都说读书是最美的姿态,的确是这样。
如果现在,我们走出了校园,那么顿时之间,从心中涌上来的就是迷茫。你不知道你要去做什么,或许有的人一生就在任务中度过,上学,谈恋爱,结婚,生子,事业,甚至直到老去。我不希望我的人生会是这样,人的一生要么碌碌无为,要么活得精彩。
如果有一天,我们不再彷徨,那么你就成功的让时间冲淡了岁月。
1、结合说明方法谈
规范性的答题模式如下:
这篇文章主要运用了……的'说明方法,说明了……(内容:事物特征或事理),使说明……(作用:参考前面说明方法,明确其作用)
2、结合修辞手法谈
规范性的答题模式如下:
这是一篇生动地说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……(内容),使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象;抒情、议论使说明更有感情。那么,从这个角度分析说明文的写法,答题的规范性格式如下:
这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如……(具体举例),就是……(表达方式)的运用,使说明更具体形象/充满感情。
有的人死了,他还活着;有的人活着,他却已经死了。同样是生命,有的人是赤裸裸的来,赤裸裸的去,不留下任何痕迹;而有的人则是为了别人献
生命对于任何人来说都是同等珍贵的。但方招、何东旭、陈及时三位大学生却用自己的生命去交换两名小学生的生命。有的人认为国家花费多少人力、物力才培养出大学生,以三个大学生的生命来换两条生命不值得。但我认为生命的价值不能单以获取知识的多少来衡量,三位大学生救人并不是简单的生命交换,他们的牺牲为活着的人昭示了一种强大的
今天,在物质生活不断富裕的同时,不得不承认一个可怕的事实:少数人的道德在沦丧。他们的牺牲,引起我们对生命的重新思考;他们的牺牲,唤醒了一些人的良知;他们的牺牲,呼唤着一个充满爱心的社会;他们的牺牲,给少数道德沦丧得人敲了警钟。
今夜,黑空中生起的孔明灯是不是为三位英雄而放,是不是对他们的祝福:去天堂的路很黑,孩子们,一路走好。
昙花放弃了在绚烂的白天与群芳争妍斗丽的机会,只是在漫长的黑夜里送走人沉重的叹息,依然跳跃出生命的音符。自然界万物尚且懂得牺牲自己去创造多姿多彩的世界,人又何尝不需要把这种
生命的价值不在于长短,而在于深浅。人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。三位英雄的价值是无以用长短来衡量的。
在黑夜里,我对着天空祈祷,愿所有的快乐都围绕为社会做贡献的人。同时,我也将思考着自己的人生。生活在社会这个大家庭中,自己的存在好象微乎其微,我在想:若事情发生在我的身上,我又会如何呢?是奋不顾身去救人,还是是装作若无其事。这对于我真的很难说。相比之下,生命在我这里顷刻间变的一无是处,而英雄却显得更加伟大。
于此,我深有感触。社会是养育我们每一个人的大家庭,回报社会最基本的是我们必须具备责任感和同情心,对社会上需要帮助的人伸出援助之手。在此,再次向方招、陈及时、何东旭等英雄致敬。愿天堂的你们同样活得光荣。
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