一年级描写早晨的作文【一】
清风把我吹醒了摘掉迷茫，换上清醒来到公园，去感受清新，让凉爽的风扑面而来，让人心旷神怡，桃花如一根丝带围绕着公园，春风吹过，柳树摆动着它那绿色的长辫子，更加显得婀娜多姿，吸来了更多游人。
早晨的风在树木之间跳跃，那份翠绿，唱响活力，唱响生命，永元那么有生机，永远那么沧桑，永远那默默无语……这份青绿点燃了一方空灵。
早晨的假山，还在默默矗立，睡醒了，睁开沉得的眼皮，伸懒腰，打呵气，开始新的生活。
公园里有许多人锻炼身体。少年们正在打篮球，你追我赶，你攻我守，配合默契，一个个打的大汗淋漓，却不肯离去；老年人三个一伙，五个一群，专心致志地打太极拳，一个“双龙戏珠”，阴柔并济，一个“大鹏展翅”，刚强有力，虽然打的很慢，却是以柔克刚；老太太们穿着大花衣裳，拿着扇子，舞着手帕，迈着十字步，扭着秧歌，脸上带着笑容，感觉越活越年轻；一位年轻的母亲，抱着孩子学走路呀呀学语。
公园的环境多么清幽，听一听，多么安详，多么平静，好像一位美丽的睡美人永远也睡不醒。
一年级描写早晨的作文【二】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
一年级描写早晨的作文【三】
阳光明媚的早晨，我来到了公园。
公园的早晨是安静的。我躺在草地上看着天空，天空湛蓝湛蓝的，好像一颗用清水洗过的蓝钻石，天空中还不时飞过了好几十只小鸟，好像过来旅游似的，白云雪白雪白的，有时像棉花糖，有时像绵羊……。我往地上一看，呀！好多花啊！五颜六色的，真想采一朵闻闻，花朵上还有一些小蝴蝶、小蜜蜂呢！我还看见了一群小蚂蚁，它们齐心协力一起搬粮食。
小河清澈见底。几条小鱼在河底快活地游着。它们有时转圈圈，有时唱歌。游着游着，小鱼好像发现敌人似的，迅速钻到深水里不见了。
远处，连绵起伏的山好像一条巨龙，多么雄伟、壮观呀！
我漫步在公园里看到优美的景色，呼吸着清新的空气，感觉好舒服！
啊！公园的早晨，是一个美丽的早晨，也是人们向往的早晨。
一年级描写早晨的作文【四】
今天早上，我和妈妈带着我家狗狗金刚一起出来玩。经过小区老人协会时，我对妈妈说，旁边有个“神秘公园”，是我二年级时和同学一起找到的，提议去那里玩。妈妈同意了。
刚进去，就听到一群小鸟悦耳的歌声，好像在欢迎我们；还有一些蝴蝶在翩翩起舞。这里的树很高大，像一把大伞遮挡住天空，露水还没散去，空气中弥漫着清新的泥土味道。金刚好像也很喜欢这里，摇着尾巴很兴奋，迫不及待往前冲想去玩的样子。
“看，那里有跷跷板，妈妈我们一起玩吧！”“好呀！”这个跷跷板和幼儿园旁边小公园的跷跷板有点不一样，杆子下方垫了俩轮胎。妈妈说这样设计很贴心，可以缓解跷跷板着地时的冲击力，避免坐在上面的人因震动太大而受伤。我和妈妈一起坐上跷跷板，妈妈坐一头，我坐另一头，一边摇，妈妈还一边给我介绍关于狗狗的科普知识。金刚则守在我们旁边啃着树叶玩。在小鸟的鸣叫声中，我们享受着这美好的时光。
后来，又来了两个小孩，带着一只小小的贵宾犬。一开始贵宾犬一直冲着金刚吠，妈妈说小狗因为长得比较小缺乏安全感，看到大狗会紧张害怕，吠叫是想“吓唬”对方。金刚想和贵宾犬玩，扑了它两下，贵宾犬却躲开了，也安静了。我倒是和它的小主人——-一对姐弟玩得可开心了！
时间不知不觉过去，临近中午，我和妈妈恋恋不舍地离开了。这个“神秘公园”我很喜欢，下周一定还来！
一年级描写早晨的作文【五】
一个秋高气爽的早晨，热闹的城市还沉浸在平静当中，我便来到附近的公园锻炼了。
来到门口，公园的大门已敞开，来迎接络绎不绝的人们。陆陆续续的人们踏着轻盈的脚步走进公园。
来到园内，旁边的游戏设备正等着小朋友的到来，有惊险，有柔和的游戏、有刺激的游戏……小朋友玩了，一定会流连忘返不舍得回家。另一边的足球场已开始热闹起来了，有的在跑步，有的在踢足球，还有的在用器材锻炼身体。
来到荷花池旁，老人们已经早早起床锻炼了。“啪！啪！啪！”老人们的节奏很整齐，声音非常响亮，“一二三四，二二三四，”老人们锻炼的声音打破了公园的宁静，此时的老人一个个像意气风发的年轻人。荷花池里，有粉红色的荷花、绿色的荷叶，清澈见底的溪水使荷花池充满生机。走在荷花池的石桥上，仿佛在仙境里游览。
啊！多么美丽又充满生机的公园，让我充满精力地迎接这一天的到来吧！
一年级描写早晨的作文【六】
一年级描写早晨的作文【七】
公园的早晨是安静的。太阳公公起床了，一束束阳光照射在小花、小草上，显得格外漂亮。小花儿被阳光照得笑红了脸，飘出阵阵芳香；小草被阳光照得挺起了腰。偶尔也会飞过两三只小鸟，而这时的柳树姐姐也已从睡梦中苏醒，梳起了她那头发一样的柳条儿，被风一吹，那婀娜的舞姿，真是迷人！本想飞走的小鸟儿也被这美丽的景象吸引住，停下了脚步。
公园的早晨是热闹的。沉睡着的公园被鸟儿唤醒啦。人们被“叽叽喳喳”唱歌的小鸟儿唤来了。刚上小学的孩子们来到公园练英语了；早起的老人来到公园打乒乓球锻炼身体了；成年人们来到公园跳舞，散步了。旁边儿动物园的动物也叫着，仿佛是在为锻炼的人们加油、打气儿。卖各种商品、餐饮的人来了。刹那间，公园被他们霸占了，摊主们也用他们淳朴的微笑迎来了属于他们的第一位客人。
公园的早晨是忙碌的，小溪里的小鱼、小虾正在欢快地游着，树上的小鸟儿正在忙着觅食、搭窝……
公园的早晨真美啊！我爱公园的早晨！
