“二喜,有庆不要偷懒,家珍、凤霞干得好,苦根也行啊。”小说一开始是以“我”——一个旁人的视觉来看、来倾听福贵的一生,而后在讲述福贵的命运时又转换为第一人称,虽然故事情节并未改变,但却给人一种更强烈的感触。
在我看来,福贵的一生是个巨大的杯具。家境败落,被强行征兵、身边亲人一个个的逝去……命运似乎有意与他作对,总是在他对生活有那么一点期望,想努力争取他的幸福时将这一切毫不犹豫地打破。命运给了他幸福的机会,却又让他眼睁睁地看着至亲至爱的人离去,只剩他孤身一人。
“今日有庆、二喜耕了一亩地,家珍、凤霞也耕了有七八分田,苦根还小都耕了半亩。你嘛,耕了多少我就不说了,说出来你会觉得我是要羞你……”对于小说的结局我既觉得意外,又觉得在情理之中。福贵被一个个噩耗打击着,受的苦也仿佛已经麻木,但却能强撑下去,没有轻易地结束自我,结束所受的痛苦与折磨,让我意外;可是,换个角度想,福贵在这些灾难中感受过幸福,尽管越来越小,但他以往有过欢乐,那么对他来说,或者也算是值得的,毕竟他经历过。又或者,福贵在与命运的抗争中练就了坚韧、忍耐:在亲人逝去时,他虽悲痛,但也会强忍着为了身边其他的人,坚持着;到最终只剩他一个时,他似乎什么都看开了,随着命运,好好活着……
“人是为活着本身而活着的,而不是为了活着以外的任何事物而活着。”即使此刻我并不能完全理解这句话,但我想,人来到这个世界上必然有存在的意义。
我来人间必有缘由。
初中生活是我一生中最难忘的一段时光,他是一手充满青春活力,朝气蓬勃的进行曲。它洋溢着快乐激情,也不乏有烦恼一悲伤。
初中生活的头一曲自然是我们唱的最久的教室进行曲。朗朗的读书声是这首曲子的主旋律。上课,老师迎着我们欢快的歌声走进教室,又踏着如释重负的音符离去。课间,一些在课堂上默默无闻,碌碌无为的同学就抓住这个机会好好的发泄一下。有的同学仰天一吼,后去了课堂上的劳困;有的同学打打闹闹,“活动身体”;有的同学想出去走走,但又怕被任课老师说成不认真预习。初中老师不同于小学老师的地方不仅是知识,还有小学老师不曾习得的【拖堂曲】,虽说这是为了多教给我们一点知识,单却无情的剥夺了我们自由的时间。
初中生活对于我们住校生来说,宿舍生活也是一首令人难忘的曲子。曲中有风趣幽默的舍友,夜夜相伴的爱床,引人发笑的趣事,铁面无私的老师……在我们宿舍的南边,有一个日夜污水流淌的水处理厂,臭气熏天。而在北边,是充满新鲜空气的草坪和那可望不可即的女生宿舍。在真可谓是两重天。每晚,我们宿舍的五个人都会举行一次是大是小的卧谈会。会议的大小自然是取决与我的忍耐程度。说是会议,其实就是聊天。但“常在河边走,哪能不湿鞋”卧谈会很有可能会在老师的呵斥中结束,后果自然不可设想。
草场上也时常飘动着我们青春活力的曲子。看,那个以不亚与刘翔冲刺速度冲向终点的“长麻杆”正是我们的体育课代表。他以腿长速度快的优势力压群雄,夺得桂冠。紧随其后的同学一脸的疲惫与无奈——谁让他硬件好!
初中校园里处处洋溢青春的乐曲。处处上演着引人注目的轶事。但光阴似箭,日月如梭,转眼间初中生活已逝去一年,让我们珍惜仅剩的这段美好时光吧!
打开心情睡眼惺忪地起了床,爷爷不耐烦的催促了几声,我趁着睡意顶撞了几句,不知怎么的抹了抹眼泪冲进了房间,“砰”地关上了门。
渐渐地,我停止了哭泣,呆呆地盯着电脑屏幕,思绪早已飘到了千里之外。我带着疲倦与烦恼沉入了梦乡。
我来到了一片森林,火红的枫叶在枝头“燃烧”着,苍翠欲滴的大树“摩肩接踵”,小溪“欢乐”地奔跑,溪边的垂柳梳理着自己美丽的长发,茉莉、腊梅、栀子、桂花、玫瑰、菊花都在枝头而或草丛中争奇斗艳……怎么如此奇怪,这里的花草树木难得不分季节吗?哦,原来这就是四季森林。气宇轩昂的大树、娇嫩欲滴的小花固然美丽,然而天空布满了滚滚乌云让再美的景色也只能算作是凄美,忧郁灰色的天,犹如我心情的浮现。
奇怪的是,下雨之前鱼儿不是都要浮出水面吐泡泡,青蛙都要呱呱叫,燕子要低飞,蚂蚁要搬家吗?怎么,小鱼在溪水中悠然自得的游泳;青蛙跳上岸来“晒太阳”;小白兔正在找胡萝卜、小燕子在天空中游戏。这个四季森林分明就是违反常规。
有一个小女孩提着篮子正从我身后走过,篮子里是满满的蘑菇。这时,我还坐在树桩上想着烦心事和刚刚与爷爷吵架的歉意。小女孩笑着,用甜美、清澈的声音对我说:“你独自一人坐在这里干嘛?晒太阳吗?一个人多没意思,跟我一起玩吧!”“晒太阳!?这里有太阳吗?”我心想。但我还没来得及刨根问底,就被小女孩牵到了她的花园中,可是天空还是乌云滚滚。过了一会儿,我和她熟悉了起来,一起做游戏、收集不同形状的落叶,可最有意思的还数喂小白兔了,小白兔用它的三瓣嘴如同小婴儿吮吸奶水一样咀嚼着菜叶、胡萝卜,浑身长得圆滚滚的、胖乎乎的,我抱起小兔子,脸上绽放出了久违的笑容,烦恼也随之化为乌有。此时此刻,绚烂的阳光照在我的脸上,我的身上甚至我的心中……
一只暖和的大手碰到了我的脸颊,宽厚的大衣披在了我的身上,我揉了揉朦胧的眼睛,原来是爷爷,“对不起,我错了,爷爷,谢谢。”爷爷立马原谅了我说“只要认了错,就是好孩子。”我们祖孙俩面对面开心的笑了。
这个奇妙的梦之旅让我知道了:打开心情,阳光自然就会照射到你身上。
不论现实变成了什么样貌,不论现实剥夺了我们什么权利,只要我们活着,也仅有我们活着,我们才有义务有权利去追求自我想要的,这才能叫做真正的活着。我们不应当让现实决定我们怎样活着,而是应当自我决定我们应当以怎样的姿态活着。
活着,就要应对选择,仅有坚持理智,才能做出客观的确定,才不会让自我后悔。所以我们没有机会错过机会,在能够选择能够改变的时候,用心做一个完整自我,用自我的态度去看待“活着”。
先前对余华的作品也略有接触,他笔下的杯具一向是这样,大体上看似不卑不亢,糅合到一齐的时候又让人受不了。当你读完整个故事,回头整理这个完整的故事的时候,才会不情愿、不忍应对的发现,原先把任何一个故事单独拿出来分析的时候都能真实的感受到那种撕心裂肺的痛,难以承受的痛。他不屑于写那些下里巴人,而是用一些看似荒诞的故事,讲述着高度真实的生活。
文字里的安静,冷漠,无形间渲染了一种压抑沉闷的气氛,不断的痛苦从而不断的期待,想发泄却又束手无策,只能完整的看完,被这种单纯痛苦所摆布,甚至是被玩弄于股掌之中,令你无法自拔,也不想自拔。当你痛到麻木的时候,才能看清现实,在简单单纯的感情里看待理解生命,好好活着。余华深沉的讲述着生命的杯具,
对于杯具这件事我也有一点自我的看法,人之所以喜欢看杯具,喜欢被这种杯具所打动,无非是想寻求自我安慰。
好不容易挨到了下午第四节课,同学们一蜂窝的涌出了教室。
这天的天气还真是晴朗,蔚蓝的天空万里无云,太阳公公露出了一丝笑容,我在这柔和的微风中漫步,好不爽快!毓秀楼象慈爱的母亲一样用充满爱的眼神看着我们,就连那墙角不知名的花也摇头晃脑地给我们加油!顺着那如长龙般快乐蜿蜒着的扶梯来到操场,场边的柳树仿佛拉拉队员,欢笑着,我是闲不住的,一会儿摸摸这个树枝,一会儿扯扯那片柳叶……我好快乐!
随着裁判的哨声一响,把我拉了回来,原来,拔河比赛已经快开始了。“预备!开始!”只见我们班的拔河队员个个脚靠脚,为了要避免不滑倒。大家的精力全部集中了,随时注意着绳子的移动“一二一!一二一!”这一声声的号子把大家的力量和勇气带到了最高层!你看啊,王亚的脸都变成了紫红色,她身子向后倾斜,脚在地上用力把绳子往后拉。她的眉毛都快竖起来了,嘴也咧着,眼睛死死的盯住绳子,大家吸取了那三个动物朝不同的方向拉车而拉不动车的故事的教训,都朝一个方向拉,就这样,刚才不分胜负的绳子逐渐朝我们这边移动。拉拉队的队员们的热情更高,“加油!(1班必胜!”一声比一声高,声声震耳欲聋!别的班级的同学也来为我们加油、打气,因为他们被我们的团队精神所折服!第一场我们赢了!
是啊,你看,等待在一旁的拉拉队员手里拿着面包和水,一是可以在一场结束后让精疲力尽的队员们补充能量;二是可以用水来洗手,拔河队员们的手经过摩擦,不少同学的手都打起了血泡,甚至擦破了皮!这样,我们的\'拉拉队伍壮大起来了,(1班必胜的口号声一声满过一声,像一阵海浪,快把我淹没似的!而这时我们即将取得最后的胜利,突然,咱班的队员们朝对方滑了几步,对方趁机抓住机会,把绳子拉回了起点。顿时,时间仿佛凝注了,绳子在两个力量的带动下停在了中间……究竟鹿死谁手?这时,拉拉队员的嘴巴仿佛都被封上了胶带一声不发,同学们的心都提到了嗓子眼儿上,裁判员也瞪圆了眼睛。不少拔河队员的额头上冒出汗了,于是,大家强忍住手上的疼痛,更卖力了,为了防止不再滑倒,大家用脚钩住了脚向胜利移动……对手似乎也体力不支了,任凭绳子移向我们,他们也无力还击。最终,我们获得了胜利!刹那间,全场掌声四起!
在回到教室的路上,我昂头挺胸,奔跑在阳光里,我要用这次拔河比赛的恒心与决心去面对以后的学习和生活中的困难!
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