今天,我看到科学书上写着:剪开花茎,一半插在红色水中,一半插在蓝色水中,花就会变成一半红一半蓝。这太有趣了,我决定做个小实验。
我采了一些白菊花,用剪子把它们的根茎剪整齐,再把调好的十二种色水从盒子里拿出来,我还加了一些水呢!然后我把十二朵白菊花插到十二种有颜色的水中。然后,我就等待有不同颜色的花开出来。
一周过去了,我天天观察,发现纯水生养的花仍然开得很好,有颜色加水多的花开的也不错,上了点色,但加水少的虽然叶子上了色,但花都枯萎了。
通过这次实验和观察,我明白了我们做事要有科学的依据。比如养花吧,色中要多加水才能按着我们的要求开出五颜六色的鲜花,否则花就会很快枯萎了。
在我家的后面是一个砚池厂,这厂里的砚池很精美,也获得过很多奖。在我们这里也是很有名的。可它再整么精致美丽,也不能不注意环保啊!每当做砚池的细粉在空中翩翩起舞时,意味着,我的生命也讲减少。砚池虽然是我们国家的一门独特的艺术,但我们也要把人类的生命做为第一位保护的对象啊!再说,砚池又不是不可以做,比如说;"可以在做时,把少量的水滴在砚池上。这样,就能避免一些对我们身体有害的砚池灰了。大家想想,你每天吸进那黑色物体是,是什么感受?"日复一日,年复一年",最终,等待我们的只有死亡的噩耗。
地球的.大气层需要我们人类的保护,如果我们不保护它的话,那么我们的生命也将终止!地球是宇宙赐给所有生物的最好礼物,我们要好好的爱护地球上的每一棵小草,每只生物。这样,我们就能永远的生活在地球上了!
现在为我们的地球好好的努力爱护地球把!
“一定有办法的,大家动动脑筋!”吴老师鼓励我们说,我们大家于是开始动起手来。有的,把纸直接架在桥墩上后就把书架上去,结果可想而知,桥塌了;有的`,把桥夹在书里面,想借助两本书的夹力来托起书,可是书实在是太重了,根本就不可能成功;我也愣在那里,不知所措。
“好了,时间到!”这时只听吴老师又发话了。“看来,同学还是没有动脑筋啊,那么接着我们来玩下一轮,这一轮,对你们的要求更高了,这一次要把桥墩去掉,看谁能想到办法直接用纸把一本书托起来!”听完吴老师这样一说,我们顿时瞪大了眼睛不知所措。“这怎么可能啊,这就更不可能了,刚刚有桥墩我们都没有办法成功,何况这次没有桥墩呢!”同学纷纷说道,我也是心里想:是啊,刚刚有桥墩还能把桥架起来,现在没有桥墩了,桥架都没有办法架,又怎么能托起书呢?但我突然灵机一动,想出了一个办法,我把纸卷成一个圆桶形,然后把它立在桌上,用书压在上面,果不其然,居然成功了!我心里高兴极了,大声地喊了起来:“老师,老师,我成功了!”随着我这么一喊,全班所有的人都把目光集中到我身上了,看着我那本书那么稳稳地架在桥上,同学们纷纷夸讲着我,吴老师走到我的身边也大声地说:“陈琳真厉害!让我们给她热烈的掌声!”那一刻,教室里响起一片热烈的掌声,我的内心更加的激动起来。
“可是,我能比陈琳更厉害呢!”这时,吴老师神气地对着我们说。听了吴老师的话,我们个个都惊讶得瞪大了眼睛,我的心里也不相信,于是我们大家都全神贯注地看着老师。只见老师拿着一张纸,前后对折,反复对折了好多次,最后叠出了一个“M”形,然后,老师把纸桥架在两本书上就开始往上放书了,一本,两本,我们大家的心都提到了嗓子眼上了,可是那个纸桥却仍然是纹丝不动。这时只见老师手上拿着两本书,凑到了纸桥,兴奋地说:“我的纸桥说,它还能承受两本呢?”我们屏住呼吸,静静地观察着,老师一本一本地加,四本书,纸桥果然还是没有塌。“再放一本大的!”这时陈琅突然说道,“好,我们看看,还能不甘落后能承受。”结果吴老师刚放上去,桥就塌了。
后来,老师跟我们解释了一下:把纸折成M形,纸的厚度增加,张力就大了,承受的力量也就大了;而三角形可以起到稳定的作用,因此承受的书就多而稳了!真是让我增长了见识。
经过这次的实验,我懂得了要仔细观察,多动脑筋,这真是一堂让我难忘的实验啊!
在我家的后面是一个砚池厂,这厂里的砚池很精美,也获得过很多奖。在我们这里也是很有名的。可它再整么精致美丽,也不能不注意环保啊!每当做砚池的细粉在空中翩翩起舞时,意味着,我的生命也讲减少。
砚池虽然是我们国家的一门独特的艺术,但我们也要把人类的生命做为第一位保护的对象啊!再说,砚池又不是不可以做,比如说;"可以在做时,把少量的.水滴在砚池上。这样,就能避免一些对我们身体有害的砚池灰了。大家想想,你每天吸进那黑色物体是,是什么感受?"日复一日,年复一年",最终,等待我们的只有死亡的噩耗。
地球的大气层需要我们人类的保护,如果我们不保护它的话,那么我们的生命也将终止!地球是宇宙赐给所有生物的最好礼物,我们要好好的爱护地球上的每一棵小草,每只生物。这样,我们就能永远的生活在地球上了!
现在为我们的地球好好的努力爱护地球把!
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