夏天的树叶和树林作文【一】
当太阳还在梳妆打扮的时候，我来到了树林。
远远看见树林，它正被晨雾包围着，从远处看，就像是一位披着轻纱的少女，亭亭玉立。走近一看，那碧绿的树叶上躺着一个个小小的透明的娃娃——露珠。看它睡得多香啊，那可爱的样子，让人忍不住摸它们一下，可我的手伸到叶尖又深了回来，让他们再睡会儿吧，从遥远的天边赶来，它们一定累坏了。不知他们是美丽织女的离愁泪呢？地上的小草披上了珍珠纱，正在和花儿比美呢！
在晨风的催促下，太阳终于露出了一小半红红的脑袋。在晨风的护送下，晨雾依依不舍的离开了树林，林里的一切都显得更加明朗了。露珠儿急了，在叶间跳跃，一不小心，吊在了地上，溅起了一小片水花……晨风有顽皮的给大树挠其了痒痒，大树哈哈大笑“沙沙”小草则是幸灾乐祸的笑弯了腰。这一弯腰可惨了，小草身上的珍珠沙破了，在阳光下显出一道道五光十色的彩虹……
清晨的树林，美丽有神秘。
夏天的树叶和树林作文【二】
清晨，太阳已经升起来了，霞光染红了天边，就像烈火在天空燃烧。
一束柔和的阳光洒在树林，让人感觉十分温暖。
你看，那碧绿的树叶长在褐色的树枝上，就像威武的军人穿上军装，准备去战斗。树叶茂密繁盛，一棵棵大树的树冠就像遮阳伞。
一阵微风吹过，嫩绿的小草随风飘动，就像一个个正在跳舞的小姑娘。
小河平静得像一面镜子，水清得能看见鱼儿在欢快地游动，鱼儿游过的地方，河面波光粼粼。河底的沙石随着水流缓缓地前行。
“啾啾，啾啾”，天空中有小鸟飞过，唱着一支支动听的歌曲。森林里两只小鹿在跑步，像箭一般飞快地从眼前飞驰而过……
清晨的树林真美啊！
夏天的树叶和树林作文【三】
今天我看了《父亲，树林和鸟》这个故事。一开始看到这个题目时，我觉得很奇怪，“父亲”是人，怎么会和动物植物放在一起呢?难道他们之间会产生感情?我带着一个个的问题开始默读起来。
读完了文章后，我才知道了。原来，“父亲”很喜欢树林和鸟，他们就好像朋友一样，“父亲”对“鸟儿”十分熟悉，他知道“鸟儿”什么时候唱歌、什么时候最容易被猎人打中。当“父亲”坐在树林旁听鸟儿唱歌时，他知道此时“鸟儿”是最快活的，当然此时的他也是最快活的。父亲就像是“鸟儿”的知己。“鸟儿”做的一切都能被他知道、发现。“鸟儿”扑着翅膀;“鸟儿”深深呼吸;“鸟儿”要准备唱歌了，这些事像是提前和“父亲”说好了似的发生。
在文章中，“父亲”是十分喜欢树林和鸟的，他和大自然交朋友，和大自然融为一体。“父亲也很爱护、珍贵大自然，就像老师爱学生那样。
比如说陈老师吧!陈老师对我们十分了解，她知道我们的习惯、优点和缺点，她就是我们的知己，我们想什么她都知道，像上一次，我生病了，陈老师就常常打电话给我妈妈，问问我的情况，十分地关心我，陈老师也很喜欢跟我们在一起，虽然有时会带给陈来是伤心和负担，但是和我们在一起还是快乐的，因为陈老师喜欢我们，就像“父亲”喜欢“树林和鸟”一样。
是呀，在生活中像“父亲，树林和鸟”的“故事”很多，因为自己喜欢所以去了解他、爱护她，和他成为朋友，成为知己，我也是一样的。
夏天的树叶和树林作文【四】
清晨，树林如仙境一样美，露水从树叶上滑下，落在叶片边缘，闪闪发光，如宝石一样映着树林的景色，“滴答”露水逃进土中藏了起来，鸟儿“啪啪”扇动翅膀，抖抖身子，摇摇头飞向天空……
大树在白茫茫的浓雾中向大家问好，“沙沙沙……”“沙沙沙……”原来是风姑娘在教大家跳舞，大树摇晃着身子，树叶上的水滴落下来打在蘑菇上，石头上，“叮叮咚咚”“噼噼啪啪”“沙沙沙”一场大合奏就开始了。小溪也忍不住加入合奏团，“哗哗哗”地流向远方……
小朋友们早早就起床了，他们穿上雨靴，哼着小曲来到树林，小青蛙登上舞台“呱呱”地唱起了美妙的歌曲，小朋友们嘻嘻哈哈踩着小水洼，水花向上一溅，敲在花草上，鸟儿在枝头上唱着，太阳公公散发着闪耀的光芒，溪水流得更加欢快了，露水蒸发了，变成了很轻很轻的云，飞呀飞呀，飘进了天空的怀抱。
啊，清晨的树林比仙境还美呀！
夏天的树叶和树林作文【五】
树在夏天里长高了，那桃花谢了，在叶片间露出了一个个小小的'青桃。橡树十分高大，叶子长得十分浓密，像一把绿色的大伞，时时刻刻为别人遮阳。知了停在树干上唱着歌，好像在赞美夏天呢！
树下是一片一望无边的大草坪，一眼望去，像一块绿色的地毯。花开在草与草之间，不时散发出淡淡的清香，把蝴蝶都吸引过来了。这儿一片紫，那儿一片黄，它们是绣在地毯上的花纹呀！
瞧！那边有只小白兔正在树下乘凉，不时打着呼噜。树上那小鸟叽叽喳喳地叫着，迎接着夏姐姐的到来。小松鼠和小猴正在比赛爬树呢！只见小松鼠用爪子抓住树枝，双脚紧紧钩住树干，摇了摇尾巴，一转眼，便爬上了树顶。小猴也不示弱，它一转眼便穿进了树丛，不见了。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。荷叶碧绿绿的，像一个大玉盘。风一吹，它在风中跳舞。荷花从水底钻了出来，当它还是小花苞时，小蜻蜓就飞在了它的头上，这真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”啊！过了一段时间，荷花盛开了，露出了莲蓬。小蜻蛙跳到荷叶上，给荷花讲世界有多么美丽。荷花听了，十分高兴，对小青蛙说：“谢谢你，小青蛙，让我知道了这么多知识，等花瓣落了后，我一定请你到我家来品尝莲子！”
啊！夏天真美，夏天的小树林更美！
夏天的树叶和树林作文【六】
本篇课文充满了童真童趣。阅读它，仿佛自己也会回归到一个孩子。更喜欢的是和孩子们一起走进课文，享受童思的飞扬，童言的奇妙。今天，教学《父亲、树林和鸟》，随着文本，我们来到了一个雾蒙蒙的树林。很安静。有“我”，有“父亲”。
“我”看不见一只鸟飞也听不到一声鸟叫，父亲却说有不少鸟。“神”的是父亲刚说鸟要唱歌了，果真就听到了鸟的歌唱。父亲还说鸟有鸟味，父亲还知道鸟最快活的时候和最容易受到伤害的时候。在“我”的眼里父亲真是鸟的专家，鸟的知音，鸟的爱好者。
阅读这样的文本，犹如温习着一个古老而真切的童话。每一个字符中流淌的是人与自然本应和谐相融的片片情愫。
之前听过别的老师说这是一片难上的课文，有些高年级课文的味道，作为三年级的孩子来理解有一定的难度。于是，我在充分预设的基础上，引领大家反复诵读，用心体味。我并不在于挖掘的意蕴有多深，而在于情感的流露有多真。
在听完课文录音后，我板书了“父亲 鸟”，要求中间加一个词语。
孩子们说出了“父亲爱鸟。”“父亲喜欢鸟”。“父亲关心鸟。”点着头，表示着我的满意。这时，骆思佳举起了小手，“我觉得可以加了解，父亲了解鸟。”
“了解!真是一个好词!”。于是，我们牵着“爱”的`情脉，踏上“喜欢”的林荫，去寻找一份“关心”，一份“了解”。
孩子们的世界就是多姿多彩，一经打开心窗，清新的小花便会探出头来，惹你喜爱不已。如下面一段文字的品读：父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动?嗯，还有鸟味。”父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。“父亲在观察叶子的动静中就知道林中有鸟儿，说明他很关心鸟。”“我从话音很轻，看出父亲非常非常爱鸟。如果大声会吵着了鸟儿。”“我从生怕惊动了鸟儿，看出父亲很了解鸟。因为现在是雾蒙蒙的清晨，也许小鸟还在睡觉呢。”
“父亲那么的爱鸟，又是那么的了解鸟，父亲一定知道此刻的鸟儿正在做什么。你们能猜想一下吗?”“也许鸟妈妈鸟爸爸刚刚醒过来，正伸着懒腰呢。”“也许鸟宝宝还在甜甜的睡梦中，与花蝴蝶嬉戏，呵呵……”“也许刚起床的鸟儿正在梳理着蓬松的羽毛。”“也许……”
“哦，为了不打搅鸟儿的梦，为了不惊扰鸟儿的安闲，所以父亲的话音这么的轻轻。来，谁会读好父亲的话?”无需多讲，朗读的时候，孩子们的声音很轻柔很投入很动情。在品闻“鸟味”时，有孩子说：“鸟味是树上飘下的一根羽毛，还带着淡淡的体温。”“鸟味是晨雾中飘来的一股暖流，只有父亲一样的鸟的知音才会闻得到。”在感悟“快活”时，有孩子说：“鸟儿唱歌是父亲最快活的时候，那么父亲是鸟的朋友。朋友才会快乐着朋友的快乐。”在研究“我真高兴，父亲不是猎人”时，有孩子说：“如果父亲是猎人的话，那么他一天就会打中许许多多的鸟儿。”“我真高兴是因为父亲那么的爱着鸟了解鸟。”“我真高兴，传达的是这个小男孩也是那么的爱鸟。”……
“是呀，我们相信‘我’不仅仅是一个爱鸟者，还将在父亲的影响下成为一位鸟的知音，鸟的朋友。”
课快结束了，孩子们纷纷表达着心中的想法。“星期天，我要和小伙伴们到树林里听小鸟唱歌。”“我要买一些鸟的书来看，来了解鸟的习性。”“树林没有了鸟儿，天空没有了鸟儿，这个世界不再美丽了。”“我们可以成立红领巾护卫队，解救受伤的小鸟……”
孩子们的话语是稚气的纯真的，祝愿他们能把课堂中升腾出的一份份美丽情愫积淀起来，然后饱蘸心灵的笔墨，将生命里的“爱”字书写得越来越醒目。
