迷人的夏天500字作文【一】
济宁有颇具特色的运河，有广阔美丽的新世纪广场，还有古香古色江南春街景。但我最喜欢的，还是景色迷人的北湖。
刚踏进北湖，就看到各色各样小动物在向你招手。虽然它们都是用花草拼插成的，但在远出看，它们显得是那样的活灵活现、栩栩如声。
走上北湖的桥，踏踏桥身，摸摸桥栏，你就会感觉到它的`制作是那样精细、精致。几年来，它被无数的手触摸过，可它，依然雪白。它被无数的脚踩踏过，可它，依然洁白。
走近北湖的湖，微风吹来，湖水的气息是那么清新，让人感觉神清气爽，立刻精神百倍。
细看湖水，湖水清澈见底，湖底的细沙都能看得一清二楚。小鱼和小虾正在嬉戏，它们的每一个动作，都能看得清清楚楚。
到了晚上，北湖更加美丽。五颜六色的霓虹灯把北湖打扮得绚丽多彩。它们每时每刻都在变换新的颜色，远远望去，北湖就像一幅五彩缤纷的画卷。
听了我的介绍，你是不是对美丽的北湖充满了憧憬呢？如果是这样，就快来北湖观赏一下吧！
迷人的夏天500字作文【二】
初夏的阳光从密密层层的枝叶间透下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。风儿带着微微的暖意吹着。各色的野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的密封在花丛中忙碌着，吸允着花心，辛勤地飞来飞去。
白天，在浓浓的绿荫下，边听知了悠长的鸣叫，边吃着西瓜谈笑风生，看点点光影在地上闪耀。晚上，到池塘边，听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。扛着鱼竿还可以去钓鱼呢！吃着美味可口的冰激凌，看着夜晚的星空畅想。
啊，夏天是那么迷人，是多么有趣多么多彩，多么悠闲。我爱你——夏天。
迷人的夏天500字作文【三】
我漫不经心地走看，感受着美丽的`春色。放眼望去，那刚发芽的柳树，好像是用碧绿的美玉妆扮而成的;那一条条柔嫩、翠绿的柳枝犹如绿色的丝绦;那荡漾在春风中的柳叶，仿佛是一颗颗绿色的珠宝，镶在柳枝上。
柳叶上有无数颗晶莹透亮的小水珠，看上去仿佛是一颗颗透明的珍珠。小水珠滚落下来，无声无息，无影无踪。树下，那刚露出头的小草，与翠绿的柳枝共同妆扮美丽的春色，地毯上零星点缀着几朵小花。我不禁惊叹道：“多么美丽的红花绿草呀，多么美丽的柳树呀!是哪位能工巧匠打扮出这样美的春景。”这时，一阵微风吹来，使人感到惬意、舒服，我恍然大悟，原来是二月里的春风把它们妆扮得如此美丽呀!
春风吹绿了小草，吹绿了柳树，吹遍了祖国的大江南北，妆扮了祖国的大好河山。
迷人的夏天500字作文【四】
有人喜欢凉风习习的夜晚，有人喜欢空气清新的`夜晚，有人喜欢冰天雪地的夜晚，有人喜欢雾气腾腾的夜晚，而我喜欢迷人的夜晚。
夜晚的天空，星星弟弟和月亮姐姐一起，好像在说悄悄话，又好像在玩捉迷藏，还好像在做游戏。
夜睌，蚊子也出来了，我走着走着，觉得胳膊很痒。一看有好几个包，又一看，一只蚊子的肚子圆圆的，慢慢地飞着。忽然，一只蜻蜓在蚊子身后，一口把它吃到肚子里了。这真是“螳螂捕蝉，黄雀在后。”啊。
夜晚的小动物们也出来玩耍了。青蛙在河里“呱呱”地叫着，蝈蝈在岩石上趴着唱歌，知了在树上唱着：“热死了，热死了”的歌曲，真的让人陶醉！
夜晚的小草好像在跳着迷人的舞蹈，小花好像一直没有睡觉，好像在说：“我一定要让小虫子们多采一点我的蜜，我如果睡了，它们就不知道我的蜜比谁的好吃了。小羊也趴在草地上睡觉了，不一会儿，天就晚了，我也该回家休息了。
夏日的夜晚是美丽的，夏日的夜晚令人陶醉！
迷人的夏天500字作文【五】
夜晚，分外皎洁的月亮升起来了，它照亮了大树、花朵，照亮大道、小路，照亮了人们，照亮了青色、碧澄澄的小溪。月亮虽然不如太阳亮，但它的是柔和的光，不像太阳的光芒那么刺眼。月亮的清辉洒满大地，洒满整个城市，路边，路灯未开就很明亮，我一下子想起了“小时不识月，呼做白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”，白玉盘是多么洁净呀，说明月亮很美。
许多人认为太阳是至高无上的，可是月亮更美，月亮把整个夜晚打扮得更美，你看，月光把花儿照得低下了头，它把菊花照得更美丽更鲜艳，它照亮了果子，果子发出亮晶晶的光芒，像一颗颗小星星。有几个小孩子在月光下玩耍，月光把她们照亮了，她们如在月宫似的，大喊着：“仙境呀，我们在仙境中”。大人们在走路时，看见月亮把秋色打扮得更美了，他们说：“谢谢你，月亮，十分感谢”，于是他们欢腾雀跃，手舞足蹈起来了，整个夜晚都热热闹闹的。
迷人的夏天500字作文【六】
读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
在育才学校经济最困难的时候，他到处奔波，筹措资金，以维持学校的日常生活，当时有人嘲笑他这样做是抱石游泳，学校如同重石，很可能将拖入水底，还是弃石为好。陶行知不予理会，他坚定而乐观地回答：“我不是抱石头游泳，而是抱着爱人在游泳，越游越起劲，要游过急流险滩，达到胜利的彼岸。”陶行知引学校为“爱人”，他不把学校学生当“石头”，正表明他在艰苦险恶的逆境中对学生倾注了他全部炽热的爱，竭尽奋斗之力将他们安全送达理想的彼岸。没有爱便没有教育，没有爱便不成为学校。“晓庄是从爱里产生出来的。没有爱便没有晓庄”，办学者及教师都充满着爱，爱教育爱学生，方能奋斗办出像样的学校。
教师没有爱也就不能教育学生。对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生，喜欢学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近。在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按真人的规范导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。
没有对学生爱，即使教学也没有激情。没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。在我们日常的教学中经常会遇到形形色色的学生，有些学生由于父母忙于生计，把孩子扔在一边，他们得不到父母的关爱，学习跟不上，有时我真的不忍心责备他们。想想自己的孩子每晚几乎都在自己的看护下做作业，再想想他们，我们作为教师的有什么理由不去爱他们呢?教育本来就要用爱去浇灌，心与心交融才能回报以真诚。
