淮阳实验中学美景作文题目【一】
我的家乡在美丽的湿地之都——盐城，在这座城市的南边，有一座龙湖公园，公园里有水幕电影、音乐喷泉。
龙湖的四季景色都十分迷人。春天，龙湖生机勃勃，小草探出了脑袋，柳树梳理着自己长长的头发，优雅而又自然地让自己的发丝垂入河中。而夏天的龙湖则真是诗人杨万里笔下的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的生动写照。荷花上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。让人看了不免心想：大自然真是太神奇了！
秋天的龙湖就是一片金色的世界了。一阵风儿吹起，银杏树叶翩翩起舞，人们走在树下也忍不住跟着风儿舞动起来，飘飘悠悠，如痴如醉，仿佛是走进了仙境。
早就听说龙湖的水幕电影十分好看，这次终于见到了，真是百闻不如一见，那灯光，那水幕，十分浪漫，十分梦幻。感觉比3D电影不知好看多少倍！
龙湖的风景旖旎，娱乐又是那么令人惬意、放松。真是市民休闲的`好去处！我爱你，美丽的龙湖公园！
淮阳实验中学美景作文题目【二】
8月19日，我去了龙湖公园。
一进大门，首先看到的是一个巨大的喷水池，喷水池的底部是旋涡形的，跟蜗牛的背壳一样。喷水池的东、南、西、北分别有腾云驾雾的青龙、威风凛凛的白虎、目光如炬的玄武、浴火重生的朱雀四大神兽，在正中央有一根红白相间的柱子，顶部盘着一条巨龙，嘴里含着一颗夜明珠，好像在保护人民的幸福。
喷水池旁边有个两层的花坛，花坛里的花红、黄、白、紫，五颜六色，让人看得眼花，美丽极了。
沿着鹅卵石走，可以看见一座桥，那座桥叫：九曲桥，走上桥，微风吹来如青丝拂面，阳光照在水上，水波鳞鳞，闪闪发光，像一大堆金子一样，想捡却捡不到。
最有趣还属十二生肖的坐椅，形状跟我们平常坐的石椅不一样，是长条形的，前面还有一个十二生肖的头，有一个龙的坐椅和一个蛇的坐椅很别致，它们怒目而视，眼神都好像想拼斗的那种，要是真的，我一定要看一场龙蛇大决斗。
龙湖公园可真美啊！要是把所有公园连成一串夜明珠，龙湖公园一定是最灿烂的那颗夜明珠。
淮阳实验中学美景作文题目【三】
提示：文章以“暖流”为题，借以喻人喻事。“暖流”就是指老师、同学等对你的关怀和帮助，其中包括困惑中的启迪，危难时的扶持，受压抑时的关怀指导，得意时的敲打。“暖流”给人以温暖，所以写的事应该犹如一股暖流流遍全身，让读者品味到友爱之情暖人心。事例要典型、集中，可使用对比、衬托方法。
(2文题：爱心要求：以记叙为主，适当进行抒情和议论。
提示：要求以“爱心”为题写记叙文。从题目看，要求写人与人之间的一种美好感情，重点要突出“爱”字。通过记叙人物的行动、语言来表现人们之间的相互扶助、爱护，然后适当议论和抒情’，对真善美进行歌颂赞美。选材时要立足于自己熟悉的人和事，写使你感动、追念的人与事。
(3文题：悔要求：写出自己曾经为之懊悔的一件事的来龙去脉以及心理活动。
提示：写作本文要先写好“过失”，以展示触发悔过之情的一段经历与事由，还要写出弥补过失的实际行动，这其间要写出对“过失”的认识过程。可从如何待人处事和完善自我品德方面选材。
(4文题：童年琐事
提示：写作本文的重点是“琐事”，因此，不要受与之相近的“童年的回忆”、“童年的伙伴”、“童年记事”、“童年趣事”、“金色的童年”等所熟悉的文题干扰，应围绕一个中心，紧紧扣住“琐事”，选取童年生活中二至三件细小零碎而富有特色的事，较好地表现题意。以记叙为主，适当议论和抒情。
(5文题：我在努力要求：写记叙文，可适当议论或抒情。
提示：本文取材应从自己的真实生活中去发现，去开掘。这样才有真情实感，有生活气息。要写出自己的独特风格，如细腻动人、热情奔放、幽默风趣、庄严凝重等。但是不要写成“他在努力”、“我要努力”、“我曾努力”等偏题离题的内容，
(6文题：真没想到要求：或选一事，或选一人，或选一物，或选一景，写成记叙文。要有适当的议论或抒情。
提示：本文的题眼是“没想到”，文章的内容应是由“没想到”引发出来的、出乎自己意料的震撼人心的事，即表现出生活中闪光的东西。题目限定了所写的对象是“我”，因此，文章的内容一定要自己亲身经历的，切忌编造。文章的结构要完整，脉络要清晰，因此，开头可按自己原来对事物的发展看法叙述，结尾一定要点明“没想到”这个题眼，既照应了开头，又起到画龙点睛的作用。以记叙为主，可兼有抒情或适当的评论。
(7文题：凡人小事
提示：文题给人以亲切朴实之感，所写的内容也较广泛。但应注意，本题的题眼在字眼的反面：平凡之中写出不平凡。写作时要突出重点，以记叙为主，兼以议论与抒情。
(8文题：不该发生的事
提示：生活中有不少的事情，不该发生却发生了，这当然不是好事，令人遗憾也让人深思。这种事情有其起因、发生、发展和结局，把这个过程记叙下来以表现某些人的思想行为，引起人们的反思和警觉，这是写作本文的主旨。本文以记叙为主，所写事件没作限定，可一件，也可几件，能表达主旨即可。选择适当的顺序记叙。
(9文题：老师，我永远忘不了您
要求：写记叙文。内容要充实具体，切忌空话;要有真，情实感。
提示：这是一道让人含情的文题。围绕老师，选取自己与老师相处的'日子里的一件或几件典型事例，从语言、行动、神态等方面的描写中，突出老师思想品质中的高尚与感人之处，抒发自己对老师的怀念和崇敬之情。
(10文题：我家的新鲜事要求：随着改革开放的深入，出现许多前所未闻的新鲜事，请从你家中发生的小事中，选取一二件来写。要有适当的议论抒情。
提示：本文的写作对象是写事的记叙文，以写事为主。文题是一个偏正短语，其定语就是题眼，因此，要抓住“我家”、“新鲜”来写。要围绕题眼选材，写出新意;要写出自己的东西，写出自己独有的体验和感情;要尽量避开别人或多数人会写的内容;要以小见大，通过我家的新鲜事，歌颂党的改革开放政策的英明。
(11文题：课堂记趣要求：写记叙文，也可以夹叙夹议。写出自己的真实情感。
提示：在丰富多采的学校生活中，课堂教学是主体。写作本文，要仔细观察，选取课堂中精采而有情趣的几个片段，组织成文，表现健康活泼，富有情趣的学习生活。
(12文题：有趣的课余生活要求：必须写自己实际经历的课余生活;以记叙为主，可运用多种表达方法。
提示：课余生活的内容十分广泛：唱歌、打球、读书、下棋、绘画、做游戏等，选择自己感到最有趣的来写。在选取课余生活事例时，一定要抓住“有趣”二字，不是所有的课余活动都可写。要写得具体、生动、形象，恰当地运用修辞方法，把课余生活写得有动、有静、有情。
(13文题：我了解的一个人要求：写以记人为主的记叙文，可适当议论或抒情。提示：“了解”意味着对所写对象的有关情况有比较清楚和正确的认识，而这一认识要通过我与他(她的交往过程体现出来;了解一个人并非易事，在了解的过程中会产生误会，因此，文章要写解决误会而达到了解。这样，写起来就不会平淡。
淮阳实验中学美景作文题目【四】
每年的夏季，我们一家人都会趁着周末去淮阳看那美不胜收的荷花。这不，我们已经早早的收拾好东西在出发的路上了。一路上的景色都使我如痴如醉：茂盛高大的树木，五颜六色的花朵，青翠欲滴的小草，这一切就像一幅美丽的风景画。保存在我的记忆里。可是另我最期待的还是今年的荷花。
到了终点站，我们挑了一艘最好的船开始在荷花湖里慢慢欣赏一朵朵洒脱可爱的荷花了。
又一次的出发了，妈妈坐在船上拿着相机一会会拍拍这边，一会拍拍那边，一会又拍我和弟弟，弄得我俩都不好意思了。其实，一家人坐在船上悠闲的欣赏一朵朵争芳斗艳的荷花，是蛮幸福的！
突然，弟弟吵着要摘荷叶。还要摘大的，连条件都开好了：摘了后回家听话，不摘回家不听话。勉为其难的`妈妈只好同意给他摘。妈妈选了一个很大很绿得荷叶。可就是摘不下来。爸爸看妈妈摘不下来，他自己也出动了。爸爸不知使了什么样的绝招，一下就把一个超大的荷叶摘了下来。弟弟这才乖乖听话！
望着眼前朵朵水光潋滟，争芳斗艳的荷花，顿时，湖面上万籁无声，大家都好像被这美丽的景色所陶醉了，我也是。突然，一只小鸟叫了一声，打破了这片宁静，大家又都回到了原来那热闹的状态，我们的淮阳一日游也慢慢在欢声笑语中度过了……
淮阳实验中学美景作文题目【五】
龙湖公园位于蚌埠市东部，那里风景优美，景色迷人。是个可爱的地方。
从我家到公园，沿途栽着高大的香樟树，那绿油油的叶子像被水粉涂过一样，还散发出淡淡的幽香。沿着香樟树的人行道，不知不觉就走到了公园。
到了公园，我看到了像帆船一样的露天影院，边上有形走向的路灯，很像是一把竖起的琴弦，弹奏着美妙的音乐欢迎游客的到来。
我走在栈桥上，一边走，一边看风景。不知不觉就到了北公园。北公园面积很大，有梯田状的绿化带，南北分界线标志碑矗立在那儿，上面刻着一条龙在吞吐着一颗闪耀着美丽的光环的明珠；下面雕朔是青龙、白虎、朱雀、玄武。青龙表示东方，白虎表示西方，朱雀表示南方，玄武表示北方。哟！这里的文化还真不少呢！
龙湖公园，真的是蚌埠一颗闪耀的明珠。
淮阳实验中学美景作文题目【六】
您好！
随着经济的发展、科技的进步，通讯工具的使用也更加普遍，其中手机的'使用也进入学校。高中生学习紧张，课业负担重，而自控能力较差。他们经常在晚上睡觉后，甚至在上课时短信聊天、上网看电影、玩游戏、听歌等，严重影响了他们的身心健康，这也必然影响他们学业成绩。
学校已经开通了校讯通家校互动平台，配置了多个专门与家长联系的电话岗亭。为了您的孩子能够安心学习，更为了您的孩子的身心健康，请您配合学校共同教育好孩子，给孩子开通校讯通（部分家长未开通），不要给子女配备手机。下学期，学校将定期检查学生手机，一旦查实，将手机强制保管至该生毕业，并给以必要的纪律处分。家长承诺书附后，要生返校时将承诺书交班主任留存。
巨野县永丰中学
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裁 剪 线
承 诺 书
为配合学校，更好地教育好我的子女，在校期间，我承诺不会（不再）给我的子女配备手机等通讯设备。
承诺人（家长）签名________
家长联系电话：（父）： （母）_________
（固话）________
子女姓名： 所在班级：__________
20 年 月 日
