五年级描写日出的作文（一年级写日出的简单作文） - 学习作文网

五年级描写日出的作文【一】

去年暑假，爸爸、妈妈带我去了北戴河。为了观日出，妈妈叮嘱我早点睡觉，说明天早晨四点半就要起床。我让爸爸调好闹钟，早早睡下，可心里老是兴奋得睡不着。（昨晚的兴奋）

凌晨四点，我被门外一阵忙乱的声音惊醒。窗外有人激动地喊着：“快点儿，看日出去！”我急忙翻身下床，披上宾馆的大浴巾，和爸爸、妈妈急忙下楼，随着夜幕中的人群向海滩涌去。（早上的急迫）

海滩离宾馆很近，出了宾馆大门只一个弯就到了。这时，海滩上已经站满了早起的人群。他们有的翘首张望，有的三三两两的在拣着贝壳，有的在忙着准备自己的照相机和摄像机……（海边的人群）

我站在松软的沙滩上，极目远眺，海水一片黑暗，只有海浪在“哗哗”的、永不停歇的冲击着沙滩。海风带着淡淡的、咸咸的鱼腥味迎面扑来，让人感到一丝丝的凉意。（日出前的海面和海滩）

忽然，人群有点躁动。我抬头望去，在大海深处，水天相接的地方，出现了一片鱼肚白。天色慢慢亮了起来，星星也不见了。不知什么时候，天边出现了一条桔黄色的彩带，细细的、长长的，就像横在天水之间的一条彩河。慢慢地，天上的云朵也燃烧起来，就像火红的木棉花一样。这时，人群沸腾了。人们像潮水一样的向海边涌去，好像要离太阳近些、更近些…… （日出前的景象和躁动的人群）

在人们的期待中，太阳慢慢地露出海平面。开始，只是一条细细的红线；接着，又像个害羞的孩子，露出细细的、红红的眉毛；慢慢地，又露出月牙般的笑脸…… （太阳慢慢升起的情景）

这时，海水红了起来，就像燃起了熊熊的大火。太阳一点一点地向上挺着，好像十分的吃力。你目不睛地看着它，它好像走得很慢；你稍不留意，它就向上升起了许多。当太阳完全升出海平面的.时候，它的形状看起来就像一个煮熟了的鸡蛋黄一样。它发出的光芒很柔和，既不刺眼，也不强烈，照在人的身上，感觉特别的温暖。（太阳升起的情景）

这时，海滩上的闪光灯不停的闪动，人们都在用一个姿势在拍照。人们站在不同的位置，纷纷伸出左手，手心朝上。这样拍出的照片，每个人都把那红红的太阳托在了自己的手上。（人们拍照的情景）

这时的海面，万道金光，好像有千条金蛇在狂舞，有万条鲤鱼在跳跃；这时的天空，霞光万道，万紫千红的彩云千姿百态，变化无穷，时而像匹骏马，时而像头山羊；时而像猎人射猎，时而又像一群顽皮的孩子在嬉耍…… （海天的壮观景象）

看到这如此壮观的场面，我忽然想到老师教过我们的一句话：“阳光是生命的母亲，海洋是生命的起源。”是啊，人们这么热爱阳光、热爱海洋，不就是热爱生命，热爱人类，热爱我们这个万紫千红的世界么！（我的感慨和启迪）

五年级描写日出的作文【二】

在素描绘画当中，最关键的当然是结构。

现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。

我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。

就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？

艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。

五年级描写日出的作文【三】

题记：

早凉渐水冷寒心，海懒天闲绝啸音。

刹那火轮乘浪起，风翻揉碎满怀金。

《七绝·海上日出》曹嵩

在这个世界上，有许多奇观出现在我们的生活中。有的是罕见的日食，有的是奇特的流星，有的是黄昏美丽的朝霞……而我要介绍的则是海上日出。

那是去年暑假，我在海滨度假。为了看日出，我特地起了个大早。除了周围潮湿的海水的声音，周围特别宁静。

天还蒙蒙亮，东方泛着一点儿一点儿鱼肚色的天空，染上一点淡蓝色，浅蓝中带一点儿白的云朵在高空中自由飘浮。海风呜呜地吹向沙滩，好像在演奏一首美妙的乐曲，又好像一个小女孩正在伤心的'哭泣。

天空还是之前的浅蓝，但天边出现了一道红霞，慢慢地扩大它的范围，增加它的亮光，最终使周围的云朵也终于有了亮光。

只见太阳在海平面露出半张红彤彤的脸，好像一个调皮的满面红光的孩子在玩捉迷藏。渐渐地太阳升起来了，它好似背着重物一样一点一点往上升。到了最后，太阳完全跳出了海平面，射出千万道金光。顿时，海天相接，出现了一条金色的长带。在灿烂阳光的照耀下，如一条巨龙在海里翻滚。

远眺天空，天空中飘着红紫红紫的彩云。有的像紫禁城前的石狮孑，威武地望着远方。有的像在水里欢快游动的鱼儿，有的像一匹骏马，正在奔驰在一望无际的大草原上……

太阳继续冉冉升起，一幢幢建筑物在沙滩上投下了一个个黑影，好像即将倒下的诺米骨牌。太阳好像一位技艺高超的画家，把天空描绘成一副浓妆淡抹的水彩画。海浪在太阳的照射下，发出万点金光，真像一粒粒黄金。一轮红日正从海平面升起，海风轻轻地吹着。远洋的渡轮在海面快速地驶过。阳光隐隐约约地从轮船上显响出来，有时候还发出汽笛声。好像一只巨大的鲸鱼在海面上狂欢，这真是一个伟大的奇观！

海上日出很美，它那种昂扬向上的精神也应值得我们学习。

五年级描写日出的作文【四】

今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。

第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。

刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。

接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。

最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文

五年级描写日出的作文【五】

早晨，雄鸡报晓。我和妈妈一起到山顶看美丽的日出。

到了山顶，远远望去，云雾缭绕，天空还是一片浅蓝，颜色很浅。太阳不知藏到什么地方去了，毫无踪迹。转眼间，天边出现了一道红霞，霞光慢慢地扩大了它的范围，加强了它的亮光，让山峦、大地好似披上了一件金红色的霞衣。

过了一会儿，天边出现了太阳的小半边脸，我兴奋地拉着妈妈的手说：“妈妈快看，太阳出来了！”太阳的红是真红，却没有亮光，像一个蒙着面纱的少女，羞涩地、悄悄地看着人间。太阳像负着重荷似的，一点一点向上升。终于，太阳冲破了云霞，完全跳出了地面，顿时射出了万道金光，绚丽无比。妈妈按下了手机上视频录制的保存键，笑对我说：“上次我来看日出，整个过程都是混混沌沌，咱们今天运气真不错。”此时，天变得更蓝了，像深沉的大海，辽阔而明净。远处的山峦露出了清晰的轮廓；近处的树木，亭亭玉立，整个世界充满了生机。

这景色让我陶醉其中，我不禁赞叹：“真美啊！”