描写金华万佛塔的作文【一】
天空中播撒着轻盈的雨，无声地滋润着万物，我与父母来到万佛湖观赏优美的风景与呼吸新鲜的空气，享受大自然的美丽与芳香。
我们乘着船望着水中游动的鱼，它们争先恐后地往上窜，好像在迎接我们。紧接着我们一抬头，眼前的景色令我们心旷神怡。万佛湖的岛屿，形式各样，姿态万千，数不胜数。有的像沉静的老妪在托腮思考着问题，有的像青年高举着手臂激情满怀，还有的竟然像端庄的观音菩萨端正地立在岛屿和丛林之间。
我们刚来到第一座岛，就对万佛湖产生了欣喜和热爱之情。岛屿里花草尽情地怒放，树木姿态掩映，蓊蓊郁郁。鸟儿花儿草儿都各有各的形态，美丽动人生动形象。我们一船人都不禁为此而赞叹。岛中小路盘曲卧龙，顺着小路走我们发现了一座吊桥。撑着一把伞，走在上面，不知不觉中闭上眼睛感受微风带来的清新，感受大自然的拥抱。渐渐睁开眼睛我们看到一碧万顷的万佛湖中挺立着一座佛像，那是弥勒佛。再往桥的另一面望去，有一座楼阁，还有风水宝地“五老观太极”。继续前行，看到一座绿色葱茏的岛屿，听导游说那是“鸟的天堂”，可是我们并没有看到一只鸟儿。我们好奇地走了过去——一只鸟，两只鸟，三只鸟……红的、绿的、蓝的，各种颜色的鸟儿在我们眼前划过一道道动人的弧线，如同彩虹一般，绚丽多姿。我不禁感叹一声：“我真想变作一只鸟儿，同它们一起飞翔，感受这大自然的自由！”
风轻轻地吹着，雨静静地下着。滴答滴答，敲击在树叶上，好像一只只手在弹奏美妙的旋律。我们也静静地走着，这一切都是源于一座庙宇，庙里挺立着几米高的佛像。每个人经过那时，都要停下脚步拜一拜。仿佛这些雨和树叶也变得非常虔诚而庄重。
我们来到了桃花岛。里面的土地肥沃，经过雨水的冲刷，显得更加湿润。花草树木生长在这片土地上，显得更加鲜嫩美丽。岛中小路曲径通幽，回环往复，极具神秘气息。林荫之间偶尔有亭台楼阁和各式新修建的`景点进行恰到好处的点缀。边走边想着探索前方的奥秘，不一会儿，玉兔望月、二十四佛塔、润虎台、水中亭都依次呈现在眼前。林间湿润的空气加上花草的清芬扑鼻而来。给人一种隔绝尘世的静谧，好像忘却了所有的烦恼和忧虑，脑海中什么也不想，只一味想饱览这秀外慧中的世外桃源之景。我在林间奔跑、跳跃，回眸在林间，让母亲给我照了照片，我要留下这与自然的亲密接触，留下这份美丽的风景永刻心间。
夕阳的斜晖静静地洒落在美丽的万佛湖上，映射出微波粼粼的金光。我带着恋恋不舍的心情不住地回望这片物外之境。此时，天空中飞过一只鸟，正朝着鸟的天堂飞去。
描写金华万佛塔的作文【二】
??塔上的老鼠儿童寓言故事一只四处漂泊的老鼠在佛塔顶上安了家。
佛塔里的生活实在是幸福极了，它既可以在各层之间随意穿越，又可以享受到丰富的 供品。它甚至还享有别人所无法想象的特权，那些不为人知的.秘笈，它可以随意咀嚼；人 们不敢正视的佛像，它可以自由休闲，兴起之时，甚至还可以在佛像头上留些排泄物。 每当善男信女们烧香叩头的时候，这只老鼠总是看着那令人陶醉的烟气，慢慢升起， 它猛抽着鼻子，心中暗笑：“可笑的人类，膝盖竟然这样柔软，说跪就跪下了！”
有一天，一只饿极了的野猫闯了进来，它一把将老鼠抓住。
“你不能吃我！你应该向我跪拜！我代表着佛！”这位高贵的俘虏抗议道。
“人们向你跪拜，只是因为你所占的位置，不是因为你！”
野猫讥讽道，然后，它像掰开一个汉堡包那样把老鼠掰成了两半。
描写金华万佛塔的作文【三】
您好！
六年的小学生活一眨眼就结束了，自从三年级您接了我们班，教到现在六年级，这四年来，您为我们操碎了心。您的脸上的皱纹加深了，您的头上增添了许多白发。回想这漫漫的.学习生活，您的宽容大度、诲人不倦、热爱学生给我留下了难忘的记忆。
在我们的心目中您是和蔼的、亲切的，虽然您偶尔也会严厉地批评我们，但是我们都知道，您是为我们好呀！记得您的座右铭是“宽容是金”。的确，您对人对事始终以着宽容的态度，无论我们多么调皮，您从不侮辱我们的人格，假如我们同学之间有了矛盾冲突，您也为我们进行沟通，如果我们有一名同学没有来上课，您就会及时和他们的父母联系，了解情况。
就像上次，那天是周一，天灰蒙蒙的，大风呼呼，大雨倾盆而下。我们班有一位同学（他是骑自行车上学的）没有按时到校上课，华老师您十分着急，坐立不安。我们看在眼里哪！尽管电闪雷鸣可是您还是拿出手机打他妈妈的手机，关机。打他爸爸的手机，还是关机。打到他家里，没有人接。焦急，担忧显现在您的脸上，华老师您就二话不说，拿起伞就往大雨里冲……几个小时后，您拿着一把变形的伞全身湿透了回来，身后跟着那位男生。我看着窗外，这么恶劣的天气，可想而知您走路是多么的艰难！此时此刻，我们全班都为之感动。回来之后，您就穿着湿衣服给我们上课。下课后把那位同学叫到身边，亲切地与他交流、沟通。
华老师，我好敬佩您，您视我们如己出，您无时无刻关心着我们的学习，我们的生活。我们的喜怒哀乐都被您看得清清楚楚，同学不高兴时，您会开导他，同学失去信心时，您会鼓励他……
华老师，再过一个月，我们就要进行毕业，迈进中学的校门了，而您也要接您的另一批学生了。在这最后的日子里，我们将对您说一句话：“谢谢您，老师！”
祝您永远年轻，做所有人尊敬爱戴的老师！
描写金华万佛塔的作文【四】
映入眼前的，是一座佛塔，或许对有的人来说，面对这一座庄严的佛塔，会肃然起敬或心存敬畏。遗憾的是，我不是佛教信徒，或者说，我是一个没有信仰的人，对于佛，我既不敬畏亦不亵渎。在我的眼中，这只是一座建筑，我倾倒于其高一耸入云的磅薄气势，因为我的手机不能拍下它的全部。进入塔内，一个硕一大的“佛”字呈现，我第一想法便是：唉呀一一一妈一一一，这字不行呀。然后我想，做这字的人可能没学过书法，不过这应该不能怪他，现在电脑人手一台，在电脑上一分钟百来字可能不是问题，但是要手书还 得漂亮的，那就是为难人了。佛说：要学会做人！
佛入眼中，心中无佛！
既来得佛塔，不以瞻仰佛祖，倒是想登高望远，以赏华夏大地的绝世风华，以感神州浩土的'地大物博。奈何，一道门横插其中，断绝了我心中突发的万千思绪。但是因着这扇门，又生出了更多的思绪。这是一道神奇的门，但又是很普通的门。之所以说它神奇，是因为它充分体现了古代文化与现代艺术的有机结合与无机衔接。说它普通，是因为对于我们来说，它只是一扇钢门。几乎家家都有一扇这样的门。这也让我更加明白了任何的事与物，不论其本质意义是什么，但是，只要在不同的时间、不同的环境、不同的位置和不同的搭配，我们所赋予其的意义便会不同，那么我的想法也有所不同，对着这古色古香的佛塔搭着这一扇有现代特色的钢门，我脑中顿时浮现了一个词：真。
佛若不彻，不敬不畏不仰不视！
释迦牟尼菩提树下悟道成佛，号如来，称佛祖。教化世人，普度众生，让众生远离苦难，享受生命之乐。而后佛祖身居大雄宝殿，高坐大雄宝座，庄严俯视众生相。佛徒行走人间，扛起佛祖手上重任。然，佛徒本是人，是人便有七情六欲。
佛祖能度人，佛徒可否？
其时为下午6点左右，记得不清了，塔门紧闭，上不了塔顶。只好作罢。
我问朋友，为何不开门，也没听见有和尚或者是尼姑敲木鱼念经？答日：他们应该是下班了，还 要赶去学校接孩子放学，然后买菜回去做饭呢。我又问：光着头也不怕人认出来呀？朋友鄙视之：不会带假发呀！
下山。
描写金华万佛塔的作文【五】
乘车出了县城，走两三公里便到了万佛湖。湖面上波光粼粼，刺得人睁不开眼。远处有几座上，山上的桂花开了，很香，很精神。
买完票，我们七人登上了快艇，快艇启动了，两侧和尾部激起雪白的.浪花，微风吹过，满清爽的。
过了一会儿，来到了第一个岛—燕子岛。上岛后，先在河滩边玩了一会儿，然后踏上了林间小径。周围的松树站得笔直，昆虫与鸟在树洞里栖息。往前走，来到李公麟馆，拜读宋画第一人的古韵风采。这时，天上孔雀飞过，走近一看，原来是正在表演“孔雀东南飞”，颇为壮观。步入百鸟园，舞雀台上载歌载舞，百鸟廊中情趣盎然，栖云轩中休闲品茗，别有一番情趣。在墨禅堂一饱古人书画家泼墨挥毫，仿佛自己也在画中。燕子岛真是个休闲养生的好地方！
从燕子岛上出来，乘快艇到了周瑜岛。它位于万佛湖南岸，由毓瑾园、睿智园、知音园、练三墩组成。周瑜岛以周瑜的成长故事为主线，环环相扣，精彩纷呈。毓瑾园里，神栗树为你讲述“白鹭育周瑜”的故事。睿智园里，有五老赠宝的传说，体会周瑜善良好学的品质。知音园的竹简墙上讲述了周瑜和小乔的美好姻缘。练三墩的极限飞跃真刺激，在滑索上你可以一览岛上的风光。
在阳光下，我们登上了风情岛。岛上有民俗演出。我们看了黄梅戏、秧歌，优美的风景与浓郁的民俗风情融合在一起，是万佛湖的一大特色，墙上挂着的玉米等作物，真是颗粒饱满！
万佛岛与风情岛是连着的，上岛后第一眼就看见了大肚子弥勒佛的雕像，岛内香火旺盛，游人众多。我们还敲了钟投了币，保以后生活平安。往前过九曲桥，就到了万佛塔，此塔六边形，有九层，棕色的塔顶，白色的砖，这座塔矗立在那里目送我们离去。
上了快艇，回到了码头，一晃5个小时过去了，日头向西转了。万佛湖在夕阳的照耀下金光闪闪，我不舍地看了它一眼，乘车走了。
