五年级作文院中即景500字(山间即景作文五年级500字范文)

五年级作文院中即景500字(山间即景作文五年级500字范文)

首页写景更新时间:2023-12-23 09:38:03
五年级作文院中即景500字(山间即景作文五年级500字范文)

五年级作文院中即景500字【一】

在公园里,秋天是有云霞、有落叶、还有微微泛着金黄的大街。

吃完中午饭后,我和我的爸爸妈妈来到了公园,在来的路上,那秋天的金黄的落叶,飘落在了地上,人行道被金黄的落叶覆盖着,微微泛着金黄,景色迷人。

进了公园,我们看到的是一片黄色和草丛还有已经掉完叶子的大树,有一些小动物在公园的草丛里窜来窜去,很有意思,我们来到湖边,看见湖水微微荡漾,碧蓝色中微微泛着青色,还有金黄的

落叶落在湖水的表面,显得景色宜人。

到了天桥上,看到的是一条小河,小河的两岸有很多的树木,叶子落光了,几乎全像羽毛一样轻盈的飘在河面的上方,景色美丽,使人陶醉其中。

到了树林里面,被铺满落叶的石阶路,显得格外漂亮,两侧的树木虽然已经没有很多很茂盛的绿叶,但是依然显得别有一番风味,有一种古老的感觉。

秋日好像在轻轻的私语一般,这就是公园里的秋天,景色宜人的秋天。

五年级作文院中即景500字【二】

星期天我和我的家人来到了公园,那里可真美呀,让人心旷神怡。

到了湖畔,最先映入眼帘的是一棵棵郁郁葱葱的树木,远远望去,像铺了一个绿色的地毯。再然后是一座桥,这座桥与湖中的倒影构成了一只大眼睛,尤其是在晚上的时候美丽极了。最后是一片池塘,湖面如镜子一般,忽然一阵微风吹过,湖面波光粼粼,好像洒了一层银粉。闭上眼睛,我最先听到的是鸟儿在空中叫,像是在告诉我:“这可真美啊!”然后我又听见有人发出的惊叹:看,有一只螃蟹。我睁开眼,看到了一只小螃蟹,它舞动着自己的钳子,好像是在软绵绵的床上做着广播体操。荷花在池塘里随风摇曳,扭动着身体,就像是为我们跳欢迎舞呢;成群结队的小鱼在水里游来游去,好像是在玩捉迷藏。

紧接着我们来到了沙滩。远远望去,沙滩像是铺一层金黄的地毯。沙滩上,一些小朋友正在堆着属于自己的城堡,看着自己的成果后,发出开心的笑声。这欢快的笑声仿佛可以把周围人的烦恼驱散,露出放松的笑容。

子夏公园真是让人不禁发出赞叹:“人在子夏行,心在画中游”!

五年级作文院中即景500字【三】

周末的清晨,我像往常一样去小公园锻炼。

空气一如既往的清新,初醒的阳光穿过薄薄的晨雾,透过树木的缝隙,温柔地落在我的身上。点点的光斑正驱走那一丝丝的寒意,让我觉得十分美好。

身后,一排枫树引起了我的注意。这些叶子不知是在昨夜喝了过量的酒,还是在清晨受到了阳光的抚摸,不然,它们为什么红得好像一团熊熊燃烧的火焰,显得那么热情奔放呢?

前面的小树林是鸟儿的天堂。各式各样的树木汇集在那,远远的,可以听见鸟儿为清晨献出的各种歌声,忽高忽低,忽近忽远。偶尔的一阵风,调皮地从树叶间钻过去,惹得那些“小精灵”淘气地离开了树妈妈的怀抱,随风翩飞到了地上。众多的落叶五彩缤纷,有红的、有黄的.、还有黄绿相间的……它们在地上织成了一条美丽的地毯。

这五彩斑斓的地毯尽头,长着一大簇一大簇的芦花。有了阳光的照耀和“地毯”的衬托,这些芦花显得格外的朴素纯洁了。看,那长长的竿子,纤长的叶子,绒绒的芦花,多么洁净。风儿吹来,那软软的芦花便漫天飞舞,像一个个可爱的白仙子。竿子和叶子随风摆动,撞在一起,发出“哗哗”的美妙音乐。此情此景,让人心旷神怡,犹如在仙境里一般。

小公园真的很美!

五年级作文院中即景500字【四】

秋天的公园里,树叶慢慢地飘下来,脚踩上去发出“沙沙”的响声,有些草变成枯黄色,有些还绿茵茵的。两旁的小花蜷缩着身子,只有公园的溪水“哗哗”地唱着歌。

在公园的一角,坐着一位身穿绿色长裙,面白如玉,长着樱桃小嘴的女孩。她眉毛微微地皱着,眼睛眯成一条缝,眼里露出坚定的目光。再仔细一看,她衣服的两只袖管空荡荡的,原来是一位残疾女孩。

她弓着背,抬起左脚,用两根脚趾紧紧的夹住画笔,吃力的在画板上一笔一笔的勾画着。她先在画板的中间涂上一层又一层的绿蓝色,点染出一片宽广的湖泊。接着又再湖泊的中间画了一只棕色的小船,然后在湖泊的两旁画上了高大的树木和如茵的草地。最后又在远处画上了连绵起伏的高山。整幅画看上美丽极了,给人一种赏赏心悦目的感觉。

我心想:这只不过是个三四年级的同学,画画竟然这么好,而且还是用脚画画。

周围的人们也窃窃私语,有许多人都在赞美女孩的坚定和坚持。

没过多久女孩就画完,她看着自己的作品,眼睛眯成一条缝,嘴角上扬着显露出美丽的笑容。

看着女孩收拾工具离开的背影,我感受到女孩的坚强,顿时明白了:人生中充满了不一样的坎坷,即使失败也要充满信心,勇敢的面对生活中的挑战。

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.