童心向党书香筑梦500字作文【一】
童年的作文，读过许多了，可是不清楚为何，每一次，都是有不一样的体会。
儿时，都会听见别人说：“如今小朋友的儿时很幸福，无拘无束的，唉，如果我能回到童年就好了。”常常听见，一直疑惑，儿时确实非常好吗？那时候的我，确实还不听话，一直惦记着，自身，何时，能够像这些高学段的哥哥姐姐一样，能够自身念书，能够自身出来，能够无需再听父亲妈妈的唠叨。
长大以后，能够自身念书，能够自身去玩了，还可以无需再听父亲妈妈的唠叨了，却不清楚为何，一点都不高兴，长大了的我，增添了许多的苦恼，已不像之前一样，一直无拘无束，长大以后，好多人都发生变化，已不像儿时一样单纯性了，一个个在成长的过程中，渐渐地遗失了内心的单纯性，现在的我，长大了的我，已不像之前一样能够高高兴兴的，就算没人陪，现在的我，也刚开始怕了孤单的孤独，刚开始变的敏感多疑，刚开始留意他人对自身的观点。
现如今的我，儿时早已悄悄的消逝，一去不回头了，如今了解，为何大伙儿都说，儿时的岁月最幸福快乐了，小的时候，一直盼望长大了，长大以后，却又已不想长大了，长大以后，一个个的人都发生变化，长大以后，心也太累了。
儿时的我，确实好欢乐，现如今的小孩子，仍在盼望长大了吗？掌握自身的儿时，不必到之后，才追悔莫及。
童心向党书香筑梦500字作文【二】
我的童年是快快乐乐的，可是，当我想起山区的小朋友的童年，我就很惭愧。
山区的孩子很坚强。通过电视报道，我发现，那些孩子身穿补满补丁的裤子，不合身的上衣——有的则太大，有的则太小，样子滑稽可笑。一脸黑乎乎.脏兮兮的皮肤。更令我惊讶的是，他们所住的房子都很不坚固，好像大风一来就会被倒塌一样。他们每天都必须走上几百米甚至几千米的路去上学。一到夏天，骄阳似火，他们身上所带的水有多少呢？只有二分之一的水啊！走着累了，嘴唇干渴了，就打开水壶盖，用嘴唇沾一下水，天哪，居然没有喉咙的份！有一次，电视台的记者去访问山区里的孩子，记者问其中一位小姑娘：“你这一生的愿望是什么？”她毫不犹豫的回答：“洗一次带有香皂味的舒服的澡。”当场人人都惊呆了（除了那些山区里的孩子）！可以说，他们的童年充满了苦涩啊！
再来看看我们这些城里人的孩子，整天无忧无虑，悠哉游哉，想什么有什么。衣橱里满是漂漂亮亮的衣服，哪里有补丁啊。鞋柜里都是花花绿绿的鞋子。都当上了小公主小皇帝了，整天衣来伸手饭来张口，动不动就撒娇。我们的童年多么美好，多么幸福呀！
写到这儿，我想哭，还想高声呼吁人们：关爱山区里的孩子，让他们也都获得一份美满的童年！
童心向党书香筑梦500字作文【三】
“童心共筑家乡梦”系列实践活动共分为两大类，第一大类是“少年研究员——小课题研究”。五、六年级的学生组成2～5人的假日活动小队，调查研究家乡的名人资源、民俗文化、人文景观等，调研美丽乡村建设、古镇开发过程中出现的热点问题等，并撰写成小课题考察报告，制作成多媒体幻灯进行展示。一到四年级的同学可以家乡旅游“金点子”，以个人或小队合作的形式，用文字叙述结合图画的形式，来设计“跟着运河游桐乡”、“周游桐乡旅游攻略” 等主题旅游，或者设计 “桐乡童玩城”、“儿童梦幻之都”等面向儿童旅游的项目，也可设计如“十年后的古镇”、“十年后的自己”等想象性的项目。
第二大类是“少年影像师”——畅想家乡。一是“奇思妙想画旅游”想象画，也就是用图画的形式记录或设计家乡的美景、风情等;二是“光影家乡”摄影，用儿童的眼睛，通过数码相机(或手机照相捕捉家乡的美景、民俗等值得记录的影像;三是小导游”或“小志愿者”微视频，三至六年级的同学可开展“小导游”或“小志愿者”实践活动，并把活动过程拍摄制作成视频。
学校也将这样的活动要项编辑为一份“童心共筑家乡梦”系列实践活动的指导书，并在今年的1月份学校结束的，每人手持一张这样的活动指导，听取了专门的电视专题导读。一听到这样有意义的实践活动，许多学生早已是跃跃欲试了。
【亮出你的收获来!】
在刚过去的寒假中，学生安排好自己的寒假时间，或是一个人在家长的指导下，或是邀请自己学校不同年级的同学，甚至住在同一小区的其他学校同学，热火朝天地投入到“童心共筑家乡梦”的活动中来了。他们还把自己的活动收获，通过指定的活动邮箱发送给学校的老师，以得到老师的及时指导，以利于进一步开展活动。而一些优秀的活动作品，就通过学校网站上专设的“家乡梦”专栏进行第一时间的展示，成为其他同学学习、激励的榜样。
2月份开学后，进入了本次活动的第二季收获。一件件精彩的作品在各个班级的“我能行展示台”中纷纷亮想。还有一部分优秀的作品，则推荐到学校参加全校性的评比，并学校网站专栏、校园宣传窗、校园电视中进行展示。学校还将从中挑选整理部分特别优秀的作品，参加桐乡市级的“童心共筑桐乡梦”的活动展评呢!
茅盾实验小学的学生来自全国各地，有着不同的家乡，每个家乡都有着不同的特色，这正是学校开展好本次活动的优势所在。同学们畅想一个个美丽的家乡梦，向大家展示和介绍自己的活动作品，锻炼了小学生的实践能力，并培养了学生爱祖国、爱家乡的美好情感。
