“出于泥而不染”圣洁的莲花就像一个轻盈的舞者,长在河里。可爱的粉末,浪漫的紫色,和平的白色,在眼睛里幻化成光线,现在莲花的美丽,印在我的心里。
莲,清池的颜色。
莲花,质朴,安静,不与其他花争奇斗艳,也没有顽强的生命。牡丹的.高贵,她从来没有关系过百合的纯洁,她也没有气息玫瑰的美丽,她也没有模仿。她这么普通,平凡,但很开朗。每当夏天灿烂的阳光照进心房,她毫不犹豫地接受,一点也不害羞,退缩。倾盆大雨用力洒在她身上,她也只是稍微摆身,没有抱怨过。凉风习习,她不会强迫自己站起来,只是随风跳舞,不拘束。我爱莲花。因为她很开朗。
莲,荷叶风景。
谁不说荷叶和莲花是天生的一对,就像他们缺少对方就活不下去一样。嫩绿的荷叶从水中温暖出来,莲开始扎根,夏天在水中开花。看到河上,莲和荷叶的默契合作似乎在前奏,他们打算一起观赏河塘的美丽,执子的手,和子一起变老。其他花厌倦了绿叶的陪伴,乘着大风吹走的机会,荷叶和莲,已经发出了永生的誓言。刮风下雨,你还没见到他们吗?我爱莲。因为她从不放弃荷叶的人生。
莲,鱼池装饰。
望金鱼游,碧波荡漾,谁注意过眼前的莲花。有时候,金鱼在游动,差点咬断了她的根茎,她也没有抵抗过,只是尖锐地固定下来,放松下来。有时,池底的金鱼变成了金色的大盘子,她在人们面前变色,从一抹金色变得柔软,就像魔术师一样。有时鱼群混乱,左右碰撞,她作为指南针,为鱼们寻找方向。池水变脏了,人们想放弃的时候,她让人们眼前明亮,变得愤怒。我爱莲。因为她是风景。
我眼中的莲花,虽然不美,但很简单,不引人注目还是耸立着,不骄傲,不放弃,也许是美丽。“洗涤莲不妖”。
从幼儿园到小学,从学校到培训班,教过我的老师有好多个,但是我心中最美的老师是朱老师,她是教我奥数的。
三年级的时候,因为我数学测试没有考好,就进了朱老师的数学辅导班。她瘦瘦的,很和蔼可亲。她大概七十多岁了,本应花白的头发被染成了黑色,看上去很有精神。她还有一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。我们这里的每一个孩子都喜欢她、敬慕她。
朱老师讲课非常仔细,常常用画线段等方法让我们更直观地记住解题方法。朱老师还会把我们做错的题目写在黑板上,让大家一起讨论,错在哪里,为什么是错的,直到大家都学会。这样反复地教过以后,我们就可以记牢了。
朱老师对我们也很严格。如果课堂作业做错了,就算下课了,也要把题目订正完才可以。不会的话也可以问一下朱老师,她一定会不厌其烦地讲解的。
朱老师的态度一直很好,从来都是和颜悦色的。她总是说:“你们只要认真上课,都能考上常青藤、外校的!”在朱老师的鼓励下,我变得更加有自信了,开始喜欢学习数学了。
朱老师,您就像一支红烛为我们献出了所有的热和光。我希望您能活到一百岁,能看到我们一个个都考上大学,将来为祖国的建设作贡献。
在众人眼中,我们的语文老师是一个高冷、冷漠,不喜欢与人接触的女人,可在我的眼中,对她的看法却是与众人截然不同的。
在我的眼中,每一个女人都像一朵花,虽然有的是饱经沧桑的野花,有的是温室中的家花,但她们都是需要人来细心呵护的,你之所以会认为她高冷、冷漠,只是因为你根本不了解她,你从未感受过她的内在美,而只是单单地看到了她表面的那一面。
我的语文老师—侯老师,从我第一眼见到她时,我感觉她是那么的高冷、那么的冷漠,让我不由得对她产生了一丝恐惧,可是通过这将近一年的相处之后,我发现我刚开始对她的印象和现在对她的印象竟一点儿也不相同。我的语文老师其实是一个很直率的人,她有一双会说话的眼睛,虽不是很大,却在时刻监督、提醒着我,每当我上课时,不想要再好好背古诗,松懈时或开差时,只要被她看见,她便用她是那双会说话的眼睛看着我,好像在说:“赶紧好好背书,只有背过了才可以休息哦。”于是,我便又拿出精神继续背诵。
我的语文老师其实也有善解人意的那一面,记得有好几次,她嘴上说如果我们古诗默错了的话就要抄写100遍,可每次她都只让我们抄写20遍,从这时我认为语文老师是一个“刀子嘴豆腐心”的人。
可能,有时候老师的做法令我们百思不得其解,可她最终还是为了我们好,所以我们有时也要去体谅体谅老师的良苦用心,没准她们也有她们的难言之隐呢。
一个女人表面越强大、越冷漠,说明她承受的越多,就更需要有人去爱她、去体谅她。语文老师每天说我们、打我们,她并没有别的意思,她只是“恨铁不成钢”罢了。
老师,我们的调皮捣蛋让您费心了,谢谢您的用心良苦。
夏天的美,更多地体现在这些方面,也许你还不太留意。那么,今天,我就向你们来介绍一下吧。comeon!(快跟我来)
最美丽的夏景
最美的景色,除了夏天的景色,我想没有其他的季节能胜任这个绝世的美称了。美景当中,花是必不可少的。说到了花,我就立刻想起了荷花。有人说荷花是圣洁的象征;圣就是神圣,洁就是纯洁。要不然,怎么有句诗叫:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。呢?所以说,只有荷花才配得上这神圣纯洁的称号。除了荷花还有合欢花。合欢花也很美丽,有人说夏天的百花当中,唯有合欢花能与荷花媲美。合欢花与荷花有两个共同的特点:一是,美;二是,拥有共同的色彩迷人的粉色。合欢花虽然比荷花的花朵小,但是,论起美,可以与荷花拼上一拼。合欢花拥有像线条一样条条细的花瓣,看上去小巧玲珑,优美可爱。
在夏天当中,除了花,也少不了草。如果说春天的草是嫩绿,那么夏天的草便是翠绿。夏天绿色是随处可见的,大树上有绿色,大地上有绿色真是绿意盎然啊!绿色带给人们一种:清新、舒畅的感觉,使人焕然一新,精神百倍。所以,绿色也是我最喜欢的颜色。
最激情的夏天
在我眼中的夏天,不像大家所说的夏天那样,枯燥无味,没有活力。其实,事实并不是你想的那样。夏天还是有活力的,有的人讨厌夏天,是因为蝉的叫声太烦躁。不,那只能说明,你只看到了事物的一个方面。蝉其实并不是在大声的尖叫,大声的喧哗。而是在唱歌,在歌颂夏天的美丽的景色;只有夏天这么有活力,它才在献歌。你看,春天、秋天、冬天它为什么不去唱歌,而单单在夏天唱?好!让我来告诉你,因为在夏天,它才最高兴,最快乐,最兴奋。除了蝉以外,夏天的`时候,小朋友们也很快乐。夏天,小朋友们有的在水里捉鱼,有的在水里摸虾,有的还在水塘中嬉戏,玩耍,趣味无穷。不必说春天的花朵,也不必说秋天的果实。单是这夏天的趣味儿,活力和激情,就让大家流连忘返。
哎呀!我都忍不了,真希望夏天早点到来,一想到夏天的荷花和合欢花,夏天的游戏捉鱼了,摸虾了,玩打水仗了,我心里就直痒痒。大慈大悲的观世音菩萨,求你施法让夏天早点来吧!我真的是忍不了了。你能忍吗?反正我忍不了。哎呀!菩萨啊!求求你实施法吧!让我心中的美景出现吧!我会十分感谢您的。Thank you verymuch!拜托!拜托!
抬起头仰望天空,你会发现夏季的她并不都是那么阴沉,白白的云朵里透出一丝明朗,几只鸟儿飞过,让生机成为留在天上的永恒。
地面上的田野,一望无际的稻谷呈现出一派金灿灿的海洋,一穗穗的稻谷都含笑地垂下了头,像是接待来宾的`礼仪小姐。风中,稻草人摆动着悠闲的手臂,风车微微的转动着,水车用自己的辛勤浇灌着农作物的生长,这幅油画的产生,留给人们对夏天的美好印象。农民们用自己的汗水哺育大地,大地把自己的果实献给农民。
夏,没有春的希望,没有秋的欣慰,夏,没有冬的美丽,而夏却承载着一份感动,一份从未有过的感动,一份最朴实、最真诚的感动。
有这么一个老师,她温柔,她善良,她关心学生,她和蔼可亲,这个她就是我的班主任——邵丽君老师。
记得我刚转学过来时,是这位老师把我领到班上作介绍,让我认识了这个班级。转眼间,已经快三年了吧,记忆已经模糊,可有一件事情,我却始终没有淡忘。
那是很普通的一天,有所不同的是那天是个很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐,便出门了。
出门后,我才领教了这天气的厉害:寒冷的风呼呼地吹着,还夹杂着一些树叶,铺天盖地的怒号着,如一头发疯的野兽,让人胆战心惊。我真后悔没听妈妈的话,穿了一件薄外套就出门了。可如果现在回去穿棉袄的话,妈妈肯定又笑我。算了,我狠狠心,赌着起上学去了。
很快就上课了,我却根本没心思认真听老师讲课,真是的,这鬼天气,怎么那么冷。我一个劲的哈气,可连半点用都没有。我感觉手都快成冰棍儿了。
下课后,我拿着作业本到邵老师的办公室批作业。“报告!”大概是太冷了吧,我感觉我的声音都在发抖。我走过去,见邵老师正在批昨天的作文,我便把作业本递了过去。邵老师正要接过去,无意中碰到了我的手,惊讶地说:“呀,你的手怎么这么凉啊!”我心中忽然有种怪怪的感觉,这句话,似乎是妈妈常对我说的一句话。说着,邵老师把自己的一件毛披肩脱了下来:“来,穿上,着凉了就不好了。”说着就要给我穿上。我受宠若惊,连连说:“不不,不用,我不冷!”我也真不争气,偏偏在这时候打了个响亮的喷嚏,邵老师笑着说:“看看,我说会着凉吧!来,穿上!”我不好推辞,只好任由邵老师帮我穿上。
挺大的一件毛绒披肩,穿在我身上显得太大了,邵老师的这份心意也显得太大了。
又上课了,邵老师只穿着一件毛衣站在讲台上讲着课。邵老师本来就瘦瘦小小的,现在显得更瘦小了,仿佛一阵风吹来,就会把她刮跑似的。有那么几秒钟,我觉得邵老师似乎打了一个寒颤。我的眼睛蒙上了一层细细的泪水。
下课后,我立马把毛绒披肩脱下来,递给邵老师。邵老师一脸不高兴:“干什么?穿上!”“可是,您会感冒的啊!”邵老师是真的生气了,用命令的.口吻说:“穿上!就算我感冒了,我也乐意!”我鼻子一酸,我看见,这时的邵老师固执得像个孩子。老师怒气冲冲地走了,“啊——嚏!”这回,是邵老师打的喷嚏。老师走远了,我却还在出神地凝望。“多美的老师啊!”我突然冒出了这样一句话。
窗外仍是寒风凛冽,可我不怕!因为我穿着的不仅仅是一件薄薄的毛绒披肩,还有毛绒披肩里的那份暖暖的情谊……
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