小学三年级同步作文秋天【一】
国庆假期，爸爸、妈妈带我来到浦口雨发生态园寻找秋天。
一进生态园，我们便看到一望无尽的金黄色向日葵园。我们走在向日葵的中间，只见几十个黄色的花瓣围着花盘，花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊，秋日当空，有的葵花扬起那金色的脸庞，迎着太阳微笑，有的葵花却谦虚地低下了头，好像在向人们暗示：秋天到了，该收获了！
我们坐在草地上休息，金风送爽，送来阵阵清香，原来是生态园里的桂子花和漫山遍野的野菊散发的花香。那一束束，一丛丛的小野菊，有黄色的，有紫色的，还有红色的……五颜六色，美丽极了！花儿吸引来了蜜蜂和蜂鸟，它们成了生态园里最忙碌的人儿！
闻着花香，欣赏着美景，我们陶醉在生态园的秋天里！
篇三：
小学三年级同步作文秋天【二】
我们挥手告别那炎热的夏季，迎来了落叶纷纷的秋天。看，那金灿灿的银杏树叶挂满枝头，看那火红火红的枫叶正热情地向人们微笑这都是秋姑娘给我们的讯号啊！
某天，我在人民医院里散步，望着那一片片已被秋色熏染过的枝叶，我不禁赞叹：秋天真美呀！但是其中最吸引我眼球的还是那独特的银杏树叶。银杏树叶似像非像一把小扇子，千万片银杏树叶合并起来就如同金子挂上了枝头般。一阵微风拂过银杏树的脸庞，银杏树叶便如同那一只只翩翩起舞的蝴蝶一样从天上飞舞下来。
当然，最具有秋天代表性的还是那火红火红的枫叶。它的形状好似手掌，树叶上还了一丝的斑纹，远远望去，那枫叶就如同一团正在燃烧的火，它燃烧着对秋天的热爱与喜爱。
一片片已泛黄的散落在地，给大地盖上了一张金绸般的被子，一群小朋友踩着叶迎面跑来，听见一阵阵沙沙沙的声音而又伴着他们那爽朗的笑声。仿佛让我觉得秋天的气氛原来是如此的温馨。
秋，这个让人惊艳的季节。
小学三年级同步作文秋天【三】
秋高气爽，天高云淡。蓝蓝的天空上，薄纱似的白云缓缓地飘浮着。一群大雁掠过龙潭公园，向南方飞去。
站在龙潭公园的山上向下望，只见那一排排银杏树，一片片扇形的树叶像镀上了一层金。枫树的叶子火红火红的，那么耀眼，那么灿烂。柿子树上挂满了果实，橙红鲜亮，像一盏盏金黄色的小灯笼。苍松翠柏的旁边是那些不知名的.小果树，枝头上吊着圆圆的、红红的小果实，像珊瑚珠，像玛瑙串，十分惹人喜爱。一阵秋风吹过，树叶像一群翩翩起舞的彩蝶，飘飘悠悠地落在地上。脚踩在上面软软的，松松的，像踩在地毯上似的。草儿虽然枯黄了，但是更加蓬松柔软。
湖水碧绿碧绿的，几片黄色的树叶落在湖面上就像一只只帆船。人们穿上了五颜六色的秋装，在湖面上划船，老爷爷老奶奶们在公园里散步，坐在石头凳子上聊天。
漫步在秋天的龙潭公园里给人一种美的享受……
啊！我爱你，秋天的龙潭公园。
小学三年级同步作文秋天【四】
这篇文章向我们描绘了龙潭公园秋天的美景。
写景，要抓住景物本身的特点，也要抓住季节的特点。本文的小作者就是抓住了秋天的龙潭湖进行描写。如“秋天的枫叶火红火红，果树上挂满了各种已经成熟的水果，以及在秋风吹拂下一片片如蝴蝶一般在翩翩起舞的叶子”。这些十分明显地突出了秋天公园的美景。
写景不能单纯地把景物描写下来，那样就会单调乏味，要是调动起内在的深情，并付之笔端，使“万水千山皆有情，”那么文章就声情并茂，感人至深了。本文的小作者就是在描写秋天的龙潭公园的迷人之处带给人们美的享受时，抒发出自己对这一美景的热爱之情。
文章篇幅虽说不长，但小作者已把秋天的公园景色描写得淋漓尽致了。
小学三年级同步作文秋天【五】
花香四溢的桂花就要开了！已经含苞待放了，艳丽的木槿花正使劲地努放，展现着生命的力量。
八月桂花像小孩子似的正缩成一团睡觉呢？桂花从远处看就像一颗颗黄色的小米，再走近处看就像小珍珠似的真可爱！又像一只只可爱的小熊在绿树之间跳来跳去，时而跳上树梢，时而跳到厚厚的叶子下，好像不让人看见它们似的！
艳丽的木槿花，在努力的绽放，从远处看像一个水灵灵的小女孩在随风舞动，从近处看木槿花就像一只只穿粉色‘衣服’的小鱼时而游到哪时而游到这儿，真调皮！
八月的桂花、艳丽的木槿花，这都是家乡的美景。
