二年级作文假如我在海底

二年级作文假如我在海底

首页写景更新时间:2023-12-14 02:52:30
二年级作文假如我在海底

二年级作文假如我在海底【一】

假如我在海底生活该多好啊——没有汽车尾气,没有工厂的烟囱,整个海底世界环境非常好,空气清新,很舒适!

每当阳光洒下来,扇贝闹钟就响了,我便开心地伸个懒腰,从高级贝壳床上爬起来。洗漱好后,戴上海星帽,穿上海藻西装,多帅啊!

接着,我又去海底汽车东站,海马汽车飞快地奔向学校。到了海底乐园,我开启了美好的上学时刻。

牙签鱼老师是教海洋环境保护课的,他要让我们从小就要养成保护环境的好习惯,他说我们刚刚坐的海马公交车是不会排放废气的环保汽车,不会污染海洋环境;章鱼老师是教音乐的,他两只手弹琴,两只手打架子鼓,两只手举着口风琴来吹,还有两只手来指挥我们,我们唱得抑扬顿挫、有板有眼;鲨鱼老师是参加过“海洋运动会”的冠军选手,它一下子就可以跑老远。

放学之后,我坐上“至尊VIP”——海洋巨人鲸鱼来观赏海底世界的风景。我看见几条鱼在踢足球,一只小丑鱼冲到了敌方门前,一只沙丁鱼要来抢小丑鱼的球,小丑鱼来了个帅气地转身,沙丁鱼什么都没有抢到,小丑鱼进了啦!

我还看见一只乌贼和一只飞鱼比跑步,只见飞鱼如离弦之箭冲了出去,说时迟那时快,乌贼立刻用使用“独门绝技”——吐墨,这使得飞鱼眨眼间变成了“盲鱼”,乌贼趁机加速跑了出去,飞鱼也不落后,但已经晚了一步,乌贼冲破了终点。

这时,蝙蝠鱼穿着礼服,像一个绅士一样向我打招呼呢!在海底生活真有趣啊!我多么希望通过我们的努力,把它变成现实!

二年级作文假如我在海底【二】

假如我可以在海底生活,那该是一件多么快乐的事情呀!

早晨,我在大贝壳里伸个懒腰爬起来,用温暖的海水把脸蛋洗得光光滑滑的,然后背起我的贝壳小书包,骑在早已等候我的海马背上,“驾”的一声,它就飞速前进,送我到海洋音乐学校上课了。海马带着我穿梭在美丽的珊瑚和海草之间,身边还有五颜六色的小鱼居民游过,它们目光友善,不断的向我点头,打招呼。不一会,海马就带我来到音乐学校了,我安安静静的游到自己的座位坐好,开始专心得听章鱼老师讲课,然后拿起我的小海螺学着章鱼老师的样子有模有样的吹起来老师新教的[大海之歌]那歌声吸引了周围的许多的鱼儿,那些鱼儿都在我身边跳起舞来,还摆出了许多音乐符号围着我转圈,章鱼老师满意地点点头,这时,一只大鲨鱼游了进来,它张开血盆大口,吓得我浑身发抖,不知所措,这时,章鱼老师毫不畏惧的喷出了黑黑的墨汁,把鲨鱼赶走了。章鱼老师临危不惧的表现令我深深佩服,它真是一个勇敢的好老师。

在海底世界生活,将是多麽美妙的事情啊!我相信,总有一天我们会美梦成真的。

二年级作文假如我在海底【三】

到巴黎的第一站我就会去参观那举世闻名的埃菲尔铁塔。埃菲尔铁塔分三层,共320米高。它是巴黎最高的建筑物,由法国著名的工程师埃菲尔先生设计,于1887年完工建成。据说,它最初建成时,巴黎市民曾气愤于它破坏了巴黎的浪漫市容,多次想拆除它,但由于它的吸金,巴黎人民逐渐接受了它,并把它当作法国的象征,它也成为了全体法国人民的骄傲、世界的骄傲。我要在铁塔的最顶端放眼观赏巴黎的各个角落,俯瞰美丽的浪漫之都,感怀埃菲尔先生的独特构想和新颖的设计。参观完美丽而又奇特的埃菲尔铁塔后,我准备向第二站巴黎圣母院进发。

我乘坐巴黎的有轨电车来到了巴黎圣母院。巴黎圣母院是一座哥特式风格的基督教教堂,它矗立在塞纳河畔,位于整个巴黎城的中心,是历史上最为辉煌的建筑之一,也是古老巴黎的象征。它的建造全部采用石材,整个建筑庄严和谐、辉煌壮丽,恍如童话中的皇宫一般。我静心漫步于巴黎圣母院内,它的祭坛、回廊、门窗等处的雕刻和绘画艺术,以及堂内所藏的13—17世纪的大量艺术珍品无不令人叹为观止。四处可见虔诚的信徒双手交叉合拢抵住下巴,闭眼凝神虔心祈祷,更突显巴黎圣母院的庄重肃穆。参观完神圣的巴黎圣母院后,我的巴黎之旅的最后一站就是卢浮宫。

卢浮宫位于塞纳河北岸,位居世界四大历史博物馆之首,原是它可是法国的.王宫。白天的卢浮宫漂亮极了,阳光照在玻璃金字塔上就像彩虹照耀着宝石在空中熠熠生辉,这闻名世界的独特入口还是华人建筑大师贝聿铭设计的呢!卢浮宫分为六个部分,博物馆内的艺术品数量已达400000余件,有从古代埃及、希腊、罗马的艺术品,到东方各国的艺术品,有从中世纪到现代的雕塑作品,还有数量惊人的王室珍玩以及绘画精品等。尤其有幸的是我还看到了被誉为世界三宝的《维纳斯》雕像、《蒙娜丽莎》油画和《胜利女神》石雕。其中,我最喜欢的是那圣洁高雅的胜利女神,因为她象征着胜利,她有着人们对渴望自由的精神寄托…

结束了短暂的巴黎梦想之旅,巴黎浓浓的文化氛围给我留下了深刻的印象。我相信,有一天我一定可以真的踏上那块土地,去真真切切地感受它的魅力。

二年级作文假如我在海底【四】

假如我在海底生活:每天温暖的阳光照在我的身上,我便伸个懒腰从贝壳床上爬起来,听着海水奏出的美妙乐声,看着海草曼妙的舞姿,梳洗打扮。瞧,我戴着珍珠项链、贝壳耳环,穿着美丽的藻编裙,多漂亮啊。

接着,我又去公车站,海马公共汽车“嗖”地一声过来,稳稳妥妥地把我送到学校,我便开始了一天的学习:牙签鱼老师是教环境保护的,让我们从小养成保护环境的习惯,她告诉我们海马公车是不排废气的车,不会污染大海;八爪鱼老师是教音乐的,她两只手弹琴,两只手吹笛子,两只手指挥,我们在八爪鱼老师的指挥和伴奏下一唱得抑扬顿挫、有板有眼;还有虾老师,他体育项目里面除了跳远啥都不会,可学校还是任命他为跳远老师,因为他一跳就好远,瞧他那弯着腰的样子,真滑稽!

放学之后,我特地搭上海洋观景车回家。瞧!五颜六色的珊瑚正随着海水轻轻地摆动。有的像那珍贵的鹿角,有的像秋天里喷着芬芳的菊花,有的像高低不平的`小山丘……千姿百态,颜色各异。章鱼伸展着它那灵活的爪子,正在诱捕食物。乌贼向后喷出了乌黑的“墨水”,利用反冲,向前游了一大段。五彩缤纷的贝类,用它那柔软的身体,勤劳地向前爬动。一只只蝙蝠鱼摇摆着尾巴从我身边飞过,它们穿着世界上最流行的黑白礼服像,彬彬有礼地向我打招呼……

我多希望通过我们这代人的努力,把那美丽的海底之梦变成现实!

二年级作文假如我在海底【五】

假如我在海底生活该多好,没有汽车尾气,没有工厂的烟囱,整个海底空气清新,环境怡人,非常舒适。

假如我在海底生活:每天温暖的阳光照在我的身上,我便伸个懒腰从贝壳床上爬起来,听着海水奏出的美妙乐声,看着海草曼妙的舞姿,梳洗打扮。瞧,我戴着珍珠项链、贝壳耳环,穿着美丽的藻编裙,多漂亮啊。

接着,我又去公车站,海马公共汽车“嗖”地一声过来,稳稳妥妥地把我送到学校,我便开始了一天的学习:牙签鱼老师是教环境保护的,让我们从小养成保护环境的习惯,她告诉我们海马公车是不排废气的车,不会污染大海;八爪鱼老师是教音乐的,她两只手弹琴,两只手吹笛子,两只手指挥,我们在八爪鱼老师的指挥和伴奏下一唱得抑扬顿挫、有板有眼;还有虾老师,他体育项目里面除了跳远啥都不会,可学校还是任命他为跳远老师,因为他一跳就好远,瞧他那弯着腰的样子,真滑稽!

放学之后,我特地搭上海洋观景车回家。瞧!五颜六色的珊瑚正随着海水轻轻地摆动。有的像那珍贵的鹿角,有的像秋天里喷着芬芳的菊花,有的像高低不平的小山丘……千姿百态,颜色各异。章鱼伸展着它那灵活的爪子,正在诱捕食物。乌贼向后喷出了乌黑的“墨水”,利用反冲,向前游了一大段。五彩缤纷的贝类,用它那柔软的身体,勤劳地向前爬动。一只只蝙蝠鱼摇摆着尾巴从我身边飞过,它们穿着世界上最流行的黑白礼服像,彬彬有礼地向我打招呼……

我多希望通过我们这代人的努力 ,把那美丽的海底之梦变成现实!

二年级作文假如我在海底【六】

假如我有一支马良的神笔,我会给残疾的小朋友画上一条健康的腿,让他们早日康复,让他们的.妈妈不再担心。

假如我有一支马良的神笔,我会给寒冷的冬天画一个火红的太阳,让人们在冬天感受到温暖。

假如我有一支马良的神笔,我会给小树画上厚厚的棉袄(稻草),让小树在寒冷的冬天享受到温暖。

假如我有一支马良的神笔,我会给没有家的小鱼画上一个池塘,让小鱼在池塘里快活地成长。

假如我有一支马良的神笔,我会给发生旱灾的地方画上一片海洋,让那儿的人们喝上甜甜的水。

假如我有一支马良的神笔,我会给发生水灾的地方画上房子和小树,给他们一个美好的家园。

假如我有一支马良的神笔,我会给受伤的小鸟画上一对翅膀,让它展翅高飞。

假如我有一支马良的神笔,我会让爷爷、奶奶永远不老,让爷爷、奶奶真的永远不老!

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