我曾看过一幅画:在一个贫困的家庭里,有一个年老多病的老母亲,还有一个身强力壮的儿子.母亲什么事都惯着儿子,宠爱儿子,不让他做一点事,不让他受一点苦,只让他好好学习,儿子上学时,母亲就弯着腰,而儿子却坐在母亲背上,津津有味的看起书来,年老的母亲一步一步的艰难的前进着。他完全不顾及母亲的感受, 重重的压在母亲身上,丝毫没感到羞愧。而背着孩子的母亲满脸皱纹,几根白色的白发格外醒目,她显得格外憔悴,苍老。看到这里,我认为这个母亲太溺爱这个孩子了,她不应该这样做,她这样做会使她儿子缺少坚韧的毅力,自强不息的精神。会使她儿子养成依赖。懒惰的习惯,会不利于他成长。这个孩子也不对,他不应该在父母的溺爱中成长,他应该从小学会独立,学会坚强。只有在风雨中成长的儿童才有坚强的毅力。才能经历人生的风风雨雨。
而我们就像生活在温室里的花朵,我们不能像他学习,不能什么事都依靠父母,不能在父母的溺在中成长。要自己学会坚强,学会独立,学会怎样面对生活中的挫折,学会怎样面对生活中的风风雨雨,我们都不要做温室里的\'花朵,我们中要在逆境中成长。
许多植物也是这样的,在百花凋零的时侯,菊花怒然开放,在严寒的冬季,梅花不畏严寒迎着寒风开放。但是,许多人都不是这样,他们在困难面前退缩,在危难时请人帮助。像这样的人永远都不能面对生活中的种种困难。
在我们成长过程中要经历许多生活的磨练,其中包括苦难,失败,挫折,失意等等。所以我们不要做温室里的花朵,只有经历过风吹雨打的植物,才有更顽强的生命力,才能学会坚强,学会独立!
前两周,豆苗儿长得快极了。每天早上我给它浇一杯水,晚上回来时,它就长一大截了。它的叶子很绿,绿得直发亮。这两个星期,两株豆苗儿争先恐后地往上窜,眼看就要爬到天花板上去了。我看见他们长势如此之好,乐得眉开眼笑,积极地为它们浇水施肥,甚至还给它们听音乐哩!
可是有一天,右边的豆苗突然不长了。我怎样细心照料它,它也不长高。慢慢地,它开始从根部枯萎,叶子也一片一片落下来,如同纷飞的雪花。我怎么浇水也无济于事,很快,它就剩下光秃秃的藤孤零零地站在那儿了。三天后,另一株也渐渐变黄了。惜时的绿色在逐渐退去,仅剩的14片叶子也没有了以前的`活力与美丽,死气沉沉。为什么会这样?难道是因为前几天我开空调凉气吹到它们了?温室里得花朵,是多么娇柔脆弱呀!再看外面的豆苗儿呢?它们茁壮无比,肥硕的叶子青翠欲滴,为小园子增添了一份绿意。
人,不也一样吗?不经受风雨,怎么能见得风雨后的彩虹?像《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。柯察金,像居里夫人,像林肯这些伟人不都是靠努力、经风雨才换得成功的吗?我们又有什么理由躲避人生中的风雨呢?有什么资格不努力便享受呢?
宋庆龄的父亲宋耀如曾经选择一个风雨交加的日子,带孩子到华龙塔下。他不是让他们来参观龙华古刹,而是让他们丢下手中的伞,站在华龙塔下淋雨。宋耀如指着高高耸立的古塔说:“孩子们你们看这座塔,千百年来历经风雨,却依然巍然屹立,为什么?因为他基础牢固,骨架紧密。将来,你们投身革命,从现在起就必须打基础练骨架。来让我们一起比赛,围绕古塔跑六圈,看谁跑的快!”说完宋耀如就带头跑了起来,孩子们紧紧跟在父亲后面。有的孩子不小心在泥泞中跌倒了,却立即爬起来再跑,没有一个肯落后。在父亲的教育下,孩子们长大后,虽然政见不同,但意志坚强却是他们共同的特点。
现在很多孩子是家里的“小皇帝”“小太阳”,全家老小都围着他转。衣来伸手饭来张口,导致饭不会吃,衣服不会穿,脾气却很大。这样的孩子怎么能经得起大风大浪,怎么能独自闯荡,因为他根本就没有这个能力。家长的所作所为并不是“爱”而是“害”。我们应该放手让孩子接受各种考验,只有在不断的磨练中,孩子才会成长,羽翼才会丰满。而不是处处都包办代替,这样孩子永远也长不大。
有调查显示,当孩子摔倒时美国母亲会说:“宝贝,自己站起来!”非洲母亲只是在孩子旁边反复模仿摔倒并站起来。中国母亲会马上扶起孩子,不停的说:“宝贝,别哭,摔着没有?”有的还跺几下地面:“都怪地面不好,让宝宝摔倒了。”观念不同教育出来的孩子自然也不一样。我们要想让孩子能够独自面对生活,就必须改变自己的教育观念。不要再培养温室里的花朵!!因为这样的花朵是经不起风雨的!!
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