推荐晋城公园游览作文【一】
进了越秀公园的正门，绕过摆着各种园林设计的花坛，向右走，就来到北秀湖，湖里养着成千上万条锦鲤鱼，它们身上都是五颜六色的，有红的、白的、黑的、金黄色的`……如果投放一些饲料给它吃，它们就会成群结队向你游过来，它们的吃相更是千姿百态的，有趣极了。湖面上的游船有的是鸭子、有的是老虎、有的是猴子……的图案，有的划艇是用桨划的，游船上传来阵阵的欢声笑语。
走过北秀湖，沿着一条长长的小路，就来到了金印游乐场，游乐场前面有一辆坦克车，它曾参加过对越自卫反击战，立过战功。还有山地炮是中国人民解放军第四***军重要战役，游乐场里有多项的游乐项目，吸引了许多小朋友来这里游玩。
走出游乐场，沿着绿荫小路，走过百步阶梯，就来到了象征广州的雕像——五羊石像，雄伟可观，石像中最大的一只领头羊嘴里含着两束谷穗，神情和蔼，旁边的一只小羊正在吃奶，依偎在妈妈身边，其他的小羊神态各异。据说石像有着一个古老的传说，在二千年前，五位仙人身穿五彩衣，骑着五只口含谷穗的羊驾临广州，把谷穗留给了广州人民，随后驾云而去，五只羊也随之化为石像。从此广州每年都五谷丰登、国泰民安。
越秀公园到处有美丽的景色和名声古迹，说也说不尽，希望你有机会再去细细游赏！
推荐晋城公园游览作文【二】
一进湿地公园，映入眼帘的是一泓美丽的湖水。湖水绿得像一块碧玉，静得像一面镜子。一只只活泼可爱的鸭子在湖面上轻快地游着，漾起一道道波纹，美丽极了。靠近大门的湖旁边有一个木制的亲水平台，人们可以站在平台上观赏秀丽的风景，体会喂鸽子的乐趣。微风轻柔地吹来，一股新鲜的空气扑面而来，湖周围密密层层地布满了错落有致的植物，湖面上是一片片碧绿的睡莲，接近岸边的是一圈婀娜多姿的水生植物——芦苇。岸上是一排低矮的灌木，最外面一层是高大挺拔的乔木，地面上长着绿油油的小草，如绿色的地毯一般。五彩缤纷的波斯菊优雅地启开了羞涩的面庞，绽放了，给公园的景色增添了许多生机。
走上湖边蜿蜒的.林间小道，顿时感到一阵清爽。这条路是用厚实的木头条铺成的，每隔两三米，栏杆上就有一个云朵形的诗牌，上面印刷的诗都是描写风景的，我们一边背诗、读诗，一边欣赏如画的风景，沉浸在诗情画意之中，感觉好极了！一阵风拂过，两边的树、草、花随风起舞，沙沙做响，它们在给我们问好呢！
再往前走，我们来到一片视野开阔的沼泽地。沼泽地宽阔而又平静的水面上隔上几米就有一块形态各异的绿洲，有的像圆圆的馒头，有的像睡着的鳄鱼、还有的像小巧的汽车……绿洲上面的小草绿得那么新鲜，铺得那么均匀，显得生机勃勃，使人赏心悦目，心情格外舒畅。
沼泽地旁边是一眼望不到边的芦苇丛，一望无际的芦苇像绿色的海洋，微风吹过，像海浪一样此起彼伏，我们奔跑在和芦苇尖一样高的小木桥上，就像插上了翅膀。
湿地公园是观赏美景的好去处，在她的怀抱中，我们感受到大自然的美丽与神奇。我爱湿地公园，更爱我们这越来越美的城市。
推荐晋城公园游览作文【三】
时常和他们聊天，好的，不好的；得意的，失意的：大的，小的……把心事跟大家倾诉，是缓解心理压力的好办法。
推荐晋城公园游览作文【四】
在我教学的千万个日日夜夜中，教育发生了天翻地覆的变化，科学技术的进步,生活节奏的加快,人际关系的复杂,人们的思想观念不断更新，不正之风和腐败现象日益横行,社会环境也日趋复杂。这一切给人们的心灵带来极大的冲击，也波及到了校园，波及到了学生。加之独生子女越来越多，受家庭、社会影响等种种原因，造成学生心理问题日渐增多，对学生进行心理健康教育尤为重要。使他们拥有健康的心理，是全社会的共同责任，更是我们老师的责任。
首先教师自己要能够面对现实、积极乐观,对前途有信心;具有能够胜任教学工作的认知能力。有独创性，能运用有效合理的方式解决工作生活中遇到的困难和挫折;有较强的心理适应能力和活动能力;有健全的人格，在与他人交往中能和谐相处，积极态度(如尊敬、羡慕、信任、赞美等多于消极态度(如畏惧、怀疑、憎恶、嫉妒等。教师无论处于何种状态下，都必须表现出心理状态的稳定性。对学生一视同仁，要和每个学生的心理距离应是一致的、等距的。尤其是小学生，他们模仿性很强，所以要培养学生健康的心理，我们教师应首先拥有同样健康的心理。教师拥有了健康的心理，还需要良好的教育方式。
一、首先创设和谐、宜人的教育教学物质环境。
给孩子一片空气，让他们自由呼吸;现在不管是数学还是语文教改理念都是遵循“生本”原则，遵循孩子年龄特点，生理特点，成长规律，还孩子快乐、健康的童年。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的校园环境。
二、创设民主、和谐的教育教学精神环境 。
一篇文章是这样写的：教师要当好***、张艺谋、袁伟民，当好导演、指挥家、和教练，教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同探究的精神,也为学生的心理能够健全发展打下扎实的基础。
总之，作为一名教师，一名心理辅导员，只有理解儿童的心理情感，与他们真诚的相处，才会顺利开展工作的。随着社会的不断变化发展，人的心理也在不断地变化着。社会的因素，家庭的教育都给我们的教育带来了一定的难度，唯有积极探索，适应新情况，敢于面对新问题，才能不断地发现儿童的最新动态，走出一条与时俱进而不会落后的道路。
推荐晋城公园游览作文【五】
今天上午，风和日丽，天高云淡。我们一家人到东湖游玩。
我们走进南大门，就迫不及待地来到湖边。只见湖岸上有一排排柳树，柳树垂着枝条，随着微风轻轻飘荡，像一位美丽的少女梳着自己的辫子。旁边的樟树高大挺拔，像一位健壮的士兵。桂花芳香扑鼻。
湖面像一面镜子，映出蓝天、白云，半圆的桥洞和水里的倒影连在一起，好像一个大月亮。湖水碧绿碧绿的，秋风吹来，微波粼粼。岸上有许多人们，有的在专心致致的在下棋，有的盯着水面在钓鱼，还有的在赏花。五颜六色的游船在水面上快速地开着，船的两旁溅着水花，船的后面还有许多波浪。
我们穿过草坪，来到假山。只见它，奇形怪状。我连忙走进去，只见洞里黑乎乎的，还有许多通道，真像走迷宫一样。走好长时间才走出来。眼前忽然一亮，一条大瀑布在我眼前出现，啊！真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
东湖的风景真美！
推荐晋城公园游览作文【六】
“啦啦......”宁静的小路上传来我们欢快的歌声。哈哈，今天我们要去沙河边的东湖公园春游咯！
耶！走两个多小时，欣赏那么久沙河的景色，我们终于来到仙境般的东湖公园！
一跨入东湖公园，同学们就禁不住赞叹起来：这简直就是人间仙境嘛！两个多小时长途跋涉的疲劳全都一扫而光。这里有充满着春天气息的小草和树木，一片有一片的人工湖，还有着日本浪漫情调的粉红樱花呢！一阵微风习习拂过，将一片片柳絮和樱花瓣卷起来，真是有说不出的惬意......
11点过，该吃午饭。我和同学纷纷拿出美味的食物，津津有味的吃起来。“吧唧，吧唧......”
吃完午餐，我们便把书包收拾好，在美丽的东湖公园里散步。突然，我想起老师布置的作业：将东湖公园里能体验出成都田园城市气息的景色拍下来！我们差点忘这事！于是，我和同学各自拿出照相机，照下这一幅幅田园与城市相结合的美景。啊，真是美不胜收！最后，我们按下快门，将自己与东湖公园融在一起的情景永远地留下来......
这一次的春游可真有意思呀！不仅让我们在大自然里尽情地玩耍，还让我们零距离的感受到“田园城市”的气息。我相信，二十年后，成都会变得更美好！
推荐晋城公园游览作文【七】
深圳的公园可多啦，最大的.是东湖公园。那里风景优美，空气清新，是个可爱的地方。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。人们在草地上做运动，小朋友们在堤坝下放风筝。
夏天，树木长得郁郁葱葱，老爷爷、老奶奶在树荫下乘凉，说说笑笑。太阳出来，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在草地上。草地上盛开着各种各样的野花，有红的、白的、黄的、紫的……真像个美丽的大花坛。
秋天，松柏显得更苍翠。秋风吹来，落叶子在林间飞舞。菊花开啦!在这里每年的这个时候都有一次菊花展，然们都把它们拍下来，在照片里细细的回忆。
冬天，西北风呼呼地刮过树梢。小朋友们都不怕冷，穿着大棉袄，跟着大人们一起去爬那高高的山呐!
东湖公园一年四季景色迷人，是一座美丽的大花园。
