写夏的作文一百字【一】
教育不是让学生将书本上枯燥无味的知识、概念简单的复制到学生的大脑中。教师应设法让知识本身吸引学生，这应该成为每一个教师努力的方向。在进行每一节的教学活动前，教师应该精心设计教学过程的每一个环节，做到既能够深入浅出地讲解难懂的知识，又能够让学生体会其中的乐趣，进而激发学生自己去寻求知识，探究知识的形成过程，明白知识的意义、学习的乐趣，让学生真正爱上我们所教的学科。
写夏的作文一百字【二】
"不同的儿童要达到这个知识的水平和范围，所走的道路是各不相同的。有的孩子在一年级时就已经能完全独立地读出和解出应用题，而另外一些孩子直到二年级末甚至三年级末才能做到这一点。教师应当善于确定：要通过怎样的途径，要经历什么样的阻碍和困难，才能引导儿童接近教学大纲所规定的水平，以及怎样才能在每一个学生的脑力劳动中具体地实现教学大纲的要求。"
这段话，给我的启发很大，无论是对待优等生还是学困生，要帮助他们学习，首先就要了解他们在学习中将会遇到何种困难，这样才能很好的指导学生的学习。
了解学生的学习需要；
明确学生在学习可能遇到的困难与障碍；
积极采用个性化教学方法帮助学生达到教学大纲的要求；
写夏的作文一百字【三】
（一）用一生去备课
书中提及一个教学案例，有一位听课教师询问这位讲课的历史老师可这节课需要多少时间，那位历史教师说："对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。"
苏霍姆林斯基通过这位历史的回答告诉我们，每一位教师都应该对自己所教授的学科用一生的努力去掌握，去理解，只有教师拥有丰厚的知识，才能自由应对教学中出现的各种状况。
（二）设计符合学生的教学方法
在建议中，苏霍姆林斯基以一位数学老师的教学方法为例，建议我们分层设计教学方法。教学中，将学生进行分类，依据学生的不同特点，分别给予不同的教学指导。这个方法的前提是必须对学生有深入的了解。
借鉴以上的建议，如何对班上学生进行辅导，有了一点想法。
现阶段学习能力较弱的学生，设置符合他能力的学习任务；
学习习惯较差的学生，与家长联系制定家校学习习惯培养计划，家校联合努力纠正不良学习习惯；
学习动机不足的学生，通过鼓励机制，引发兴趣；
让每一个学生体验到取得成功的个人的，人格上的欢乐。
写夏的作文一百字【四】
读马拉古兹的《儿童的一百种语言》时，有许多的语句触动着我的心弦，启迪着我的思考和认识。下面请允许我和你分享《儿童一百种语言》带给我的心灵鸡汤：
写夏的作文一百字【五】
想了很久，关于这个题目，什么意思呢，夏天已经被无数次提起了吧。丰盈到无处躲藏的阳光，透过气体分子，与电子交换几次能量后依旧覆盖大地。植物的叶子舒展的吸收，好象一对羽翼，交织在繁花的海洋。溪水清凉，云彩纯白，茶树飘香，似乎一切都满足的享受着这个季节。
学校中飞扬着分离紧张无奈的气息，漫长的夏季似乎伴随着渐渐攀升的气温让原本混乱的神经增加了躁动不安的心思。巨大的倒计时牌加剧了不确定的多愁善感，厌烦象洪水一样在雨季之前湮没了所有最最平凡的梦想。发胀的头脑似乎突然变得苍白而空虚，没有稳定的依靠，没有纯粹的友谊，没有自然的交谈，没有的已经没有了自己。
茶，文与我躺在刚刚变得坚韧的草地，随风飘过慢慢变化着的云朵，桃树的果实十分青涩，依稀在枝叶缝隙的阳光中，可以看到。“文，你说是时间改变了人们，还是人们发现了变化后才想到时间？如果我们同时保持现在的状态，地球不再转动，海洋不再波动，月亮不再升起，太阳不再夕下，宇宙静止，时间是不是就不复存在？”“是。”“可是”“这样的世界又有什么意义呢？如果生活平静的象天国的冬至，我们怎么还会选择到人世来。没有限制的自由，也许，就，不再自由了，吧。”“可是，人们如何达到庄子的‘逍遥’呢？”我无声的问，问自己，想起了与毒的对话DD什么时候才可以再自由的飞翔呢。
高大的梧桐，等待了一个冬季没有飘落的叶子，在春天的伊始，才交出最后一片落叶，只是生命的轮回已经开启，面对最后的伤感，也没有了感伤吧。
写夏的作文一百字【六】
教师要注意克制，哪怕后进生做出再惹人厌惹人烦的举动，教师也一定要用较有修养的语言，鼓励学生有错就改，而不是威吓体罚，以势压人，那样只会加深学生的叛逆，甚至破罐子破摔。
当我们教师用爱的心态去对待学生的每一次过失，用爱的心态去等待学生的每一次进步，用爱的目光去关注学生们的每一个闪光点，用爱的心情去赞许学生的每一份成功时，我们就赢得了学生们的心，就获得了教育的主动权。爱的情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生们体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得如此可爱，他们的潜力是巨大的，无穷的！
愿教师那暖暖的爱会让我们的后进生再生羽翼，教师那深深的爱会让我们的后进生象天使一样在我们的眼前飞起！
写夏的作文一百字【七】
春暖花开的春，令我向往；冰天雪的夏，令我留恋；瓜果飘香的秋，令我回味；酷热的夏，也到别有一番滋味。可是，更让我迷恋的，却是那春夏交接之时，炎热却又不失凉爽，清凉却又不 失温暖的——初夏。
初夏的微风无处不在，它吹过小河，河面上荡漾起了圈圈的波纹，在阳光下泛着微光，小鱼儿“哗”的一声跳出水面和它打招呼；微风吹过田野，它像一把梳子把田野梳得井井有条；微风吹 过小树林，小树“沙沙”地和它招手。
初夏的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花；像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。雨点，似乎还想在人们的伞上玩耍 ，似乎还想在雨衣上玩滑滑梯，上去又下来。街上的少女们打着颜色鲜艳的雨伞，活泼可爱；老人打着黑色的雨伞，透露出神秘而威严的气息；孩子们的伞，富有情趣，展现出孩子们天真无邪。
初夏，淡淡的雨雾，暖暖的轻风，咄咄的生机都在演绎着这个时节的美丽与多情。天空被拉得更高了，也变得更蓝的了，整个天幕是那么干净、透彻，朵朵白云在天空自由翱翔；初夏的夜也更加 明朗了，星星也开始睁开瞌睡的眼，偶尔顽皮的眨眨眼，闪现在晨曦、闪现在日暮、闪现在我们生命的每一寸空间，使我们的生命才有了光彩。
写夏的作文一百字【八】
说实话，我一直有看书的习惯，但不是看与教学有关的'书，枯燥，乏味，这次，若不是学校把书摆在了眼前，我仍不会打开它们。这一打开，竟爱不释手。郑杰校长的这本《给教师的一百条新建议》，每一
