常春藤的说明文作文 - 学习作文网

常春藤的说明文作文【一】

??后的常春藤改写

窗外的西风呼啸而过，常春藤上的叶子发出哗哗，不时有几片叶子掉下来，在空中像蝴蝶一样打着转。

我独自一人坐在屋子里，看着那块已经等了我二十五的空的画板，心中闪过一丝落寞。“如果我画出了一幅杰作，我一定要搬走，过上好日子。对了，一定要把楼上那两个小子也带走！”这样的念头在我的内心涌了出来，窗外的风吹得更猛了，我不得不多喝一些松子酒，来为这副衰老不堪的皮囊保暖。

我沉浸在酒后那种飘飘欲仙的感觉中，恍惚间仿佛看见了我的那幅杰作——灵感就是在这时产生的。我走近它，刚要看清他长什么样，就被一阵急促的敲门声打断了这个念头。“谁啊？”我的声音充满了怒意，他摧毁了我的杰作，我和他没完。我粗鲁地打开了门，一见到是苏艾，怒意便清退了大半，酒也醒了许多。“什么事？”我不耐烦地问道。苏艾把琼珊的想法告诉了我，并请求我向她伸出援手。霎那间，我的脑海中浮现出了琼珊躺在床上的样子，我非常痛心，我的大脑几乎在瞬间就答应了，但我的嘴借着酒劲却违抗了大脑的命令。“什么话。”我看见这样的话语从我的嘴里迸出。“难道世界上竟然有这种傻子，因为可恶的藤叶掉落而死？……”在我的嘴里发泄出了刚才的不悦和苏艾对我的失望之后，我的大脑终于夺回了控制权，答应了苏艾。

“我”发现我的精神仿佛是一只即将振翅高飞的蝴蝶，围绕着我这破败不堪的肉体低飞。“我”见到我的肉体如同机械般任凭苏艾摆弄，这时，“我”细细打量着自己，嗯，这副皮囊上有着一把像是米开朗琪罗的摩西雕像的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。“我”无意中扫到了床上的琼珊，突然那只蝴蝶一阵波动，那肉体暴发出一阵不可思议的吸引力，将那只蝴蝶吸引了进去。“我”极不情愿地又回到了我的身上，与此同时，一个让“我”恐惧的`痛心的情绪涌现在心头。“我”看见一系列的想法出现了我的脑中：琼珊是个好人，我应该帮帮她。“我”试图将这种情绪从我的脑海中赶出去，但“我”发出了，“我”却不能。

回到家中，“我”与我合二为一，那一瞬间如同宇宙初开般地剧烈，在混乱中我找到了方法，画一片树叶在墙上，让她有盼头，随后“我”与我又分开了。

“我”看见我的肉体拿着一个手电筒和一些颜料到那片正对着关上的窗户的墙前进行绘画，天上的小雨不断下着，“我”发现一个“肺炎”的人正在向我奔来，“我”急忙向我发出指示要他撤离，但是他去无动于衷。“我”知道肺炎在一点一点侵蚀着我，但“我”却无能为力。当我完成最后一笔时肺炎彻底占据了我，我倒下了，伴随“我”失去知觉……

当我醒来时，我已经躺在那洁白的床上，护士小姐向我说明了情况。“真是幸运啊，竟然有人发现了我，现在琼珊小组应该好了很多吧！”我天马行空般地不停想象着未来。

第二天，医生说我的病更重了，但他让我不要放弃，因为有个叫琼珊的女士的病在他的治疗下好了很多，我很开心。

第三天，我已经整个人快要进入昏迷的状态，但在医生告诉我那个叫做琼珊的女人已经快康复了，我一瞬间好像好了很多。

第四天，我看见病房上的天花板为我开启了一扇洁白的大门，有许多天使从中飞出来绕着我转，在门后我隐约见到许多身穿白衣的人在一样快乐自在的谈话，我不由自主地向前飘去，想去进入其中，但我的肉体却似乎伸出无尽的手牢牢的抓住我，不让我离去，我越是想走，那拉力就越大，就在这样的挣扎中，耳边传来如同炸雷一样的医生的声音：“那个女人……已经好了……”霎那间，一切阻入消失，我飞一样地冲进了那扇门……

常春藤的说明文作文【二】

那一夜门外，雨不住的瓢泼着，雨声时常连成一片轰鸣，天像裂开了无数道口子，暴雨汇成瀑布，朝大地倾泻下来。风不停的咆哮着，洗礼了万物，一切变得不再是那么的美好。

贝尔曼走到窗头，凝视着这漫漫长夜，他看到了黑暗笼罩住那淡黄的弯月，雨水的洗刷，月仿佛在哭泣，月相呈现的是苏艾倒在床前涕泗横流，还有个朦胧的人静静躺在床上，能看到只有那人脸上欣慰的笑容，但脸颊却被遮挡了，无法看清。骤然间，他的余光瞄向了藤叶树，然则，只有孤零零的藤树随着雨水巨雷摇摆着，那最后的常春藤叶却早已不见了踪影。猛然的，贝尔曼抬头仰望琼珊的病房，还好，有一层厚厚的帘子遮住了，“琼珊的梦中一定还在期待那最后的常春藤叶永远悬挂吧。”贝尔曼自言自语道。他的目光扫射着早已不是夜的黑夜。月，在稀薄的空气中，变的如此的惨白，画面上无时还有尘埃的沾染。此情此景，他的脑中“嚓”的闪过一个画面，他猛的转过身去，那一幅被裹着严严实实的画布矗立在那儿。不，那不是单纯的画布。“老头子，25年了，想当初我为它放弃了多少个能发财的事，然而我只为了自己的执着，但这美满的幻梦直至今日还未有结果，难道要让这画布陪伴我到棺材还永远是纯净的？难道要我的一身就如此的平凡，荒淡?”他默默的呆立了一会儿。仿佛在为自己的前半世而责备，亦好像在为什么伟大的幻梦而筹划。脸色从黯淡渐渐变得欣喜。他拿起好久都没动的画笔飞奔了出去……

那一夜，他看起来从未有过的呆滞，他的眼神中少了无知的麻木，流露出来的是些许的喜悦，期待，因为他觉得这一夜，他的梦想将载帆远航。

他飞奔着，粗大的雨点儿落下来了，打在他身上上叭叭直响。雨越下越大。他的目光深邃，透彻着雨水，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片，但他眼前却是一片光明。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子。当他到达墙角，这时的他显得更加落魄和无助，但是却有一盏黄光在他的周围徘徊，好像永远都不会被雨水侵蚀。墙上，每每他落笔的那一块始终都是洁净的，他挥洒着画笔，神一般的描绘了最后的常春藤叶，貌似他在那画卷练了好久般动作是如此的娴熟，轻巧。画完后，只看到他那嘴角扬起的从未有过的笑容，他满足了……那淡淡的黄光消失了，消失在这安静的夜。那好像从来再也不会有人知晓的夜。他再也支撑不住了，从楼梯上摔了下来，安详的躺在地上，雨水顺着屋檐慢慢流下来，开始是一滴一滴的，渐渐地形成了一条条细线，每一滴都在会在他的身上游荡。他的目光还有如此的传神，静静的看着那叶……

第二日，人们发现了他，但他的躯壳是虚弱的，已经毫无生气。与此同时，人们还发现了墙上的藤叶，大家都不敢相信自己的眼睛，因为那小小的叶，在一晚雨水的冲刷下，更彰显活力。

远方有一目光注视着，那目光中透露的是生期望……然则，这最后的常春藤叶，早已超过了相濡以沫的情的极限……

常春藤的说明文作文【三】

时间不知不觉又过去了30年。

贝尔曼在黑夜里，在寒风中，在淅沥的雨中，为琼珊，为自己，为那张空白画布，也为那曾经深爱的女子画常春藤上最后一片，永不凋落的叶子!请不要取笑他，更不要觉得不可思议!世上的很多东西都不是三言两语说得清的!就像现在，贝尔曼自己也不很明白，为何执意要画这片叶子，难道琼珊真会因为它而活下去?难道这片叶子真的那样重要?

只是贝尔曼有着强烈的渴望要画这片叶子!他坐在梯子上，左手拿着无比熟悉的画盘，熟练地用黄、绿两色调出常春藤叶的逼真色彩，开始了他的特殊作画!他的眼神那样专注，有种异样的炽烈，有如此时此刻的内心，无比的兴奋和喜悦!黑夜中，他忘记了寒风，忘记了雨夜，即使拿着画盘的左手因为寒冷不自觉的发抖，即使雨水打湿了他的衣服与鞋子，但内心，正在燃烧!此时的他，有一种艺术家的味道啊!

当天微亮时，贝尔曼完成了他的画，他全身冰冷，脸色苍白，下肢已有些僵硬，但是，他对着那片叶子，心满意足地笑了——

“这正是我一生的杰作……”

“琼珊······我画完最后一片叶子了·····你看到了吗··········”

他困难地爬下楼梯，在着地的那一瞬，六十岁的他终于倒下了……

常春藤的说明文作文【四】

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情？

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……事（故事），歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。”我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的\'中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？

修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质”，一个是“突出了主人公的某种精神”。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

7、比较阅读理解。

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。

8、说明文的阅读理解。

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。